Väčšine z nás sa to stane - v okamihu, keď vidíme dieťa, naše Jazyk schopnosti vyletí von oknom a my sa obmedzíme na rozprávanie a bľabotanie. Ale s tým by ste sa mali porozprávať deti, správny? Profesor psychológie zo Stanfordu nesúhlasí.
Fotografický kredit: PBNJ Productions/Blend Images/Getty Images
Každý sa rád rozpráva s deťmi - obzvlášť keď začne reagovať na mimiku a hlasy. Existuje však najlepší spôsob, ako sa s Baby porozprávať? Vedci zistili, že rozprávanie dieťaťa nie je pre dieťa koniec koncov najlepšie.
Jazykové vzdelávanie sa začína skoro
Predstavte si, že ste dieťa, narodené vo svete zvukov, ktoré siahajú od jemného hlasu matky až po hlasné povzbudzovanie športových fanúšikov v televízii. Ich mozog začína chápať tieto zvuky a vzorce, čo je pre nich zásadné Jazyk rozvoj. Táto pasáž Daniela Swingleyho z University of Pennsylvania, v rukopise o ranej slovnej zásobe v r. detí pre Národný ústav zdravia, ponúka pekný súhrn toho, čo sa deje s jazykom v dojčatá.
Aby deti dosiahli pokrok v učení sa vlastného jazyka, musia prekročiť široké melódie reči a zrútiť sa hovorený jazyk do jeho jednotlivých častí, ako sú slová, ktoré tvoria vety, a spoluhlásky a samohlásky, ktoré ho tvoria slová. Pozoruhodným pokrokom v psychológii 20. storočia bolo zistenie, že ešte pred ich prvými narodeninami deti v jednej časti tejto analýzy, učení sa reči svojho jazyka, výrazne napredujú zvuky.
Bábätká teda nielen dešifrujú slová a frázy, ktoré s nimi používame, ale aj rôzne zvuky aj v ich rodnom jazyku. Vedci zo Stanfordu sa pýtali, či je kvalita slov, ktorými sa hovorí deťom, rovnako dôležitá ako kvantita.
Na čo sa vedci pozreli
Doktorka Anne Fernaldová, profesor psychológie na Stanfordskej univerzite, bol hlavným autorom tejto štúdie, ktorej zistenia boli predstavené na februárovom stretnutí Americkej asociácie pre rozvoj vedy 2014. Dúfala, že lepšie porozumie „medzere slov“, ktorá existuje medzi deťmi s nižšími príjmami a ich bohatšími rovesníkmi. V čase, keď deti dosiahnu školský vek, už bohatšie deti počujú milióny slov viac ako ich rovesníci s nižšími príjmami, čo vytvára veľký rozdiel v akademických schopnostiach od samého začiatku materská škola.
Fernaldov študijný tím ukryl zvukové záznamníky v oblečení batoľat s nízkymi príjmami v španielsky hovoriacich domácnostiach, aby lepšie porozumel slovám, ktoré za deň počuli. Zistili, že je to veľmi veľký rozdiel v počte slov, ktoré boli priamo povedané dieťaťu, na rozdiel od zvukov pochádzajúcich z televízie alebo rozhovorov medzi dospelými. Jedno dieťa, ktoré študovali, počulo za deň iba 670 slov, ktoré mu boli priamo povedané, a ďalšie počulo viac ako 12 000. Výsledky štúdie naznačujú, že mozog detí dobre reaguje na bohatý a pestrý jazyk s dobrou gramatikou, čo im pomáha dešifrovať súvislosti, aj keď nepoznajú všetky slová. Takže namiesto toho, aby ste povedali: „Poďme jesť jablko!“, Môžete dieťaťu povedať: „Toto červené jablko krájam na občerstvenie. Poďme jesť jablká na desiatu! “
Ako sa deti učia jazyk
„Malé deti sa učia rozvoj jazyka a rozvíjajú svoje intelektuálne poznanie prostredníctvom osobnej angažovanosti človeka a ovplyvňujú reguláciu,“ hovorí Fran Walfish, Psy. D., detský a rodinný psychoterapeut a autor Sebavedomý rodič. „Rodičia musia so svojim dieťaťom nadviazať presný očný kontakt a používať jednoduché slovné frázy s rôznymi tonálnymi a tvárovými vplyvmi, aby dieťa preberalo a spracúvalo jazyk. Deti sa učia jazyk dlho predtým, ako hovoria slová, “dodáva.
V oblasti rečového jazyka sa detská reč bežne nazýva „reč zameraná na dieťa“, čo znamená jazyk, ktorý zahŕňa prehnanú intonáciu; krátke frázy a vety; a časté opakovanie. Je to vidieť v iných kultúrach, ako aj v našich vlastných, a pomáha to deťom sústrediť sa na rečníka tým, že upútava ich pozornosť. „Reč zameraná na deti nie je len tým, že sa rodičia správajú rozkošne alebo tupo, je to účinný spôsob komunikácie s deťmi, vďaka ktorému je jazyk výraznejší a podporuje pozornosť a retenciu dieťaťa, “hovorí Carolyn Jaynes, MS CCC-SLP a detská patologička reči v Detskej nemocnici La Rabida v Chicago.
Nastaviť latku o niečo vyššie?
Gordy Rogers, MS CCC-SLP, je patológ reči v súkromnej praxi v New Yorku. "Nechcete, aby ste" tlmili "svoju reč pre deti," hovorí. "Chcete poskytnúť pokročilý model, o ktorý by dieťa túžilo." Ak však máte do činenia s dieťaťom s dokumentovanou jazykovou poruchou - čo ja často som - môže to priniesť viac zmysel zmeniť to, čo hovoríte, aby ste sa uistili, že sa správa šíri dostatočne jednoducho, aby bola spracovateľná súborom dieťa. Napriek tomu, aj keď by ste to urobili, chceli by ste sa uistiť, že posúvate hranice toho, čo dieťa môže spracovať, ako model toho, ako by dieťa samo produkovalo jazyk, “dodáva.
Jaynes hovorí, že komunikačné štýly väčšiny rodičov sa prirodzene prispôsobujú tomu, ako ich malé deti rastú a menia sa. "Rodičia majú tendenciu intuitívne používať jazyk, ktorý je len pár krokov pred jazykom, ktorý ich dieťa produkuje," hovorí. "To zaisťuje, že dieťa porozumie tomu, čo hovorí, ale že poskytne model toho, čo príde ďalej." Je v poriadku použiť niektoré slová, ktoré vaše dieťa nevie, v podpornom kontexte, aby boli vystavené širšej škále slovnej zásoby, ”dodáva. Čím viac s nimi budete hovoriť, tým bohatšia bude ich slovná zásoba.
Spodná čiara? Rozhovor
Jednou z najdôležitejších vecí, ktoré môžete pre svoje dieťa urobiť, je hovoriť s ním - a hovoriť ďalej. "Nikdy nie je zlý čas hovoriť so svojim dieťaťom," hovorí Jaynes. "Celé detstvo je rozhodujúce pre rozvoj jazyka." Deti sa začínajú učiť komunikačné schopnosti hneď, ako sa narodia. Naučia sa počúvať zvuky, ktoré ich opatrovatelia vydávajú, a učia sa, že zvuky, ktoré produkujú, majú silu splniť ich potreby a získať pozornosť svojich opatrovateľov, “dodáva. „Ako deti rastú, ich jazykové vzdelávanie sa viac zameriava na slovnú zásobu, gramatiku a nuansy používania komunikácia v interakciách, ale nikdy nie je obdobie, keď by deti nemali nové jazykové znalosti vyvíja sa. "
Viac o deťoch a jazyku
Dvojjazyčné deti sú múdrejšie ako vy
Zábavné spôsoby, ako naučiť dieťa posunkový jazyk
Prelomenie kódu: Tajný jazyk detí
