Мој син је ове године кренуо у средњу школу, а срећом, читав разред бруцоша добија лаптопове за коришћење у школи и код куће. И док је већина ученика веома узбуђена због овога, родитељи имају помешана осећања у вези са увођењем преносних рачунара у свакодневно искуство у учионици. Да ли ће они помоћи да се убрза бележење и подигне учење на виши ниво? Или ће то бити сметње које се превише лако злоупотребљавају?
Да ли су спиралне бележнице и повезивачи са три прстена заиста превише датирани као алати за учење? Доктор Маурице Елиас, професор психологије на Универзитету Рутгерс, мисли тако: „Јасно је да папир постаје све мање заступљен“, каже он за СхеКновс. Наравно, још у пионирске дане, деца су водила белешке о личном табле са кредом, што нам се данас чини апсурдним. Иде ли папир истим путем?
Више: Предмети за повратак у школу које ове године не морате да купујете
Јасно је да су данашња деца дигитални домороци - што значи да су одрасли
технологија цео њихов живот. Дигитална писменост ће бити кључна за ову генерацију, без обзира на то у којем се пољу на крају одлучили радити. Према једном недавном Истраживање Мицрософт Едуцатион, 50 посто родитеља вјерује да ће кодирање и рачунарско програмирање бити најкориснији предмет будућег запошљавања њиховог дјетета. Елиас објашњава: „[Ц] рачунари омогућавају приступ огромним изворима информација. У сврхе поучавања, посебно ако ученици раде појединачно или истраживање у малим групама, лаптоп рачунари са надзираном интернет везом могу бити одличан алат. ”Заговорници преносних рачунара на часу тврде да технологија може ефикасније ангажовати студенте од предавања, табли и уџбеника. Генерални директор ЈумпСтарт Гамес Давид Лорд каже СхеКновс -у, „[Коришћење технологије у учионици је растући тренд - тренд који могу се искористити у више облика како би се побољшала тренутна дигитална интеракција између наставника, ученика и родитељ. Ове технологије ангажују ученике својим темпом и активно укључују и родитеље и наставнике. Сваки ученик је јединствен и има својствен темпо и стил. Појава адаптивне технологије учења моћно је средство за даље усавршавање наставе. "
Катхи Ухр је водитељица ниже школе на Форт Вортх академији у Тексасу, гдје су лаптоп рачунаре користили у учионици од 2007. године. Ухр каже СхеКновс -у: „Знати како приступити информацијама и проценити њихову тачност и релевантност је вештина која се може стећи само коришћењем савремених технологија. Данашње образовање не ради се о памћењу чињеница, већ о вредновању информација и успостављању веза. Наставници на академији неприметно интегришу технологију у своју учионицу на начин који студентима то омогућава уче, стварају и сарађују на начине који их припремају за будућност у свету засићеном технологију. "
Више: Контролна листа за повратак у школу коју сваки родитељ треба
Али иако постоје многе позитивне стране при пропуштању преносних рачунара у учионицу, постоје и неке велике бриге и ограничења. Иако је куцање бележака за неке ученике, посебно за оне са лошим рукописом, ефикасније, има се шта рећи за преписивање белешки на старомодан начин. „Знамо да ручно писане белешке ученика дају боље учење од бележака откуцаних на рачунару“, каже Елиас.
Иако техници може бити место у школи, она није замена за интерактивно учење у учионици. Мариа Стеин-Маррисон, директорка школе Манитоу у Нев Иорку, каже за СхеКновс: „Обишла сам школе где свако дете је на Цхромебоок -у за сваки разред и нема ангажовања са наставником и колегама студенти."
Штавише, постоји забринутост да преносиви рачунари у учионици могу ометати ученике. Приступ интернету омогућава ученицима да преузимају игре и приступају неакадемским сајтовима уместо да се фокусирају на наставника и тему о којој се расправља. Сајбер безбедност је главна брига родитеља, мада у случају Цхромебоок рачунара ученици наводно не могу да преузму апликације као што су Скипе, Пхотосхоп, иТунес итд. Али Стеин-Маррисон каже: „Без обзира на то колико је добра сигурност, студенти проналазе начине да је заобиђу и користе уређаје у своје сврхе.“
У истом истраживању компаније Мицрософт Едуцатион 63 % је забринуто због тога што њихова деца проводе превише времена на уређајима код куће. Учионица је некада била прилика да деца прекину везу са технологијом на неколико сати, али лаптопови у школи значе више времена за технику.
Да ли је технологија заиста будућност образовања? Иако Стеин-Маррисон није заговорник сваког ученика који има лаптоп у школи, она признаје: „Ја видели школе у којима деца уопште немају технологију, а касније су касније у неповољном положају живот. "
Лорд се слаже и додаје: „Технологија је сада саставни део живота, посебно за тинејџере. Нећемо победити у борби за ограничавање њиховог времена на таблетима и паметним телефонима јер ће користити своје уређаје кад год им се укаже прилика. "
Више: Шта ваше дете жели да радите пре него што школа почне
Дакле, да ли је ово ситуација ако им се не можете побиједити-придружити им се? Није нужно тако једноставно. Ако се преносни рачунари користе у учионици и код куће, родитељи и наставници морају се побринути да ученици одговорно користе ове алате. Лорд каже: „Важно је и родитељима и наставницима да помогну у обликовању дечијег погледа на технологију као позитивно оруђе за учење - не само као средство за безумну потрошњу. Родитељи могу помоћи својој деци у преузимању игара и апликација које су корисне за „учење по основном концепту“ и које проширују оно што деца уче у школи.
Родитељи и администратори такође морају да се обавежу да ће деци дати више времена „искључено“, како током школског дана, тако и код куће. „Издвајајући велике делове времена за игру на отвореном и друге активности без технологије“, каже Лорд, „деца и тинејџери могу да науче да се одвајају од својих уређаја“.
