Laptop računari koji kombinuju karakteristike popularnih igračaka sa inovativnom tehnologijom brzo su ubrzali sposobnost učenja i komunikacije dece sa invaliditetom, kažu istraživači Penn Stejta. Tehnologija bi u budućnosti mogla da bude prilagođena žrtvama velikih nesreća i starijim osobama.
Према Џенис Лајт, угледној професорки комуникационих наука и поремећаја у Пенн Стејту, више više od 2 miliona Amerikanaca nije u stanju da koristi govor za komunikaciju, a deca su glavna komponenta ovoga Популација. „Deca uče i komuniciraju putem govora isprobavajući nove reči i formirajući rečenice“, kaže Lajt. „Ako to ne mogu da urade zbog problema kao npr autizam, Даунов синдром и церебралну парализу, онда ће бити тешко научити како читати и писати, склапати пријатељства и комуницирати њихове потребе.”
Tehnologija zasnovana na kompjuteru koja obezbeđuje govorni izlaz se sve više koristi za pomoć takvoj deci u komunikaciji, ali Lajt smatra da još uvek nije u potpunosti ispunila svoju svrhu.
„Dizajn mnogih od ovih sistema je zaista zasnovan na tome kako odrasli razmišljaju i mašine su komplikovano i deci su potrebne godine da uče kako da ih koriste“, dodaje Lajt, koja je predstavila svoja otkrića данас (фебр. 20) na godišnjem sastanku Američkog udruženja za unapređenje nauke 2006. godine.
„Kao rezultat toga, deca propuštaju nekoliko godina ključnog perioda učenja i dodatno zaostaju za normalnom decom. Zbog njihovog osiromašenog okruženja za učenje, oni su na neki način zaista zaključani“, dodaje ona.
Lajt i njene kolege trenutno rade na petogodišnjem istraživačkom grantu za redizajn asistencije технологија за побољшање способности ове деце да уче и комуницирају на смисленији начин начин. Кључно је, каже она, осмислити технологију која је привлачна деци, лака за учење и једноставна за руковање. „У ствари смо довели тимове мале деце, представљали им проблем детета које није у стању да hodajte i pričajte i pustite ih da naprave izum koji će pomoći takvom detetu“, kaže Penn State istraživač. Повратне информације говоре истраживачима какве особине деца цене.
„Прави кључ је забава. I deca pričaju o tome dok grade svoje izume. Govore stvari poput „mora da ima moć osmeha“, vole puno svetlih boja, žele da se smeju i prave podrigivanje“, primećuje ona. Kao primer takve tehnologije, Light prikazuje šareni laptop računar nalik igrački opremljen ekranom osetljivim na dodir, koristeći Визуелни екран, уграђен са „врућим тачкама“ које деца могу да притисну да произведу звуке смеха и речи и да уче Језик.
Пошто веома мала деца нису читаоци, идеја је да се дететово искуство узме и интерактивно представи кроз дигиталне фотографије детета, породице или цртаних филмова, каже она.
Tehnologija već dokazuje svoju snagu. Нека деца од две и три године показују знаке да постају рани читаоци. А рана испитивања са децом од 15 и 25 месеци показују побољшање комуникацијских вештина од око 20 до 50 пута, као и значајно повећање речника.
Ovo su verovatno najmlađa deca na svetu koja koriste takvu tehnologiju, kaže Lajt, i dodaje da će buduća ispitivanja uključivati bebe sa smetnjama u razvoju od samo 8 meseci.
„Наш циљ је на крају да ставимо систем пред дете и од првог тренутка дете је у стању да га интуитивно користи“, каже истраживач Пенн Стејта.
