Aké najsilnejšie veci môžu rodičia urobiť, aby pomohli svojim malým deťom začať školu pozitívne a užívať si celý život úspešného vzdelávania? Naučte ich pár základných životných zručností! Vysvetľuje Charles Fay.
Tí, ktorým sa darí
Ako môžu učiteľky materských škôl počas prvého školského týždňa spozorovať deti, ktorým sa v triedach bude dariť? Aké vlastnosti tiež umožňujú týmto deťom užívať si úspech počas základných, stredných a vysokých škôl? Tisíce učiteľov v tejto nádhernej krajine mi hovoria to isté: Študenti, ktorí vynikajú, začínajú školu, pretože vedia:
- Pokojne sedte aspoň 30 minút v kuse
- Vyhnite sa prerušovaniu rozhovorov ostatných
- Používajte zdvorilé slová ako „prosím“ a „ďakujem“
- Striedajte sa, „zdieľajte“ pri konverzáciách, hrách a iných aktivitách
- Ukážte, že venujú pozornosť tým, že sa pozerajú na dospelých, keď im dospelí dávajú pokyny
- Postupujte podľa jednoduchých pokynov, ako napríklad „zastaviť“, „začať“, „počkať“, „zoradiť sa“ atď.
Bohužiaľ, nie všetky deti majú tieto schopnosti. Ešte smutnejšia je frustrácia, smútok a rozpaky, ktoré v dôsledku toho mnohí cítia. Znovu a znovu počúvame ten istý príbeh od veľmi starostlivých a znepokojených učiteľov:
Mám o tieto malé strach. Nemôžem uveriť tomu, čo som videl za posledných niekoľko rokov! Včera sme skutočne museli suspendovať jedného z mojich študentov materskej školy! Je to tak smutné. Čoraz viac malých detí, ktorým vidíme, chýbajú základné zručnosti pre úspech v škole. Nevedia, ako stáť v rade, sedieť, počúvať, striedať sa a postupovať podľa jednoduchých pokynov. Nie sú to len deti z rozbitých domov a chudoby. Vidíme viac detí s týmito problémami z vysoko vzdelaných a bohatých domov. A nemôžem uveriť, aké neúctivé sú niektoré z týchto malých. Čoraz viac pôsobia ako vzdorovití tínedžeri. Keď ich požiadam, aby pre mňa niečo urobili, položili si ruky na boky a povedali: „Nie!“ Niektorí z nich dokonca používajú slová, z ktorých by sa námorník začervenal! Znepokojuje ma, aký ťažký život pre nich bude.
Učitelia materských škôl sa nezaoberajú iba problémami so správaním. Vidia tiež viac mladých ľudí, ktorým chýbajú základné schopnosti akademickej pripravenosti - zručnosti, ktoré slúžia ako stavebné kamene čítania, písania, aritmetiky a uvažovania. Deti s výhodou okamžite vyniknú. Ako? Pretože je jasné, že niekto vo svojom živote.
- Trávi im veľa času čítaním
- Rozhovor s nimi neustále a nadšene o každodenných činnostiach, ako je varenie, upratovanie, nakupovanie, šoférovanie, práca atď.
- Hrá ich s blokmi, pieskom, hlinou, loptičkami, pastelkami, papierom a nožnicami, bábikami, autíčkami bez batérií a ďalšími hračkami, ktoré vyžadujú kreativitu a koordináciu zraku a motora
- Vezme ich do knižníc a múzeí
- Vykonáva vyššie uvedené namiesto toho, aby im umožnilo sedieť pred televízorom alebo iným elektronickým zariadením
Pri každej z týchto činností rastie mozog. To je správne! Každá z týchto jednoduchých a zábavných činností vytvára novú neurologickú dráhu - alebo „mozgové spojenia“ - ktorá dáva malým deťom silnú a celoživotnú výhodu.
V tejto sérii článkov sa podelíme o množstvo praktických techník, ktoré pomáhajú malým deťom rozvíjať zručnosti, ktoré im pomôžu vyniknúť ako víťazi. Veľkým vedľajším účinkom týchto zručností je, že rodičovstvo robia zábavným a obohacujúcim namiesto stresu a chaotizmu!
Začnime tým najdôležitejším, čo môžeme pre svoje deti urobiť: stanovme sa ako milujúce autority v ich očiach. Čo mám rozumieť pod pojmom „milujúca autorita?“ Jednoducho povedané, naše deti v nás vidia niekoho, komu na nich veľmi záleží, niekoho milého, niekoho kto ich môže prinútiť robiť veci, ktoré sa im naozaj nechcú, a niekto, kto ich bude zodpovedať za ich zlé rozhodnutia bez toho, aby sa uchýlili k hnev. Keď deti zažijú túto magickú kombináciu vysokých očakávaní, zodpovednosti a veľa láskavosti, cítia sa bezpečne a milované.
Čo to má spoločné s úspechom v škole? Zvážte nasledujúce:
Koho deti vidia, keď sa pozerajú na svojich učiteľov? Koho vidia deti pri pohľade na policajtov? Koho uvidia, keď sa jedného dňa pozrú na svojich šéfov? Koho uvidí po zvyšok svojho života, keď stretne akúkoľvek inú autoritu? Ich rodičia! To je správne. Odpoveď na všetky tieto otázky je rovnaká. Naše deti sa do konca života nebudú správať k svojim učiteľom, šéfom alebo iným autoritám lepšie ako k nám.
Kľúčom je stanoviť pevné a vynútiteľné limity a ukázať svojim deťom, že dokážeme zvládnuť ich nesprávne správanie so zmysluplnými dôsledkami a bez toho, aby sme sa zapotili. Čím jednoduchšie vzbudíme svoju disciplínu, tým viac začnú naše deti uvažovať:
"Wow! Aj keď sa správam najhoršie, ako môžem, moji rodičia ma zvládnu bez toho, aby sa hnevali a boli frustrovaní. Chlapče, sú silní a ja som v bezpečí? "
Matka, ktorá prišla na jednu z našich konferencií, dala svojmu trojročnému dieťaťu veľký darček. Toto milé malé dieťa celé týždne šoférovalo svoje orechy vždy, keď išli nakupovať. Správala by sa celkom dobre, kým by nemuseli čakať v pokladni. Potom začali kňučať a kričať. Všetci ostatní nakupujúci už čoskoro hľadali jej cestu. Mama mala čoskoro chuť vykopať dieru priamo na podlahe supermarketu, vliezť dovnútra a skryť sa.
Ako je pravdepodobné, že toto dieťa bude mať niekedy problémy v škole, ak sa nenaučí byť trpezlivá a čakať v rade s potravinami v obchode s matkou? Čo sa stane, ak sa rozhodne, že je v móde kňučať v škole a neposlúchať svojho učiteľa v materskej škole? Ako sa bude cítiť sama zo seba? Vyrastie, aby sa považovala za víťazku? Alebo sa zo seba bude väčšinu času cítiť dosť skľúčene?
Našťastie sa jej matka naučila niekoľko jednoduchých, ale silných zručností, aby mohla svoje malé dievčatko naučiť prvýkrát počúvať. So zábleskom v očiach mi povedala, ako experimentovala s láskou a logikou:
Absolvovala som kurz rodičovstva Love and Logic, ktorý ponúka moja škola, a plánovala som niekoľko dní, kým som sa rozhodla to skutočne urobiť. Boli sme tam a stáli sme v rade v obchode. Ako obvykle, Rachel sa rozhodla v tej chvíli zasiahnuť tým, že kňučala, utekala odo mňa a dráždila všetkých naokolo. Tentokrát som sa na ňu pozrel a povedal: „Ach, oh! Toto je také smutné. To všetko kňučanie mi skutočne uberá energiu. “ Potom som držal jazyk za zubami až na neskôr. Keď sme išli domov po obchode so zmrzlinou domov, pozrel som sa na ňu v spätnom zrkadle a povedal: „To je také smutné. Rozmýšľal som, že sa zastavím na zmrzlinu, ale všetka moja energia sa vyčerpala počúvaním tvojho kňučania v obchode. Keď sa dokážeš správať, pravdepodobne budem mať viac energie, aby som ťa vzal do Dojnice. “ Po zvyšok týždňa som stále hovoril: „Ach. Je to smutné, nemám dostatok energie “zakaždým, keď chcela, aby som urobil niečo špeciálne ju. Zlomilo mi srdce, keď som ju videl tak rozrušenú, ale teraz začína chápať, že keď ju požiadam, aby sa správala, myslím to vážne.
Poďakovala Rachel svojej matke za múdry a úžasný rodičovský plán? Počula mama v ten deň zo zadného sedadla auta niečo ako: „Mami, milujem tvoje nové schopnosti“? V žiadnom prípade! "CHCEM TO! CHCEM TO! ZMRZLINA! ZMRZLINA! ZMRZLINA! ZMRZLINA!" bolo to viac podobné Našťastie dlhodobé výsledky statočnosti mamy zažiarili, keď sa postavili do radu k pokladni:
Keď sme najbližšie išli do obchodu, Rachel začala opäť prechádzať do meltdown režimu. Naklonil som sa, dostal sa asi centimeter od jej ucha a zašepkal: „Ach, oh. Začínaš znova odčerpávať moju energiu. “ Bolo úžasné, ako rýchlo sa dostala späť pod kontrolu. A bolo to skvelé! Neskôr v ten deň som sa pobavil, keď jedla veľa zmrzliny a chichotala sa v Dairy Cow!
Ak mama pokračuje v dobrej práci, Rachel o tri roky oslní šťastnú učiteľku v materskej škole. Rachel vynikne, pretože bude vedieť, že je dôležité počúvať ju prvýkrát. Rachel vynikne, pretože už bude mať v hlave hlas, ktorý jej pripomína: „Robte dobré rozhodnutia, pretože zlé z ktorých sú veci skutočne smutné. “ Rachel vynikne, pretože jej rodičia jej dali dar sebadisciplíny a sebavedomie.
