Пре неколико недеља, моја ћерка је замолила свог блиског пријатеља да се дружи после школе. Њен пријатељ одбио позив и рекла да је имала преглед код доктора. Како се испоставило, није било прегледа код доктора; пријатељ је имао планове са другим заједничким пријатељем и желели су да проведу време само њих двоје. Када ју је моја ћерка ухватила у лажи и питала је за то, пријатељица је рекла да је лагала да би заштитила осећања моје ћерке - да је покушавала да буде фина. Али како се десило, лаж је болела више него што би истина, наневши две повреде уместо једне.
Остављајући по страни реакција мама медведа Имао сам када су осећања моје ћерке била повређена, издаја је инспирисала дуг разговор са обе моје деце о разлика између лепог и љубазног. Пријатељица је била љубазна - тиме што је покушавала да поштеди осећања моје ћерке. Али ни на који начин није била љубазна.
Често нам се говори да „будимо љубазни“ или „одаберимо љубазност“, али реалност је да многи од нас (не само пријатељице моје ћерке) мешају љубазно са финим.
Врста је намерна и проактивна
Љубазан чин је онај који је учињен са намером и пажљивошћу. То је нешто што произилази из места емпатије и препознавања да љубазан избор није увек лак избор. Лепо је посредно и може бити површно.
„Лепо је реактивно. Љубазност је проактиван,” Хоустон Крафт, професионални говорник, аутор и суоснивач ЦхарацтерСтронг рекао Она зна. „Ако љубазност захтева рад, онда се мање ради о насумичним чиновима љубазности, а више о стварању навика око љубазности. Љубазност би требало да буде нешто што бирамо да уткамо у наш дан, а не насумична дела.”
Кинд Ис Браве
Љубазан избор је често онај који носи највећи ризик: ризик од нелагодности или ризик од рањивости и одбацивања. Лепо је једноставно лакше. Не захтева емоционално или ментално улагање.
„Тако је често избор да будете љубазни онај који је страшнији или непријатнији или изазовнији“, потврдио је Крафт.
Кинд Ис Хонест
Заједно са намерним и храбрим, љубазност произилази из поштеног места, места где није потребна лаж да би се заштитила осећања или лаж да би се очувао мир. Лепо је често укорењено у покушају да се избегне нелагодност, што значи да је то што сте љубазни тако често мање везано за особу према којој се понашате, а више о себи. Лепо је прављење изговора за заштиту нечијих осећања. Љубазност нуди истину.
Врста није самонапуштање
Када размишљате о томе шта је љубазност, важно је да запамтите и какву врсту није. Врста није самонапуштена. Љубазност не чини увек за друге без обзира на ваше границе или емоционална ограничења. Љубазност није рећи „да“ када желите да кажете „не“ или предати себе до те мере да изгубите себе.
Ница је способна да залута у „превише лепу” територију – коју сви повезујемо са самонапуштањем. Заиста љубазан никада не може бити „превише љубазан“, јер љубазни никада неће тражити од вас да жртвујете своју срж.
Како научити љубазности
У позадини разговора који сам водио са својом децом о доброти, 28 земаља света обележило је 13. новембар Светски дан доброте. Дан је покренуо Светски покрет доброте (ВКМ) 1998. године као начин да се охрабри и прослави љубазност и „да инспирише појединце ка већој љубазности повезујући нације како би се створио љубазнији свет“.
Сврха је племенита и од критичне важности - посебно у данашњем друштву, када се чини да љубазности недостаје, а ствари могу изгледати мрачно, или још горе. Али рећи деци да „буду љубазни“ је нејасно.
Уместо тога, Крафт предлаже подучавање љубазности кроз „оквир специфичности“. Тиме он мисли да треба да изазовемо нашу децу (и себе!) да размотре какву би тешку емоцију неко могао да доживи доживите — тугу, страх, анксиозност — и запитајте се ко би то могао да осећа, а затим размислите како најбоље да помогнемо тој особи да мање осећа то осећање, или да нађемо начине да пружимо подршку кроз то.
Све ово не значи да људи не би требало да буду љубазни. Наравно да треба да будемо фини. Понекад „лепо“ нуди мало светла некоме чији је свет одједном мрак. Али ако желимо да „створимо свет са више саосећања и подршке“, морамо да почнемо да будемо љубазни, што захтева да видимо даље од себе, каже Крафт.
Када је реч о мојој ћерки и њеној пријатељици која је направила а леп избор, иако не љубазан избор, могу наћи у свом срцу да другој девојци дам мало милости. Она, као и моја ћерка, учи какав тип одрасле особе жели да буде - љубазна, фина, или, као већина нас, нешто негде између док се трудимо да то схватимо. Са своје стране, ја не могу да научим пријатеља. Све што могу да урадим је да научим своју ћерку да буде љубазна у одговору. Љубазан у свим значењима те речи.
Зато што желим да обоје моје деце бирају врсту. Само желим да схвате зашто - и како - да то изаберу.
