Хајде да разјаснимо једну ствар, једном заувек: Учење на даљину је срање. Нисмо ли управо провели године бомбардовани упозорењима прекомерно време испред екрана анд тхе физичку и психичку штету коју чини? Па, сада, захваљујући ЦОВИД-19, суочавамо се са затварањем школа широм земље и непознатим бројем месеци учења на даљину, односно једина опција за децу да „уче“. Ако је то оно што чак можете назвати то.
Али чак и наставници откривају да немају ресурсе, стручност или емоционалност да успешно школују своју децу код куће. За неку децу учење на даљину је буквално немогуће. И за децу са посебним потребама као сине мој, који је аутистичан и невербалан? Заборави на то. Понуде за учење на даљину деца са посебним потребама управо ниједан ствари које су неопходне да им помогну да заиста науче.
Многа од ове деце имају аутизам као што је мој син, и/или сензорни проблеми, визуелне/физичке/слушне сметње, или безброј других проблема који им онемогућавају да седе и гледају у екран цео дан - или чак и на мало. Често им је потребан неко са собом, који ће им помагати током дана, као помоћник или парапрофесионалац. Ослањају се на рутину и предвидљивост. Деца која су навикла да добијају услуге преко својих школа, као што су специфичне терапије, сада су само добијају телетерапију - која се, опет, ослања на њихову способност да гледају у екран рачунара током дужег периода времена.
Мој син је био у школи четири сата дневно, пет дана у недељи. Имао је сате физикалне терапије, логопедске терапије и радне терапије. Сада добијамо 30-минутни Зоом позив једном недељно, током којег његови терапеути дају предлоге. Углавном то подразумева да кажу „Види да ли можеш да га натераш да [унеси задатак овде]“ и да ме питају да ли имам питања.
Да. имам питања.
У ствари, још увек се осећам као да нисам довољно квалификован да будем родитељ; Ја сам дефинитивно у великој мери недовољно квалификован да замени три терапеута и парапрофесионалца. Мом сину је потребна помоћ. И он то не добија.
Погледајте ову објаву на Инстаграму
Трипи се пита шта се дођавола десило са његовом локвицом
Објава коју дели Лили Бурнс (@лилијбурнс) укључено
Знам да нико не може много да уради. Захваљујући карантину, кућне посете приватних терапеутских компанија се не дешавају. Дивни, љубазни учитељи мог сина ми сваке недеље говоре да желе да могу више. Они чују моје фрустрације, а знам да су и они фрустрирани. На крају крајева, они су били тамо када смо ми почели да радим са мојим сином са 15 минута у школи дневно; он би све време вриштао. Било је потребно скоро пуна година да радимо до четири сата дневно, а сада, он обожава школа. Када сам му недавно показао слику његовог асистента у учионици са њеног Фејсбука, почео је да јеца и љуби екран.
У карантину смо 89 дана. Сваки дан мој син ми доноси ципеле и вуче ранац до врата.
Заборавите „напредовање“ са његовим образовањем и терапијом; најбољи сценарио, апсолутно најбоље чему се можемо надати, је да он не назадује. Како је то у реду?
Имао сам ноћне море да када се деца коначно врате у школу лично, мој син ће се вратити на само 15 минута, вриштећи крваво убиство. Сви кораци напред које је направио, сав тај напредак - и сада, најбоље што можемо да урадимо је да се надамо да се ствари неће вратити на почетак.
Дође јесен, мој син Трип ће бити без службе шест месеци. Шест целих месеци. И осим фрустрације и беса које осећам као његов родитељ, не могу да верујем да у оваквим ситуацијама не постоји бољи план за децу са посебним потребама. За децу попут Трипа која не могу да разговарају са својим наставницима телефоном, или не могу да седе на једносатном Зоом састанку, или да прате видео снимке у Гоогле учионици. Ова деца, она којима је помоћ најпотребнија, треба да раде... ништа? Добити ништа? Заостају још више за својим неуротипским друговима из разреда?
Погледајте ову објаву на Инстаграму
Срећан рођендан драга. Трипи, ти си најслађи и саосећајни анђео, најнесташнији дечак који воли, ја сам тако срећна што сам ти мама. Срећан 4. рођендан Диггле! @бурнце5
Објава коју дели Лили Бурнс (@лилијбурнс) укључено
Срцепарајуће је гледати како се ваше дете бори. То важи за сваког родитеља. За нас са децом са посебним потребама, посматрање њихове борбе са „учењем на даљину“ је свакодневна борба. И са судбина поновног отварања школа још увек није јасна, помисао да ово радим још два, четири или шест месеци, пада ми стомак.
У школама (барем оним добрим) читаве учионице су изграђене за ученике са посебним потребама — посебно да им помогну да расту и уче. Постоје сензорни материјали, области за фокусирање и рад, и области за смиривање и игру. То окружење не постоји у оквиру учења на даљину. Не постоји у мојој препуној, ужурбаној кући.
И не, не кажем да би ова деца требало да се врате у школу управо сада. Коронавирус је деци опљачкао многе ствари, а ја нисам спреман да ризикујем ничији живот само да би деца могла да имају нормалну школу. Оно што кажем је да треба да постоји план, за сву децу, понављам, СВУ децу - без обзира на њихову физичку или менталну способности, економски положај или учешће родитеља — да имају прилику да стекну пристојно образовање и услуге које потреба. Срамотно је да су једина деца која тренутно имају приступ образовању она којима је гледање у екран лако.
Ученици са било којом врстом посебних потреба или сметњи тренутно губе неизмерно, и моје срце је за њих, и њихове родитеље — све нас који се трудимо да задржимо неки привид распореда и дневне рутине нашег детета нетакнутим док истовремено радимо, попуњавамо се као терапеути, бринемо о другој деци и радимо нешто више. То није одржива ситуација. Ова деца заслужују више, заслужују боље, а дођавола и ми родитељи.
Верзија ове приче првобитно је објављена у јуну 2019.
Ево најбољих играчке које ће децу држати даље од екрана када су не учење на даљину.
