Krajem decembra, guverner Ohaja Mike DeWine je na Tvitter-u podelio ažuriranje preporuka svoje države o merama opreza COVID-19 u javnim školama — утврђивање да, у случајевима када су поштовани протоколи маскирања и дистанцирања, učenici izloženi drugima koji su bili pozitivni na COVID-19 dok su bili u učionici неће се очекивати у карантину. DeWine je u saopštenju naveo da su ove preporuke zasnovane na preliminarnim rezultatima evaluacije transmisije u školama koju je sprovela država. који су открили да „ако су ученици у разреду маскирани/дистанцирани, нису имали повећан ризик да се заразе вирусом од оближњег позитивног ученик."
Ове препоруке зависе, како ДеВине примећује, од захтева да се маскирање и дистанцирање поштују - и да се ne odnosi se na aktivnosti posle škole ili incidente u kojima učenici nisu nosili maske ili su bili izloženi van učionice.
„Због података које сада имамо, мењамо наше смернице и више не препоручујемо да студенти који су били изложени другом Karantin za studente COVID+ – sve dok su svi učenici nosili maske i dok se izloženost odvijala u učionici“, DeWine рекао. „Škole treba da nastave da stavljaju u karantin izložene učenike ako se ne poštuju protokoli maskiranja/distanciranja. Ova promena se ne odnosi na aktivnosti posle škole, uključujući sport. Na kraju krajeva, ovo je još jedan korak da zadržimo našu decu u učionici – gde želimo da budu.”
Због података које сада имамо, мењамо наше смернице и више не препоручујемо да студенти који су били изложени još jedan karantin za studente COVID+ – sve dok su svi učenici nosili maske i dok se izloženost odvijala u učionici подешавање.
— Guverner Mike DeWine (@GovMikeDeWine) 30. decembar 2020
Ove informacije se razlikuju od podataka Centra za kontrolu i prevenciju bolesti (ЦДЦ) смернице за изложеност школама које се препоручују преко њихове званичне веб странице. Агенција наводи да се, након што је студент идентификован као позитиван на ЦОВИД-19, дешава следеће: „Обавештени су блиски контакти, savetuje se da ostanu kod kuće (karantin 14 dana) i da se konsultuju sa svojim zdravstvenim radnikom radi procene i utvrđivanja da li je testiranje препоручено; Администратори или ЦОВИД-19 ПОЦ комуницирају са наставником(има), особљем и родитељем(има), старатељем(има) или старатељима(има) важност стратегија ублажавања ЦОВИД-19 (нпр. останак код куће када је болестан, прање руку, ношење маски, друштвено дистанцирање); Od članova domaćinstva učenika se traži da budu u karantinu 14 dana; Učenici se vraćaju u školu nakon što su ispunili kriterijume za okončanje kućne izolacije.”
Пошто је вирус толико нов, информације које добијамо о томе како се креће кроз тела различитих људи и кроз различите заједнице стално се мењају. То су показали и најновији подаци škole, kada se poštuju drugi protokoli, nisu nužno žarišta virusa — ali, naravno, to не значи да они не играју улогу у ширењу вируса (deca zaražena COVID-19 nose isto toliko virusa kao i odrasli, mada je manja verovatnoća da će se ozbiljno razboleti).
Nastavnici u ovoj oblasti izrazili su zabrinutost zbog toga kako se ove preporuke razlikuju od preporuka CDC-a: „Činjenica da to radimo jednostavno kao naša država a ne sa nacionalnim ili međunarodnim smernicama CDC-a, čini me prilično zabrinutim“, rekla je Šari Obrenski iz Unije učitelja Klivlenda lokalnom ABC filijalu Невс5 Цлевеланд. „Одвојити само један део нашег друштва и рећи: „Не, све треба да следи смернице ЦДЦ осим школа“, мислим да је прилично опасан корак.
Anksioznost koju osećaju nastavnici bila je stalna tema tokom razgovora o ponovnom otvaranju škola jer to obuhvata rizike po njihovo zdravlje, rizike njihovih porodica i njihovih učenika. Према Каисер Фамили Фоундатион, svaki četvrti nastavnik bi bio u opasnosti od ozbiljne bolesti ako bi se zarazio COVID-19, zbog starosti ili već postojećih stanja. Osim toga, postoji nova normalnost njihovog svakodnevnog rada, uključujući i osiguranje da se deca pridržavaju svih maskiranja i distanciranja препоруке док истовремено покушавају да подучавају (понекад на даљину и ИРЛ), нуде емоционалну подршку, па чак и помажу у стерилизацији њихових okruženja.
„Ne možemo zanemariti nauku. To uklanjanje karantina čini me neprijatnim jer ne poznajem nauku o tome“, rekla je Boni Monteleone, još jedna nastavnica iz oblasti, za ABC podružnicu. „Ali u isto vreme, razumem odakle dolazi guverner... To me čini nervoznim zbog ко доноси одлуку о томе да ли су маске ношене или не и да ли су ови други комади унутра место. Brinem se da će moje kolege biti stavljene na lice mesta. Да ли да кажем да је дете испустило маску? Da li otkrivam da neka deca ne žele da kihnu u svoju masku?"
Dok se emocionalni i infrastrukturni danak zatvaranja škola jako oseća roditeljima i učenicima, određujući najsigurniji put napred (dok slučajevi nastavljaju da rastu oko zemlja i гласна секта становништва нерадо следи смернице за маску и дистанцирање) и даље представља изазов за државне и савезне званичнике.
„Svaki cilj je da daju prioritet ponovnom otvaranju škola što je bezbednije i što je brže moguće s obzirom na mnoge poznate i utvrđene prednosti ličnog učenja. Da bi se to omogućilo i pomoglo školama u njihovom svakodnevnom radu, važno je usvojiti i марљиво спроводити акције за успоравање ширења ЦОВИД-19 унутар школе и ван заједнице“, пер ЦДЦ. „Pažnja prema ovim radnjama će ublažiti rizik od prenošenja u školi bez obzira na osnovni teret zajednice – pri čemu je rizik najmanji ako je prenos u zajednici nizak i postoji vernost primeni dokazanog ublažavanja стратегије“.
Bez obzira na to koji model vaš okrug odabere, verovatno ćete morati da nabavite neke od njih ove dečije maske za lice.
