Poďme si ujasniť jednu vec, raz a navždy: Dištančné vzdelávanie je svinstvo. Nestrávili sme roky bombardovaním varovaniami pred nadmerný čas obrazovky a spôsobuje to fyzické a duševné poškodenie? Teraz, vďaka COVID-19, sa môžeme stretnúť s celoštátnym zatváraním škôl a neznámym počtom mesiace dištančného vzdelávania, čo je jediná možnosť, ako sa deti „naučiť“. Ak je to to, čo môžete dokonca nazvať to.
Ale aj učitelia zisťujú, že nemajú zdroje, odborné znalosti ani citové zdroje úspešne školiť vlastné deti doma. U niektorých detí je dištančné vzdelávanie doslova nemožné. A pre deti so špeciálnymi potrebami ako môj syn, ktorý je autistický a neverbálny? Zabudni na to. Ponuky dištančného vzdelávania deti so špeciálnymi potrebami presne žiadny vecí, ktoré sú nevyhnutné na to, aby sa im skutočne pomohli naučiť sa.
Mnoho z týchto detí má autizmus ako môj syn, a/alebo zmyslové problémy, zrakové/telesné/sluchové postihnutia alebo nespočetné množstvo ďalších problémov, ktoré im znemožňujú sedieť a pozerať sa na obrazovku celý deň - alebo dokonca len na malú chvíľu. Často vyžadujú, aby bol niekto pri sebe a pomáhal im počas celého dňa, napríklad ako pomocný alebo paraprofesionálny. Spoliehajú sa na rutinu a predvídateľnosť. Deti, ktoré sú zvyknuté poskytovať služby prostredníctvom svojich škôl, ako sú napríklad špecifické terapie, sú teraz iba absolvovanie teleterapie-ktorá sa opäť spolieha na to, že sa dokážu dlhšie pozerať na obrazovku počítača času.
Môj syn bol v škole štyri hodiny denne, päť dní v týždni. Dostával hodiny telesného cvičenia, logopédie a pracovnej terapie. Teraz dostávame 30-minútový hovor Zoom jedenkrát týždenne, počas ktorého jeho terapeuti navrhujú. Väčšinou to znamená, že povedia „Pozrite sa, či ho môžete dostať [vložiť úlohu tu]“ a pýtajte sa, či mám nejaké otázky.
Áno. Mam otazky.
V skutočnosti mám stále pocit, že som veľmi málo kvalifikovaný byť rodičom; som určite je veľmi málo kvalifikovaná na to, aby nahradila troch terapeutov a paraprofesionála. Môj syn potrebuje pomoc. A on to nechápe.
Pozrite si tento príspevok na Instagrame
Trippy premýšľal, čo sa sakra stalo s jeho mlákou
Príspevok zdieľaný používateľom Lily Burnsová (@lilyjburns) dňa
Viem, že nikto nemôže veľa urobiť. Vďaka karanténe sa domáce návštevy súkromných terapeutických spoločností nekonajú. Úžasní a láskaví učitelia môjho syna mi každý týždeň hovoria, že si želajú, aby dokázali viac. Počúvajú moje frustrácie a ja viem, že sú tiež frustrovaní. Koniec koncov, boli tam už vtedy, keď sme začali s mojím synom s 15 minútami v škole denne; kričal celý čas. Trvalo to takmer celý rok, kým sme sa prepracovali až na štyri hodiny denne, a teraz on zbožňuje škola. Keď som mu nedávno ukázal obrázok jeho asistentky v triede z jej Facebooku, začal vzlykať a bozkávať obrazovku.
Sme v karanténe 89 dní. Syn mi každý deň prináša topánky a ťahá svoj batoh k dverám.
Zabudnite na „napredovanie“ s jeho vzdelávaním a terapiou; najlepší scenár, v ktorý môžeme absolútne dúfať, je, že neklesne. Ako je to v poriadku?
Mal som nočné mory, že keď sa deti konečne vrátia do školy osobne, môj syn sa vráti iba na 15 minút a kričal krvavú vraždu. Všetky kroky, ktoré urobil, všetky pokroky - a teraz najlepšie, čo môžeme urobiť, je dúfať, že sa veci nevrátia na začiatok.
Príďte na jeseň, môj syn Trip bude šesť mesiacov bez služieb. Celých šesť mesiacov. A okrem frustrácie a hnevu, ktoré cítim ako jeho rodič, nemôžem uveriť, že v takýchto situáciách neexistuje lepší plán pre deti so špeciálnymi potrebami. Pre deti ako Trip, ktoré nemôžu hovoriť so svojimi učiteľmi po telefóne alebo nemôžu sedieť na hodinovom stretnutí Zoom alebo sledovať videá v Učebni Google. Tieto deti, ktoré najviac potrebujú pomoc, majú robiť... nič? Nedostať nič? Spadnúť ešte ďalej za svojich neurotypických spolužiakov?
Pozrite si tento príspevok na Instagrame
Všetko najlepšie k narodeninám drahý. Trippy, si najsladší najempatickejší anjel, najšiblivejší a najláskavejší chlapec, mám to šťastie, že som tvoja mama. Šťastné 4. narodeniny Diggle! @burnce5
Príspevok zdieľaný používateľom Lily Burnsová (@lilyjburns) dňa
Je srdcervúce sledovať, ako vaše dieťa bojuje. To platí pre každého rodiča. Pre tých z nás, ktorí majú deti so špeciálnymi potrebami, je sledovanie ich boja s „dištančným vzdelávaním“ každodennou bitkou. A s osud znovuotvorenia škôl je stále nejasný, z myšlienky, že by som to robil ďalšie dva, štyri alebo šesť mesiacov, sa mi sťahuje žalúdok.
V školách (aspoň v tých dobrých) sú celé triedy postavené pre študentov so špeciálnymi potrebami - konkrétne im majú pomôcť rásť a učiť sa. Existujú zmyslové materiály, oblasti na sústredenie a prácu a oblasti na upokojenie a hru. Toto prostredie neexistuje v rámci dištančného vzdelávania. Neexistuje to v mojom nabitom rušnom dome.
A nie, nehovorím, že tieto deti by mali byť práve teraz v škole. Koronavírus obral deti o veľa vecí a ja nie som ochotná riskovať niekoho život len preto, aby deti mohli mať normálny spôsob školy. Hovorím, že by mal existovať plán pre všetky deti, opakujem, VŠETKY deti - bez ohľadu na ich fyzické alebo duševné schopnosti, ekonomické postavenie alebo zapojenie rodičov - mať šancu získať slušné vzdelanie a služby, ktoré poskytujú potrebovať. Je hanebné, že jediné deti, ktoré majú v súčasnosti prístup k vzdelávaniu, sú deti, ktorým je pozeranie na obrazovku ľahké.
Študenti s akýmikoľvek špeciálnymi potrebami alebo zdravotným postihnutím práve teraz veľmi strácajú a moje srdce patrí im a ich rodičom - nám všetkým, ktorí sa pokúšame zachovajte istotu, že sa vám zdá rozvrh a denný režim nášho dieťaťa neporušený, a zároveň pracujte, vypĺňajte terapeuti, starajte sa o ostatné deti a pracujte na viac. Nie je to udržateľná situácia. Tieto deti si zaslúžia viac, zaslúžia si lepšie a sakra aj my rodičia.
Verzia tohto príbehu bola pôvodne publikovaná v júni 2019.
Tu sú najlepšie hračky, ktoré udržia deti mimo obrazovky keď sú nie dištančné vzdelávanie.
