„Али не желим да идем школа данас!" То је рефрен уобичајен за родитељске уши као "Не желим да се купам!" и „Али ја не желим иди!” Кукање на страну, познато је да деца користе још лукавије методе како би покушали да изађу из школе, укључујући лажирање или изигравање болести или чак покушаје да се изборе за излаз из ње. (Деца су, изгледа, рођени правници.)
Већину времена тада је на родитељима да ионако обаве незахвалан посао одвођења деце у школу. Али да ли постоје тренуци када бисте икада требали попустити и дозволити свом ученику да узме слободан дан - чак и ако јесте не болестан?
Док смо ми као друштво далеко од савршенства у понашању Ментално здравље (а премало људи има приступ плаћеним данима боловања), постало је уобичајено да одрасли узимају повремени „дан менталног здравља“ на послу како би се бавили, знате, животом. Неколико компанија отишли толико далеко да нуде званичне „дане менталног здравља“, иако многи још увек
Па, зашто не деца?
Када преклопити
Чини се да се тренд креће ка идеји да, баш као и одрасли, деца треба да добију дане личног или менталног здравља. Неке државе и градови су отишли толико далеко да доносе законе који дозволи ученицима оправдане изостанке из психичких и физичких разлога; само ове недеље, Флорида Кућни рачун 315 предложио да се студентима омогући „један дан менталног здравља за сваки семестар као оправдани изостанак“. Али пре него што дозволите свом детету да узме слободан дан, требало би да пре свега знате политику њихове школе. Неки округи и школе ће родитељима дати прилично великодушну политику одсуства која ће укључивати одморе, као и боловање. Други школски окрузи ће правити разлику између оправданих изостанака због болести и неоправданих изостанака, уз додатна ограничења о томе колико дана се може пропустити у тромесечју или семестру. Практично, можда неће бити могуће дозволити вашем детету да оде из школе ако није физички болесно ако је близу достизања тих граница.
Ако ваш распоред рада и школске политике вашег детета то чине изводљивим, треба узети у обзир неколико ствари. Мари Куени, школски саветник и оснивач Saosećajni vaspitači, каже СхеКновс два разлога због којих би породица могла држати дете ван школе чак и када знате да није болесно: проблеми око школе који изазивају анксиозност и сагоревање. Али она такође подстиче родитеље да допусте да ови захтеви за слободне дане отворе и веће разговоре.
Ако сте сигурни да се ваше дете претвара да је болесно, или се њихови протести о томе да не желе да иду у школу изгледају посебно озбиљни, Куени препоручује родитељима да покрену дискусију о томе шта се дешава.
„Деца такође имају веома легитимне бриге, емоције, осећања и мислим да је заиста важно да их поштујемо и поштујемо“, каже она. Постављање питања попут: „Можете ли ми рећи више о томе зашто не желите да идете у школу?“ često može opremiti roditelje alatima za kreiranje dugoročnijih rešenja od jednostavnog izostanka iz škole. Kada saznate više, možete odlučiti da li će školski savetnici, nastavnici ili čak direktor možda morati da se uključe i da li u međuvremenu treba da uzmu slobodan dan.
Kada ponovo proceniti
Kada je u pitanju sagorevanje, sve mlađi деца осећају притисак да успеју у школи као и спортске и ваннаставне. Али пре него што свом детету једноставно дате дан да се „напуни“, dr Andrea Gurney, psiholog i profesor, želi da zaista sagledate zašto bi dete trebalo da oseća sagorevanje u tako mladom dobu.
Akademici, posebno, mogu biti a узрок и екстремне анксиозности и сагоревања, ali ni aktivnosti nisu izuzete. Ако вашем детету треба слободно време из школе зато што је толико забринуто због теста да му је потребно додатно време, на пример, или су се толико залагали за пројекат или клуб који им је потребно да се опораве, Гурнеи позива родитеље: Погледајте културу коју стварате око „учинака и очекивања“ у вашем кућа.
„Učenje bi trebalo da bude zabavno“, kaže Gurni. „Да, изазовно, али школа би требало да буде нешто у шта се радујемо што ћемо ићи и учити, растегнути и расти.”
Куени такође каже да ако је ваше дете толико изгорело или узнемирено да би могло бити кандидат за ментално dan zdravlja, roditelji bi trebalo da razgovaraju sa nekim u školi o boljim strategijama za uokvirivanje rada i оцене. I učenici koji imaju dobre rezultate i oni koji se bore mogu vršiti pritisak na sebe kada su u pitanju ocene. Odgovor možda nije da im date dodatni dan za učenje; пре, можда им омогућава да преформулишу своје мишљење о тестовима.
„Sedite sa [svojim] detetom i recite: ’Možda trenutno nemate sve odgovore, ali ovo će vam pomoći da stignete tamo… ovo je deo učenja i deo rasta’“, predlaže Kueni.
Када треба стајати чврсто
Такође постоји много разлога за не дати деци или адолесцентима слободан дан само зато што им се тако не свиђа, а највећа је отпорност. Отпорност је постала а glasna reč u razvoju detinjstva недавно из више разлога. To se može posmatrati kao odgovor na ideju da se deca previše maze i na različite termine koje smo koristili da opišemo to maženje, od "хеликоптер" до "косилица за траву." Иако се те врсте родитељства често виде као трендови у вишим социоекономским круговима, фокус на отпорност долази и од оних који раде у школама са нижим примањима. KIPP, koji vodi mrežu čarter škola u naseljima sa niskim prihodima širom zemlje, počeo je da se fokusira na podučavanje karakternih osobina kao što je "briga" kada su shvatili da akademici sami po sebi nisu garant za mnoge od njihovih diplomaca da završe fakultet.
„Ponekad se previše upuštamo i prilagođavamo se kako bismo izbegli sukob i krenuli lakim putem i izbegli razočarenje“, kaže Gurney, koji se u velikoj meri udaljava od ideje da dani mentalnog zdravlja treba da postanu norma za родитељи. Уместо тога, као и Куени, она препоручује родитељима да разговарају о томе зашто деца можда не желе да иду у школу. Једном када се дете осети потврђено и саслушано, можда ће бити спремније да покуша да реши тешке ствари.
Када тражити помоћ
Гурнеи такође има на уму легитимне дијагнозе менталног здравља то може захтевати време ван школе, као што су анксиозност и депресија. Међутим, она каже да ни родитељи не би требало да виде дане менталног здравља као третман за ове поремећаје. U idealnom slučaju, roditelji bi trebalo da rade sa lekarom koji leči kako bi osmislili plan koji može uključivati slobodne dane. Takođe može uključivati strategije kao što je podsećanje vašeg deteta da može da pozove kući ako zaista ne može da preživi dan, ili uključivanje školske medicinske sestre ili savetnika u plan kako bi učenik mogao da se oporavi u svojoj kancelariji 15 minuta ako je potrebno бити. Чак и за студенте који се боре са анксиозношћу или депресијом, избегавање можда неће бити корисно на дужи рок.
Међутим, генерално, ако ваш ученик има добру евиденцију о похађању, повремени дан менталног здравља, све док то не постане уобичајено, је у реду. Али ако не проверавате са својим дететом - и са собом - о извору, лечите само симптом, а не узрок.
Верзија ове приче првобитно је објављена 24. октобра 2019.
