Cez leto som si myslel, Viem plávať. môžem naučiť moje dieťa plávať. Nie tak! Obrovské zlyhanie. Tak som vybral peniaze, vzala jeden týždeň lekcie od stredoškoláčky a BAM: plávanie.
To je v poriadku, Myslel som. nie som plavec učiteľ; Som Angličan učiteľ. Mám magisterský titul! Naučím ju čítať.
Hádaj čo? Zlyhal som. Nechcela so mnou robiť chyby. Chcela, aby som jej prečítal súdržný, plynulý príbeh. Nechcela začať a prestať, aby nezískala celkový obraz.
Na jeseň som ju dala do škôlky a hľa, naučila sa čítať. Do bodky bude so mnou cvičiť aj doma, ale radšej daj mi jej prečítať. Keď však príde na ABC učenia sa čítania, neurobil som nič formálne; jej zadaná učiteľ robila, spolu so svojím kamarátom z tretieho ročníka na čítanie, svojimi rovesníckymi skupinami a rodičmi dobrovoľníkmi, ktorí sa objavujú a pracujú s deťmi v triede.
Americká akadémia pediatrie článok v časopise s názvom „Sila hry“
uvádza, že „najúčinnejšie učenie sa vyskytuje v sociálnom kontexte“. Tento článok bol napísaný v roku 2018, dlhý predtým, ako bolo „dištančné vzdelávanie“ v našich komunálnych lexikonoch, ale pointa je v poslednej dobe prerušovanejšia: Deti sa učia najlepšie spolu.Moja suseda, ktorá kedysi dávno učila štvrtý ročník, mi povedala, že nenávidí domáce vzdelávanie jej štvrták práve teraz. „Keby som nemala vlastnú prácu na plný úväzok, možno by som to dokázala,“ povedala mi. Potom dodala: „Toto nie je domáce vzdelávanie, predsa. Bolo by to, keby som mohol získať niekoľko ďalších detí, ktoré by mohli spolupracovať... a keby som mohol opustiť svoj dom!“
Ako učiteľ pre deti vzdelávané doma, súhlasím. Začínal som v tradičnej triede, ale v posledných rokoch som pracoval so študentmi, ktorí sú z toho či onoho dôvodu nie je úspešný alebo spokojný s tradičnou školou. Zvyčajne ma privedú, aby som učil deti vzdelávané doma písať eseje. Rodičia sú dokonale schopní spisovatelia. V skutočnosti sú niektorí právnici a lekári s vynikajúcimi komunikačnými schopnosťami. Ale napriek tomu ich deti lepšie spolupracujú so mnou – s niekým, ktorého úlohou je pomáhať a potom odísť späť do môjho domu.
nenávidím domáce vzdelávanie moje vlastné deti. Učím študentov v domácom vzdelávaní, no domáce vzdelávanie som si pre seba nevybral — teda až 16. marca 2020, kedy školy zatvorené z dôvodu pandémie COVID-19. Teraz mám za úlohu učiť prvý, formačný ročník základnej školy mojej dcéry. Aha, a tiež mám doma predškoláka, ktorý si vyžaduje pozornosť.
Nie som jediný, kto má problém motivovať svoje šesťročné dieťa k zmysluplnej práci. Môj priateľ a spolurodič jednej materskej školy mi povedal, že jej dcéra nedávno kričala: "Toto nie je škola!" počas jej online triedneho stretnutia. Spomenula časté záchvaty hnevu, slzy, frustráciu a obavy, keď prišiel čas posadiť svoje dieťa, aby škola.” Povedala: „Moje dieťa nemá rado online vyučovanie riadené školou, takže platforma pôsobí akosi irelevantné.”
Podľa môjho učiteľ školenia a desaťročí skúseností, môj priateľ narazil na najdôležitejší aspekt zapojenia študentov: jeho účinnosť. Ak sa študentovi nepáči, čo sa učí alebo ako sa to vyučuje, je nepravdepodobné, že si zachová nejaké zmysluplné informácie. neveríš mi? Zamyslite sa a položte si otázku: Čo je to vlastne trigonometria?
Keďže som to vedel, rozhodol som sa požiadať o jednu z „možností verejného záujmu“ v mojom školskom obvode. Filozofia vzdelávania školy je založená na projektovom zážitkovom učení. Na moje znechutenie sa deti starajú o múčne červy. Chodia na prechádzky do prírody. Majú a zimný slnovrat výkon každý rok. Je to pre mňa trochu chrumkavé, ale je to presne to, čo moje zároveň silné a citlivé dieťa potrebuje od svojej školy. Zdôrazňujú komunitné hodnoty, ako napríklad „správajte sa k ľuďom tak, ako chcete, aby sa oni správali k vám“ – napriek tomu sa deti stále učia čítať a počítať. Ich školské osnovy založené na hre pokrývajú všetky bežné základné štandardy. Mojej dcére sa tam darilo veľmi dobre.
Ale teraz? Zážitkové učenie je len na mne. Bohužiaľ, starostlivosť a kŕmenie múčnych červov je teraz tiež v mojej kompetencii. Jeden už zomrel.
Neviem ovládať koronavírus. Podporujem zatváranie škôl a nariadenia o úkrytoch. Ale keď sme doma, ako prinútim svoje deti, aby robili školské úlohy? ja nie. nemôžem. nebudem. Prepáč. Toto môže byť moja „práca“, ale do čerta som sa na to neprihlásil ani doma.
Tak im čítam. Pomáhajú okolo domu. Čistia šišky pre umelecké projekty a lezú po stromoch.
Nikdy som nevidel, že by som sa vzdal školskej dochádzky svojich detí. Koniec koncov, bola som dieťa, ktoré sa „hralo na školu“, dokonca aj so svojimi bábikami. Ale s nedávnymi zmenami, ktoré nás všetkých vynútili, sa ukázalo, že po všetkých rokoch môjho formálneho školenia v škole učiteľ, som mimo. Na Teraz, Vychovávam svoje deti zo školy. A nikdy neboli šťastnejší.
Aj vy ste doma s deťmi? Tu sú niektoré skvelé spôsoby, ako zamestnať deti počas zatvorenia škôl.
