Keď vidíte, že vaše dieťa v anglickej eseji nahradilo názov obrovského oceánu na západnom pobreží slovom „špecifický“, nemusíte byť odborníkom ani znalcom slova. Väčšina mamičiek by prehovorila, trvala na tom, aby ich dieťa opravilo, alebo ho dokonca mohlo zmeniť samo.
Nie ja.
Nerobím svoje dcéry domáca úloha„Neopravujem jej prácu, nenavrhujem spôsoby, ako by mohla štruktúrovať eseje, a neriešim jej matematické problémy.
Väčšinou to fungovalo dobre pre každého. Ak má moja dcéra v 13 rokoch konkrétnu otázku, napríklad „ako sa hlási Krakatoa?“ alebo „kde nájdem viac informácií o kyslých dažďoch?“ alebo „myslíte si, že má zmysel porovnávať Harry Potter Lukovi Skywalkerovi v tejto eseji o angličtine? “, rád vám poskytnem pomoc.
Viac:„Hlboko osobný“ rezignačný list učiteľa z Floridy sa stal virálnym
Ale to je všetko.
Nastavujem svoju dcéru kvôli zlyhaniu? Za zámeny typu „Pacifik“ môže stratiť niekoľko bodov, ale z dlhodobého hľadiska si to nemyslím.
Nedávne štúdie to dokázali pomoc rodičov s domácimi úlohami má malý vplyv na akademické výsledky ich dieťaťa a v niektorých prípadoch môže dokonca ublížiť. Keith Robinson, profesor sociológie na Texaskej univerzite v Austine a Angel L. Harris, profesor sociológie na Duke, analyzoval takmer 25 000 študentských prieskumov, ktoré poskytlo Národné centrum pre vzdelávanie Štatistiky a rodinné dotazníky z dodatku k rozvoju dieťaťa a zistenie zapojenia rodičov do domácich úloh nie vždy Pomoc. Ich štúdia v skutočnosti zistila, že akonáhle bude vaše dieťa na strednej škole, môže byť pomoc rodičov s domácimi úlohami a prekážka, pretože rodičia si materiál nemusia presne zapamätať alebo sa ho nemuseli správne naučiť.
A čo viac, vytiahnutie môjho manžela a seba z rovnica domácich úloh učí našu stredoškoláčku byť zodpovednou a obhajovať sa v triede - dve zručnosti, ktoré jej pomôžu pri ceste na strednú školu, vysokú školu a neskôr aj na pracovisko. Ako často hovorím svojej dcére: „Tvoj učiteľ chce počuť teba, nie tvoju matku.“
Viac:„Na to treba dedinu“ - Ako 5 slobodných mamičiek vybudovalo svoje podporné siete
Naše „žiadne zapojenie rodičov“ politika domácich úloh nebolo vždy pravidlom. Keď bola na základnej škole, s manželom sme si mysleli, že sme povinní sedieť s ňou a uistiť sa, že jej domáce úlohy sú urobené a urobené správne. Toto usporiadanie namiesto pomoci často viedlo k úplnému rozpadu kuchynskej linky - pre našu dcéru a pre nás. Zdanlivo jednoduché zadanie napísať 10 viet na hodinu čítania by trvalo hodiny.
Tento scenár sa nedávno opäť zopakoval, keď moja dcéra musela dokončiť prvých sedem odsekov svojho projektu veľtrhu vedy. Trvala na tom, že potrebuje našu pomoc, a môj manžel sedel s ňou. Namiesto toho, aby pre ňu robil domáce úlohy, sa jej pokúsil položiť otázky, ktoré by jej pomohli premyslieť si úvod a hypotézu svojho projektu. Tento proces namiesto pomoci spôsobil každému veľkú úzkosť.
Po 90 mučených minútach, keď moja dcéra nepísala nič iné ako názov svojho projektu a kňučala, že nevie, čo má robiť, som sa jej spýtal, či potrebuje prestávku. Koniec koncov, keď sa zaseknem v projekte, nechám si pár minút pozrieť sa na Facebook. Povedala, že áno, a tak sme jej umožnili sledovať 15 minút televízie.
Viac:Mamičky najímajú klauna, aby vydesili svoje deti, aby sa správali
Keď sa o 15 minút neskôr - bez nás - vrátila k svojmu počítaču, okamžite začala písať a sedem odstavcov sa jej podarilo vypracovať zhruba za 30 minút. Držiac sa našich pravidiel sme ich neprečítali a ani sme sa ich na to nepýtali. Vytlačila to a na druhý deň to odovzdala svojmu učiteľovi.
Toto bol len prvý krok v jej vedeckom projekte, ktorý by mal byť dokončený až v januári, ale je najlepšie nechať učiteľku hodnotiť svoju prácu. Určite bude čas na úpravy a odovzdanie revízie.
A z rozhovoru s učiteľkou o svojom projekte sa naučí viac, ako z nášho názoru.
