Vedci z Binghamtonskej univerzity dúfajú, že s použitím novej technológie a jedinečného prístupu pomôžu deťom autizmus poruchy spektra (PAS) sa zaoberajú ich najbežnejšími a najproblematickejšími oblasťami deficitu – sociálnymi a životnými schopnosťami.
Raymond Romancyzk, riaditeľ Inštitútu pre rozvoj dieťaťa na Binghamtonskej univerzite, smeruje intenzívny výskumný projekt s cieľom zistiť, ako deti – s autizmom a bez neho – interagujú s okolitým svetom ich. Pomocou kombinácie najmodernejšieho systému sledovania očí, miniaturizovaného psychofyziologického monitorovania a viacerých počítačov na vysokorýchlostné spracovanie, Romancyzk a jeho tím sú schopní klásť otázky, ktoré by mohli pomôcť odpovedať na to, ako jedinci s autizmom spracúvajú informácie a podnety z okolitého sveta. ich.
Tím používa sledovací systém, ktorý nevyžaduje, aby subjekt nosil sledovacie zariadenie. Namiesto toho video kamera zabudovaná do malého stola pozoruje dieťa. Najprv sa stanovia referenčné body tak, že dieťa sleduje krátku animáciu a pomocou a počítač, systém prekryje polohu očí dieťaťa na druhý video obraz poľa dieťaťa vízie. Zatiaľ čo sledovacie systémy pozorujú tvár dieťaťa, oči sú umiestnené vo videu a počítače zaznamenávajú ďalší pohyb očí. To umožňuje tímu vidieť, kam a presne ako dlho a kam sa dieťa pozerá, napríklad na tváre, predmety a činy, buď v priamom prenose. alebo na videu a umožňuje meranie indexu fyziologickej úzkosti a štandardnejšie meranie afektu, výkonu a správanie. Skutočnosť, že deti nemajú žiadny fyzický kontakt so systémom sledovania očí a nemusia ho nosiť akýkoľvek špeciálny prístroj z neho robí skvelú pomôcku aj pre veľmi malé deti, či už majú autizmus alebo nie.
Zhromažďovanie údajov od „typických“ detí pomôže výskumníkom lepšie rozlíšiť, kde sú rozdiely medzi neautistickými deťmi a deťmi s autizmom. Nová technológia umožňuje výskumníkom klásť otázky, ktoré môžu mať ďalekosiahle dôsledky pre vzdelávacie a klinické prístupy k autizmu.
„Čiastočným dôvodom pre túto prepracovanú schému je, že sme tiež robili nejaký výskum o tom, ako dospelí interagujú s deti s autizmom, ako vnímajú to, čo si myslia, že sa deje v porovnaní s tým, čo dieťa v skutočnosti robí,“ povedal Romanczyk. „To súvisí s jemnosťou sociálnej interakcie, ktorú považujeme za samozrejmosť. Pozeráte sa na niekoho a podľa jeho držania tela, jeho gest, tónu hlasu, pohľadov očí atď. môžete zistiť, čo komunikuje. S deťmi s autizmom je to ťažšie."
Laboratórium Binghamtonskej univerzity je prvé, ktoré dosiahlo simultánne neinvazívne meranie viacerých premenných v celom rozsahu jedincov s PAS. Na podporu ich prebiehajúceho výskumného úsilia tím Romancyzka nedávno získal finančné prostriedky prostredníctvom Organizácie pre výskum autizmu. Jedným z aspektov tohto grantu bude vypracovanie hodnotenia sociálnych deficitov dieťaťa zo strany rodičov. Hodnotenie bude validované komplexnejším laboratórnym procesom hodnotenia a špecifickými liečebnými stratégiami prispôsobenými na mieru pre každé dieťa s vážnymi deficitmi sociálnej interakcie sa vypracuje na základe rodičovského a komplexného laboratória hodnotenia.
