Кад кажем људима да сам се школовао код куће, да сам рођен код куће и да сам одрастао у строгом верском домаћинству, већ знам како ће они реаговати. Шок, помешан са мало пријатног изненађења за добру меру: „Ох, то је то занимљиво! Како је било?"
„Занимљиво“ би могла бити најбоља реч за описивање мог кућног искуства од вртића до трећег разреда - јер је то врста магловите речи коју користите када немате ништа лепо да кажете.
Сада, као родитељ два дечака који се ускоро спрема да моје синове упише у школу, не могу да схватим идеју о томе школовање сопствене деце код куће. Не ради се само о томе да радим пуно радно време, што ми омогућава школовање код куће готово немогуће. По мом искуству, школовање код куће било је готово осакаћујуће у својој изолацији и недостатку социјализације.
Више:Шта наставници заиста мисле о родитељима који "мрзе домаћи"
Ово чак не узима у обзир да је моја мама била прилично неспремна учитељица. Не кривим њу, тачно. Мој религиозни отац је заиста гурао омотницу школовања код куће - желео је да му се сва деца природно роде,
продужено дојена, заједнички спавали и богобојажљиви. О да, а хтео је и да се школујемо код куће, вероватно да би нас заштитио од зала света која би нам могла продрети у психу да смо били уписани у државну школу.Док мој отац има своје демоне, он може бити изненађујуће оптимистична личност, углавном. То јест, он није био ништа попут религиозних ауторитарних родитеља у филмовима попут Фоотлоосе и Царрие, али је мислио да је смањење наше изложености свету „за наше добро“. Као родитељ који сада чврсто верује у то дружење моја деца у младим годинама не само да ће их учинити јачим и отпорнијим, већ и саосећајнијим према онима око њих, нисам се могао сложити мање.
Мој отац је желео школовање код куће, али моја мајка је то морала да уради као наш кућни учитељ. Сваки проклети дан. Чак и са 5 година, сећао сам се да сам мислио да је моја мама учитељица која заиста не жели да буде тамо. Осећао сам оклевање, осећао сам терет и осећао сам фрустрацију јер сам био приморан да већину времена самостално учим како би могла да се брине за мог млађег брата и сестру.
Више:33 прекрасне тетоваже које говоре о аутизму
Школовање код куће није лоше. Наравно, ту је и сребрна постава. Све то школовање „слободног стила“ без формалног учитеља у младости учинило ме прилично независним и вредним радником. Могао сам да комбинујем вртић и први разред као клинац који се школовао ’90 -их тако да сам дипломирао рано са 17 година, такође на врху свог разреда.
Па на шта се тачно жалим? Мој главни проблем са школовањем код куће била је мотивација која стоји иза тога. И иако звучи као да су моји родитељи претјерали (што су и били), познавао сам десетине других вјерских породица попут нас.
Прихватање вере или религије је једно, али покушај да своју децу склоните од света контролом њиховог школовања је сасвим друго. Само из тог разлога никада не бих учинио исту ствар својој деци.
Иако школовање код куће има потенцијал да негује изузетну интелигенцију (не бих себе назвао „изузетним“, али ја ће ми признати школовање код куће за моју способност да самостално учим), аспект друштвене и емоционалне интелигенције је веома тежак недостаје. Да, ишли смо на црквене активности са другом децом. Да, имали смо пријатеље које смо упознали у групама за кућну школу. Да, много деце која се школују код куће придружује се такмичарским спортским тимовима, часовима плеса, математичким лигама и слично.
Више: Мама која је током трудноће прескочила вакцину жали због тога
Али шта је са осталих шест сати у дану када смо били затворени у кући са мојом исцрпљеном и фрустрираном мајком? Уместо да им се дозволи да проводе време у конвенционалној учионици са десетак других ученика различитих разреда родова, раса, порекла и система веровања, мој поглед на свет обликовала су четири друга човека у мом породица.
Гледајући ово објективно, не постоји начин на који ова врста ограничене социјализације може дугорочно користити дјетету. Деци није потребна само књига образовање, како је Даниел Голдман описао у својој 1996. години Нев Иорк Тимес најпродаванија књига Емоционална интелигенција: Зашто може бити важнији од ИК -а?. Деци је потребно исто толико социјална и емоционална стимулација да науче како читати друштвене знакове, превазићи личне и релационе изазове, па чак и изградити самопоуздање када су почели боље да разумеју своје место у свету.
То је управо оно што је недостајало мом основном образовању код куће: стварна и аутономна веза са спољним светом. Сваком друштвеном интеракцијом коју сам имао до осме године управљали су моји родитељи и филтрирали је кроз религиозни објектив. Могу само да будем захвалан што је моје школовање код куће трајало кратко, јер сам почео да похађам приватно, а затим и јавно школу након развода мојих родитеља, тако да су моје друштвене вештине имале времена да се развију у средњој и високој школи школа.
Постоји неколико примера где школовање код куће може бити корисније од традиционалне учионице: падају на памет случајеви малтретирања и потешкоћа у учењу. Али много чешће ове ситуације су изузетак од правила.
У већини случајева не недостаје образовање школованој деци. То је социјализација. Оно што сам научио читајући истраживање и посматрајући своју децу како расту је да се деца природно рађају мислећи да су она центар њиховом свету, и само их излажући многим, многим другим људима и окружењима можемо их научити како да се брину, повезују и поштовање.
