Током лета, мислио сам у себи, Ја умем да пливам. ја могу научи моје дете да плива. Не тако! Огроман неуспех. Па сам издвојио новац, она је узела једну седмицу лекција од средњошколца, и КМ: пливање.
У реду је, Ја сам мислила. Ја нисам пливачица наставник; ја сам Енглез учитељ. Ја сам магистрирао! Научићу је да чита.
Погоди шта? Нисам успео. Није хтела да прави грешке са мном. Желела је да јој прочитам кохезивну, текућу причу. Није хтела да почне и стане, не схватајући ширу слику.
На јесен сам је испратио у вртић и, ето, научила је да чита. Вежбаће са мном код куће до неке тачке, али више воли дај да јој читам. Међутим, када су у питању АБЦ учења читања, нисам урадио ништа формално; јој додељена учитељ урадила, заједно са другарицом за читање у трећем разреду, њеним вршњачким групама и родитељима волонтерима који се појављују и раде са децом у учионици.
Америчка академија за педијатрију чланак из часописа под насловом „Моћ игре“
наводи да се „најефикасније учење дешава у друштвеном контексту“. Овај чланак је написан 2018. године пре је „учење на даљину“ било у нашим заједничким лексиконима, али у последње време је поента све наглашенија: деца уче најбоље заједно.Моја комшиница, која је некада давно предавала четврти разред, рекла ми је да мрзи школовање код куће њен ученик четвртог разреда управо сада. „Да нисам имала свој посао са пуним радним временом, можда бих то могла да радим“, рекла ми је. Затим је додала: „Ово није школовање код куће, ипак. Било би када бих могао да добијем још неколико деце и да они могу да раде заједно… и када бих могао да напустим своју кућу!“
Као учитељ за децу која се школују код куће, слажем се. Почео сам у традиционалној учионици, али последњих неколико година радим са ученицима који су, из овог или оног разлога, није успешан или задовољан традиционалном школом. Обично ме доводе да учим децу која се школују код куће да пишу есеје. Родитељи су савршено способни писци. У ствари, неки су адвокати и лекари са одличним комуникацијским вештинама. Али ипак, њихова деца боље раде са мном — неко чији је посвећен посао да помогне, а затим оде, назад у моју кућу.
ја мрзим школовање код куће моја сопствена деца. Предајем ученике који се школују код куће, али нисам изабрао кућно школовање за своје — односно тек 16.03.2020. школе затворене због пандемије ЦОВИД-19. Сада имам задатак да предајем ћеркину прву годину основне школе. А, и ја имам код куће предшколца коме треба пажња.
Нисам једини који има проблема да мотивишем свог шестогодишњака да ствара смислен рад. Мој пријатељ и колега родитељ из вртића ми је рекао да је њена ћерка недавно викала: „Ово није школа!“ током њеног онлајн разредног састанка. Споменула је честе нападе бијеса, сузе, фрустрацију и бригу када је дошло време да седе своје дете да „ради школа.” Рекла је: „моје дете не воли учење у школи на мрежи, тако да се платформа осећа некако небитно.”
Према мом учитељ обуку и деценију искуства, мој пријатељ је погодио најважнији аспект ангажовања ученика: његову ефикасност. Ако се ученику не свиђа оно што учи или како се учи, мало је вероватно да ће задржати било какве значајне информације. Не верујете ми? Размислите и запитајте се: Шта је уопште тригонометрија?
Знајући ово, одлучио сам да се пријавим за једну од „опција јавног фокуса“ у мом школском округу. Образовна филозофија школе заснива се на искуственом учењу заснованом на пројектима. Деца брину о црвима од брашна, на моје гађење. Одлазе у шетње природом. Они имају Зимска краткодневница перформансе сваке године. Мало је хрскаво за мене, али то је управо оно што мом детету, истовремено јаке воље и осетљивом, треба из њене школе. Они наглашавају вредности заједнице као што је „третирајте људе онако како желите да се према вама опходе“ - али деца и даље уче да читају и рачунају. Њихов наставни план и програм за вртиће заснован на игри покрива све заједничке стандарде. Моја ћерка је тамо била веома добро.
Али сад? Искуствено учење је све на мени. Нажалост, брига и исхрана црва од брашна такође су сада у мојој надлежности. Један је већ умро.
Не могу да контролишем коронавирус. Подржавам затварање школа и наредбе о склоништима. Али док смо код куће, како ћу натерати своју децу да раде школске задатке? Ја не. не могу. нећу. Извињавам се. Ово је можда мој „посао“, али доврага, нисам се пријавио ни за ово код куће.
Тако да им читам. Помажу око куће. Они скупљају шишарке за уметничке пројекте и пењу се на дрвеће.
Никада нисам видео себе да одустајем од школовања своје деце. На крају крајева, била сам дете које се „играло у школу“, чак и са својим луткама. Али са недавним променама које су наметнуте на све нас, испоставило се, после свих мојих година формалног школовања у школи учитељ, Напољу сам. За сад, Одучавам своју децу. И никада нису били срећнији.
И заглављени код куће са децом? Ево неких сјајних начини да се деца заокупе током затварања школа.
