Да разјаснимо једну ствар, једном заувек: Учење на даљину је срање. Зар нисмо само провели године бомбардовани упозорењима о прекомерно време на екрану и физичко и психичко оштећење које наноси? Па, сада, захваљујући ЦОВИД-19, суочавамо се са затварањем школа широм земље и непознатим бројем месеци учења на даљину, позната и као једина опција за децу да „уче“. Ако то можете чак и да позовете то.
Али чак и наставници откривају да немају ресурсе, стручност или емоционално да успешно школују своју децу код куће. За неку децу учење на даљину је буквално немогуће. И за децу са посебним потребама попут сине мој, ко је аутистичан и невербални? Заборави на то. Понуде учења на даљину деца са посебним потребама прецизно ниједан ствари које су им потребне да заиста науче.
Многа од ове деце имају аутизам попут мог сина, и/или сензорна питања, визуелне/физичке/слушне сметње или безброј других проблема који им онемогућавају да седе и гледају у екран по цео дан - или чак и мало. Често захтевају некога са собом, који им помаже током целог дана, попут помоћи или парапрофесионалаца. Они се ослањају на рутину и предвидљивост. Деца која су навикла да добијају услуге преко својих школа, као што су посебне терапије, сада су само добијање теле-терапије-која се, опет, ослања на њихову способност да дуже гледају у екран рачунара времена.
Мој син је био у школи четири сата дневно, пет дана у недељи. Добијао је сате физикалне терапије, логопедије и радне терапије. Сада добијамо 30-минутни Зоом позив једном недељно, током којег његови терапеути дају предлоге. Углавном то подразумева да они кажу „Погледајте да ли можете да га наведете да [убаци задатак овде]” и питају да ли имам питања.
Да. Имам питања.
У ствари, и даље се осећам као да сам јако недовољно квалификован да будем родитељ; Ја сам дефинитивно знатно недовољно квалификовани да замене три терапеута и једног парапрофесионалца. Мом сину је потребна помоћ. И не схвата.
Погледајте овај пост на Инстаграму
Триппи се пита шта се дођавола догодило са његовом локвом
Пост који дели Лили Бурнс (@лилијбурнс) даље
Знам да нико не може много учинити. Захваљујући карантину, не долази до кућних посета приватних терапијских компанија. Дивни, љубазни учитељи мог сина ми сваке недеље говоре да би волели да могу више. Они чују моје фрустрације, а ја знам да су и они фрустрирани. На крају крајева, они су били тамо кад смо ми почели сина са 15 минута дневно у школи; вриштао би све време. Требало је скоро читаву годину да радимо до четири сата дневно, а сада, он обожава школа. Кад сам му недавно показао слику његове помоћнице у учионици са њеног Фацебоока, почео је јецати и љубити екран.
У карантину смо 89 дана. Сваки дан ми син доноси ципеле и вуче ранац до врата.
Заборавите „напредак“ са његовим образовањем и терапијом; најбољи сценарио, апсолутно најбоље чему се можемо надати, јесте да он не назадује. Како је то у реду?
Имао сам ноћне море да ће се мој син, кад се коначно коначно лично врате у школу, вратити само 15 минута, вриштећи крваво убиство. Сви кораци које је направио напред, сав тај напредак - и сада, најбоље што можемо учинити је надати се да се ствари неће вратити на почетак.
Дођите у јесен, мој син Трип ће бити без услуга шест месеци. Целих шест месеци. И поред фрустрације и беса које осећам као његов родитељ, не могу да верујем да у оваквим ситуацијама не постоји бољи план за децу са посебним потребама. За децу попут Трип-а која не могу да разговарају са својим наставницима телефоном, или не могу да седе на сат времена на Зоом састанку, нити да прате видео записе у Гоогле учионици. Ова деца, они којима је помоћ најпотребнија, требало би да ураде... ништа? Ништа? Да ли још више заостајете за својим неуротипичним колегама из разреда?
Погледајте овај пост на Инстаграму
Срећан рођендан драга. Триппи, ти си најслађи и емпатични анђео, најнестабилнији и најљубазнији дечак, тако сам срећна што сам ти мама. Срећан 4. рођендан Диггле! @бурнце5
Пост који дели Лили Бурнс (@лилијбурнс) даље
Потресно је гледати како се ваше дете бори. То важи за сваког родитеља. За нас са децом са посебним потребама, гледање њихове борбе са „учењем на даљину“ свакодневна је битка. И са судбина поновног отварања школа још увек није јасна, помисао да ћу ово радити још два, четири или шест мјесеци ми доводи до пада желуца.
У школама (барем у добрим) праве се читаве учионице за ученике са посебним потребама - посебно како би им помогли да расту и уче. Постоје сензорни материјали, подручја за фокусирање и рад и подручја за смирење и игру. То окружење не постоји у оквиру учења на даљину. Не постоји у мојој препуној, запосленој кући.
И не, не кажем да би ова деца сада требало да се врате у школу. Коронавирус је деци украо многе ствари и нисам вољан да ризикујем ничији живот само да би деца имала нормалност у школи. Оно што говорим је да би требало да постоји план, за сву децу, понављам, за СВУ децу - без обзира на њихово физичко или ментално стање способности, економски положај или укљученост родитеља - да имају прилику да добију пристојно образовање и услуге које пружају потреба. Срамотно је да једина деца која сада имају приступ образовању јесу они којима је лако гледати екране.
Ученици са било каквим посебним потребама или инвалидитетом тренутно огромно губе, и моје срце је уз њих, и њихове родитеље - све нас који покушавамо задржите неки призор у распореду и дневној рутини нашег детета док радите, испуњавате као терапеути, бринете о другој деци и радите више. То није одржива ситуација. Ова деца заслужују више, заслужују боље, а дођавола и ми родитељи.
Верзија ове приче првобитно је објављена у јуну 2019.
Ево најбољих играчке које држе децу даље од екрана када су не учење на даљину.
