Како разговарати са вршњацима свог детета о Дауновом синдрому - СхеКновс

Ако купите независно прегледан производ или услугу преко везе на нашој веб страници, СхеКновс може добити провизију за партнере.

Када сам била 18 недеља трудна са својим сином Чарлијем, сазнала сам да јесте Даунов синдром. Током трудноће сам се навикла на много већу осетљивост на реч „Р“ и шале које су људи правили на рачун људи са инвалидности.

Данас могу да смањим употребу речи „Р“ са затвореним очима и једним малим прстом на дугмету за твит.

Али од Чарлијевог раног детињства, стално сам колебао са једноставним, искреним питањима на која нисам спреман да одговорим.

Узмите ову причу, на пример. Једна од карактеристика беба са Дауновим синдромом је гурање језика - скоро као да лижу сладолед, скоро стално. Читао сам о томе, али док нисам приметио Чарлијев сопствени језик како се гура док је лежао у својој изолети за интензивну негу, није ми пало на памет да моје дете можда има ту карактеристику.

Сада смо навикли на то, довољно да заборавим да би то могло да се истиче другима. Када ме је један вртић први пут питао зашто Чарли исплази језик, нисам била поносна на свој одговор. Рекао сам, врло једноставно, "Па, он мора да размишља о сладоледу!"

Повезана прича. Тата се бори са троловима који су злостављали његову ћерку — и Хари Кејн је позива да буде маскота Спурс

Шта сам требао рећи? Који је најбољи начин да родитељи разговарају са вршњацима своје деце о Дауновом синдрому? Када је то од помоћи?

За и против

Родитељи имају помешане реакције и филозофије о томе да ли је корисно бавити се дечјим сметњама са његовим или њеним вршњацима.

Стефани је мама осмогодишњег Ивана, који има Даунов синдром, и седмогодишње Анђелине, која има церебралну парализу. Иван је у редовној учионици другог разреда, а Стефани каже да јој није пало на памет да разговара са његовим разредом о његовој дијагнози Д.

„Чврсто верујем у ’више смо слични него различити‘“, каже она, „и последња ствар коју желим да урадим је да се Иван осећа као да је другачији.

Прича коју Стефани дели потврдила је њено уверење да га Иванови другови из разреда прихватају баш таквог какав јесте.

„Отприлике на половини прошле године, његов учитељ у првом разреду ми је рекао да су имали мало откриће у учионици. Нисам сигуран како је то дошло у разговору, али испоставило се да разред није имао појма да Иван има Даунов синдром.

„[Његови другови из разреда] су мислили, због свог нижег раста и закаснелог говора, он је заиста паметан предшколац који је био довољно паметан да уз малу помоћ иде у први разред! Помисао на тај разговор ме и даље радује.”

Подизање нивоа свести

Лори је учитељица у четвртом разреду и мајка два сина са Дауновим синдромом, Чејса и Зика, који имају по 5 година. Недавно је представила на семинару Удружења за Даунов синдром у Великој Шарлоти (Северна Каролина) о разговору са вршњацима детета о Дауновом синдрому.

Семинар је обухватио низ сценарија, од разговора са млађом децом до дискусије инвалидност бонтон са средњошколцима.

Лори је поделила план лекција који је користила са Чејсовим и Зиковим одељењем у вртићу, као и са својим најстаријим сином, Ианом, у вртићу, у првом и другом разреду.

„Знали смо да [Ианови] другови из разреда познају Чејса и желели смо да почнемо да градимо ту свест и прихватање и разумевање од првог дана“, објашњава она.

Савети рођени из искуства

Лаурие нуди два примарна савета родитељима који размишљају о разговору са дечјим разредом или читању једне од многих дивних књига које су доступне које се баве инвалидитетом:

1. Изградите однос са учитељем вашег детета пре него што затражите да разговарате са разредом о инвалидитету вашег детета. „Лакше је ићи у разред када сте већ изградили подршку“, каже Лори.
2. Вежбајте, вежбајте! „Иако мислите да нисте емотивни у вези са дијагнозом вашег детета, ваша осећања могу бити појачано када читате [књигу] пред групом вршњака вашег детета“, истиче Лори оут.

„Морате се скоро десензибилизирати од књиге. Ако плачете - чак и сузе од среће - натераћете децу да помисле да је Д нешто због чега сте тужни или уплашени. [Запамти,] твоја порука се односи на прихватање, а не на тугу!“

Лори извештава о стално позитивном одговору када је разговарала са школским друговима дечака. „Ако ученицима дате увид у живот вашег детета, они ће бити саосећајни. [У ствари,] разговор о Дс-у доноси свест у учионицу да је у реду постављати питања у искреном светлу подршке“, каже она.

Различити приступи

За родитеље који одлуче да ће сесија у учионици бити од помоћи, приступи се крећу од читања дечије књиге о инвалидитетом до дељење домаће „књиге“ о детету која илуструје многе заједничке карактеристике које дете са посебним потребама дели са својим или њени вршњаци.

Лори и њен супруг Брајан саставили су памфлет (папир величине 8-1/2 к 11 инча штампан са обе стране и пресавијен на пола). Насловна садржи слику Чејса и Зика, један поред другог и све осмехе. „Упознајте Чејса и Зика [презиме]“, пише у наслову. „Они су ове године део одељења у вртићу ________. Обојица имају Даунов синдром, али су више слични него различити.

Унутра, памфлет садржи параграф о томе шта дечаци воле да раде када су у школи и када су код куће са својом породицом. „Када нису у школи, обоје воле игралиште, скакање по трамполинама, пливање и гледање филмова, баш као и већина других вртића.”

Трећа страница памфлета укључује кратке чињенице о Дауновом синдрому на једноставном језику, а задња страница наводи ресурсе за више информација о Дауновом синдрому, као и контакт информације породице и позив да се обратите и питате питања.

„Не знам да ли су то часови, или школа, или чињеница да су моји момци рок звезде, али не могу напусте програм после школе, а да их сви другови из разреда не загрле и дају петице“, Лори акције.

Ангажовање деце

Осим читања књиге за децу, стручњаци препоручују да се деца укључе у разумевање шта могло би се осећати као да имате инвалидитет или изазове који прате дијагнозу као што је Даун синдром. Пошто деца са Д-ом често имају кашњење у говору и финој моторици, ове активности могу помоћи деци у типичном развоју да разумеју како се та кашњења осећају:

Демонстрирање кашњења говора

Упарите децу у тимове и сваком дајте велики бели слез. Једно по једно, замолите дете да стави марсхмаллов на врх свог језика, у уста, а затим разговарајте једно с другим о свом омиљеном хобију или филму.

Ово помаже деци да схвате какав је осећај знати шта покушавате да кажете, али да се борите са тим да јасно изговорите речи.

Разумевање финих моторичких изазова

Нека свако дете стави чарапу на једну руку. Затим замолите дете да „руком од чарапа“ узме оловку и напише своје име. Ова вежба им помаже да схвате колико тешко може бити да се морају више трудити у вештинама које многа деца могу много лакше да ураде.

За више информација и савете о разговору са вршњацима вашег детета, контактирајте локално удружење за Даунов синдром или Национално друштво за Даун синдром.

Верзија овог поста је првобитно објављена 2012.