V prvých dňoch pandémie, keď si rodinní príslušníci a deti ešte len začínali vytvárať čas a priestor pre dištančné vzdelávanie, sa tweet od Shondy Rhimes stal virálnym. Pani Rhimes povedala: „Učila som doma 6-ročné a 8-ročné dieťa jednu hodinu a 11 minút. Učitelia zaslúži si zarobiť miliardu dolárov ročne. Alebo týždeň."
A na krátky okamih sa zdalo, že ľudia v celom národe si to konečne uvedomili a pochopili neoceniteľná práca učiteľov, ktorí popri tom manévrovali schôdze v aplikácii Zoom a streamy v triede Google dieťa. Opona bola stiahnutá, aby opatrovníci mohli pozorovať mnohé úlohy, ktoré ako učitelia stelesňujeme počas školského dňa, od rozprávačov a hudobníkov až po matematikov a poradcov.
Pedagógovia vydržali výzvy plánovania, vyučovania a hodnotenia prostredníctvom vzdelávania na diaľku, keď sme mali len pár dní na to, aby sme premenili a inovovali naše fyzické učebne na virtuálne. Mnohí učitelia tiež vykonávajú nemožný akt vyrovnávania sa s vlastnou spoluprácou
dištančné vzdelávanie detí a starostlivosť o rodinných príslušníkov, pričom sa musia prijať potrebné preventívne a bezpečnostné opatrenia, aby zostali nažive a zdraví. Akokoľvek náročné bolo vzdelávanie na diaľku pre učiteľov, študentov a rodiny, všetci sme pracovali na spoločnom cieli: udržať jeden druhého v bezpečí doma. Tým, že sme zostali od seba, sme sa zaviazali zabrániť šíreniu vírusu medzi sebou.Teraz, ako Počet potvrdených prípadov COVID-19 v našej krajine naďalej stúpa, o ktoré požiadali právomoci aby sa deti vrátili do školy osobne. Správa CDC, „Význam znovuotvorenia amerických škôl túto jeseň“ tvrdí, že: „Žiadne iné prostredie okrem domova dieťaťa nemá väčší vplyv na zdravie a pohodu dieťaťa ako jeho škola.
Pozrite si tento príspevok na Instagrame
Dostávame učiteľov do nemožnej situácie. #chrániť učiteľov #učiť sa na diaľku #zostať doma #pandémia #covid19 #koronavírus
Príspevok zdieľaný používateľom @ sully_willis na
A áno, ako niekto, kto vstupuje do 14. ročníka ako učiteľka na základnej škole, z celého srdca súhlasím s týmto tvrdením. Obávam sa najmä toho, ako táto pandémia ovplyvňuje sociálno-emocionálny vývoj malých detí, ktoré z väčšej časti si nedokázali predstaviť, striedať sa alebo spolupracovať so svojimi priateľmi tvárou v tvár mesiacov.
Chceme sa vrátiť do školy rovnako ako vy všetci. Ale o skúsenostiach s učením, v ktorých vaše dieťa nachádza radosť, potešenie a útechu, je toho toľko, čo bude drasticky odlišné, pretože nielenže chránime vaše deti; držíme sa v bezpečí. Stále si predstavujem prvý školský deň pre mojich školákov. Obrázok, ktorý vám 4, 5 alebo čoskoro 6 rokov odovzdá v nejakom vopred dohodnutom rozvrhu pri vchodových dverách pretože vám nebude povolený vstup z dôvodu obmedzení kapacity budovy školy a sociálneho odstupu usmernenia. Cez kľukaté chodby alebo stúpanie po schodoch sa nejakým spôsobom dostanú z haly do svojej novej triedy, možno ich povzbudzujú učitelia rozmiestnení medzi týmito priechodmi. Možno sú vystrašení, úzkostliví a smutní medzi šokom z novej budovy, mnohými jednotlivcami v maskách a neznámom, ktoré je pred nimi.
Kým ma zastihnú v triede, možno budú potrebovať upokojujúce objatie, pretože im chýbajú dospelí. Môžu byť tak ohromení kombináciou stresu z opustenia svojho opatrovníka po mesiacoch doma a doma strach z toho, že bude s cudzincom, s týmto úplne novým učiteľom v maske, že utečú z triedy alebo bezútešne vzlykajú. Ako my ako učitelia robíme nemožnú voľbu medzi prekračovaním sociálnej vzdialenosti, aby sme zabezpečili bezpečnosť a utešujúci kontakt pre vystrašené malé dieťa – a chrániť seba a svojich blízkych Domov?
Učiteľom nie je cudzie vytváranie a udržiavanie bezpečného prostredia na učenie, fyzicky aj emocionálne. Pri vytváraní usporiadania miestnosti, ktorá ponúka otvorené a príjemné priestory pre deti, aby sa mohli učiť, hrať a socializovať, som súčasne určiť oblasť nášho prístrešku a v duchu si poznačiť, ktoré kusy nábytku v triede by som použil zabarikádovať moju izbu. Väčšina môjho vyučovania v triede prebieha na farebnom koberci, kde sa môžeme stretávať, aby sme si spievali piesne, užívali si príbehy a zapájali sa do zmysluplných diskusií. Deti sa voľne pohybujú v centrách hier a von z nich a pracujú pri rôznych stoloch, laviciach a kobercoch v triede, zatiaľ čo sa zapájajú do písania, matematiky a čítania.
Pozrite si tento príspevok na Instagrame
„PROSÍM, CHRÁŇTE NAŠICH UČITEĽOV“ #umenie #poézia #básnik #umelec #umelci #kresba #roboty #popart #robot #učitelia #dontreopenschools #protectourteachers #prosím ochraňujte učiteľov
Príspevok zdieľaný používateľom Pop-artová poézia (@popartpoetry_kit) na
Ale ak máme všetci zostať v škole v bezpečí, štruktúry, ktoré definovali rytmus a rutinu tried, musia byť upravené alebo odstránené. Vaše dieťa bude s najväčšou pravdepodobnosťou väčšinu dňa sedieť pri stole samo, na rovnakom mieste, v rovnakej miestnosti. V skutočnosti vaše dieťa nemusí byť ani so všetkými ostatnými členmi svojej triedy, pretože triedy budú rozdelené na polovice alebo tretiny, aby sa umožnil bezpečný odstup. Všetka dôležitá práca spolupráce a hry s partnerom, rastúce nápady a prehlbovanie myšlienok v malých skupinách, alebo mať tieto cenné chvíle jeden na jedného s učiteľom bude pozastavená. Bude spoločensky vzdialený, osobný školský program pre deti ešte viac frustrujúci ako vidieť svojich priateľov cez obrazovku na Zoom? Byť dostatočne blízko na to, aby ste sa mohli dotýkať, hrať sa a rozprávať, ale zdržať sa a držať sa niekoľko metrov od seba?
Jedným z hlavných argumentov pre posielanie detí späť do školy je, že väčšina detí, zázračne a chvalabohu, bola menej vážne postihnutá COVID-19 ako dospelí. Ale čo potom učitelia? Hľadal som v správe CDC dôkazy a uistenie, že sa rieši aj naše blaho, bezpečnosť a zdravie. Napriek tomu sa učitelia ako skupina spomínajú v správe CDC len sedemkrát, čo je priam ohromujúce vzhľadom na naše zásadné úlohy v školy. my sú školy.
CDC tvrdí, že „na základe súčasných údajov sa miera nakazenia medzi mladšími školákmi a od študentov po učiteľov obzvlášť nízka, najmä ak sú dodržané náležité preventívne opatrenia.“ Vôbec mi nie je stratené, že neexistujú žiadne konkrétne citované zdroje údajov to tvrdenie. Zatiaľ čo látkové prikrývky na tvár sa odporúčajú študentom a učiteľom, CDC o niekoľko odsekov ďalej uznáva, že zakrývanie tváre môže byť pre mladšie deti náročné.
Som učiteľka v materskej škole, takže som si už predstavila všetky možné scenáre, keď sa masky pokazia v mojej triede, od masiek pretvárané ako klobúky, náhrdelníky a praky, vymieňané a vymieňané za rôzne vzory pri obede alebo náhodne spadnuté do toaleta, WC. Len na chvíľu si predstavme, že malé deti nemusia nosiť masky. Pôvabný fakt o učiteľoch na prvom stupni základnej školy: S telesnými tekutinami sa stretávame viac, ako si pravdepodobne dokážete predstaviť. Predovšetkým v predškolských a materských školách sme zvyčajne prví, ktorí deťom poskytujú pokyny, ako bezpečne a hygienicky kašľať, kýchať a smrkať. Len si predstavte ten meme, ktorý ste všetci videli o deťoch kašľajúcich ako mačky, a potom to vynásobte 24 alebo 30, aby ste získali predstavu o tom, ako rýchlo sa môžu dýchacie kvapky šíriť na dennej báze v a trieda.
Mňa, podobne ako mnohých mojich prvých kamarátov na základnej škole, kýchali alebo kašľali – priamo do tváre a pri niekoľkých nešťastných príležitostiach aj do otvorených úst. Naše rúška nás tak ochránia len vtedy, ak nebudú zamaskované aj všetky deti. navyše učitelia v celej našej krajine sa už snažia udržať svoje triedy zásobené s vreckovkami, dezinfekčným prostriedkom na ruky, mydlami a utierkami, ktoré si často kupujú za vlastné peniaze. Ak to nemôžu profesionálne baseballové tímy, ktoré majú milióny a milióny dolárov na investovanie do OOP dokonca zabrániť šíreniu COVID na hráčov, ako môžeme očakávať, že školy zastavia šírenie?
Pozrite si tento príspevok na Instagrame
Rýchlosť zlomu krku 😖👎 • • • • #učitelia #chrániťučiteľov #škola #škola #študenti #bezpečnosť #covid19 #covid #koronavírus
Príspevok zdieľaný používateľom 🍑nnnej🍑 (@peaches_mcgavern) na
Existuje tiež prirodzené riziko pre všetkých učiteľov, študentov a rodiny, ktorí sa pri ceste do školy a zo školy spoliehajú na verejnú dopravu. Bývam v Queense, kde sme práve teraz, keď skladám túto skladbu, konečne sploštili našu krivku po mesiacoch srdcervúcich strát na pozadí nariekajúcich sanitiek a chladiarní kamióny. Od 13. marca som nešiel metrom. Stále neviem, ako budem môcť znova nastúpiť na vlak, aby som každé ráno išiel 45 minút až hodinu do školy a každú noc domov.
Pretože mnohí obyvatelia mesta majú stále možnosť a privilégium pracovať z domu, počet cestujúcich v metre v NYC sa drasticky znížil. V utorok 28. júla bolo odhadom 1 237 702 jazdcov; to je pokles o -77,5 % v porovnaní s priemerom počas pracovných dní. Ak sa školy posunú vpred s hybridným učením, počet cestujúcich sa prirodzene zvýši, čo povedie k potenciálne preplneným vozňom a autobusom, kde je fyzicky nemožné sa spoločensky dištancovať. Človek tomu musí dôverovať každá osoba bude riadne maskovaná v tom vlakovom vozni, ale to nie je záruka vzhľadom na politizáciu, neznalosť a dokonca aj nedostatočný prístup k maskám.
V polovici cesty do práce prestupujem na inú linku metra, čo znamená iné nastavenie pre potenciálnu expozíciu, a to všetko predtým, ako ráno prídem do triedy v materskej škole. Mnohí učitelia, učitelia, zamestnanci a študenti nemajú inú možnosť, ako ísť verejnou dopravou; nebývame v pešej vzdialenosti od našich škôl, ani nevlastníme a nejazdíme autá. Takže v každej jazde a každom prestupe existuje možnosť nielen priniesť vírus do školy, ale aj nosenie domov partnerom, deťom a ďalším členom rodiny, ktorí by mohli byť na vyššej úrovni riziko.
Vždy hovorím svojim študentom, že mojou úlohou číslo jedna je udržať ich v bezpečí. Áno, veľká časť mojej práce je vytváranie radostných a pútavých vzdelávacích zážitkov, pričom pozorne sledujem ich pokrok premyslené neformálne a formálne hodnotenia a zabezpečenie toho, aby mali množstvo príležitostí na hranie, predstavovanie si a spoluprácu s nimi jeden druhého. Učitelia však predovšetkým chránia svojich študentov. Poskytujeme útechu a podporu pri škádlení, šikanovaní alebo nenávisti, ako aj zručnosti a stratégie, ktoré im pomôžu obhajovať seba a ostatných a postaviť sa za seba. Rozdávame dusno, aby ich naše deti mohli objať a túliť sa počas aktívnych streleckých cvičení. Keď ich telo a myseľ obklopí bolesť, hnev alebo smútok, siahame po našich súpravách náplastí, upokojujúcich nádob a dýchacích techník.
Pozrite si tento príspevok na Instagrame
#coronavirus #covid19 #pandemic2020 #pandemic #sarscov2 #wearmaska #prosim noste masku #maskon #protectourchildren #protectourteachers #protectourschools #schoolsafety #GeorgeFloyd #AhmaudArbery #BreonnaTaylor #DavidMcAtee #BlackLivesMatter #IStandWithYou #EqualRights #NoJusticeNoPeace #DefundThePolice #DemilitarizovaťPoliciu
Príspevok zdieľaný používateľom Eric (@bruinsfightclub) na
Kvôli hrozbe COVID-19 je oveľa ťažšie udržať všetkých v škole v bezpečí. Toto je nový koronavírus - stále je toľko neznámych o tom, ako deti môžu preniesť vírus na učiteľov, ako by mohli učitelia odovzdávať to svojim študentom, ako si to deti odovzdávajú medzi sebou a ako by to učitelia mohli šíriť medzi sebou iné. Ak ste čítali niektorý z nekrológov zdanlivo zdravých dojčiat, detí a mladých dospelých ktorí boli stratení týmto vírusom, musíte uznať, že bez ohľadu na to existuje riziko každý.
Nemám žiadne základné zdravotné ťažkosti, ktoré by ma vystavili vyššiemu riziku závažných komplikácií COVID-19. Ale ani jeden kolega z New Yorku Nick Cordero, mladý otec, ktorý nedávno zomrel na takéto presné komplikácie. A ak si dovolím ponoriť sa do svojho najväčšieho strachu, a myslím si, že ho má aj veľa učiteľov, je to, že chytím tento vírus. A čo ak nakazím svojich študentov? Moji kolegovia v triede? Spolucestujúci na mojich každodenných jazdách metrom?
Mám to šťastie, že žijem sám a neohrozím nikoho z rodiny. Ale kto by sa o mňa postaral, keby som ochorela? Kto bude ten, kto to povie mojim študentom, ich rodinám a priateľom, nehovoriac o mojej vlastnej rodine, ak si vírus vyžiada môj život? Sú rodiny pripravené pomôcť udržať priestor pre svoje deti, aby mohli smútiť nad stratou učiteľa alebo dokonca spolužiaka? Sme ochotní riskovať potenciálne úmrtia učiteľov, študentov a rodinných príslušníkov len preto, aby sme mali čo i len najmenší náznak normálnosti?
Ak vás tieto otázky napĺňajú hrôzou, hrôzou, strachom a úzkosťou, potom ste práve zažili ten najmenší pohľad do stavu mysle mnohých učiteľov od začiatku pandémie. Verím a dúfam, že budeme opäť spolu, že môžeme oživiť naše triedy všetkými úžasnými rytmy, rutiny a materiály, ktoré sú našim deťom také drahé, že zaplníme akademické medzery v čase, ktorý sme strávili bezpečne od seba.
Ale nič z toho nemôžeme urobiť, ak sme už zahynuli.
