Povedz slová "predškolské zariadenie výber “rodičom malých detí a pripravte sa na vojnové príbehy. Aj keď nežijete v konkurenčnom predškolskom vzdelávaní, prechod do prostredia, ktoré nevedú rodičia, je veľkým krokom. Keď som povedal svojej matke, že o tom píšem, okamžite sa vrátila do starých čias a vyrozprávala svoje vlastné boje o nájdenie úplných informácií o tom, aký program by bol pre mňa najlepší. "To bolo pred internetom," povedala mi (áno, som si vedomá, mami. Ďakujem.) „Mal som stránky a stránky s poznámkami.“ Potom sa s otcom rozhodli odísť z New Yorku a už nepotrebovala svoje výdatné poznámky. Namiesto toho vzala svoj starostlivo zostavený výskum a všetko odovzdala svojej mamičkovskej skupine. "Boli tak nadšení!" mama si šťastne zaspomínala. “Všetky tieto informácie!”
Viac:Ako čítať reč tela svojho dieťaťa
Mnoho z tohto prístupu považujeme za samozrejmé, ale proces výberu predškolského zariadenia môže byť stále mätúci a ťažko sa v ňom orientovať. Pre každú filozofiu raného vzdelávania existujú vášniví zástancovia, takže najdôležitejšou vecou je poznať svoje vlastné dieťa. To, čo na jedno dieťa krásne funguje, môže byť pre druhé stroskotanie vlaku. Okrem toho nezabúdajte, že to, čo bolo pre jedného vhodné, nemusí fungovať pre ďalšie. Súrodenci sú jednotlivci a často majú úplne odlišné súbory potrieb. S ohľadom na to tu uvádzame praktický prehľad niektorých z najobľúbenejších prístupov, v ktorom sú naznačené niektoré rozdiely vo filozofiách, ktoré vám pomôžu v procese rozhodovania.
Bank Street/podľa hry
Väčšina škôl tvrdí, že sa hlási k tejto filozofii-„založené na hre“ je bežným heslom súčasnosti. Rodičia by mali pri určovaní školaPrístup. Melissa Dutcher, riaditeľka Škola všedného dňa v Mount Vernon v Alexandrii vo Virgínii hovorí, že rodičom často nie je jasné, ako tento druh vzdelávania vyzerá; malo by byť orientované na proces vs. produktovo orientovaný (kreatívny vs. reprodukčné). "Nechajte ich, nech si urobia vlastný obraz o tom, čo vidia - svoje vlastné princezné, svojich vlastných pirátov, čokoľvek to môže byť," hovorí.
Viac: 9 zábavných outdoorových aktivít, ktoré môžete robiť s vašim dieťaťom
Družstevné
Táto filozofia sa týka rovnako rodičov, ako aj detí. Družstevné školy sú riadené rodičmi a zvyčajne majú konkrétne priradené zodpovednosti a očakávania od zapojenia. Škola závisí od pomoci rodičov v škole. Niektorí nemusia byť závislí na rodičoch v triede, ale namiesto toho im prideliť zodpovednosť za údržbu pozemku alebo iné úlohy súvisiace s údržbou školy. Dutcher učil v škole s touto filozofiou a videl určitý nesúlad v závislosti od toho, kto bol v danej chvíli v miestnosti. Hovorí, že niektorí rodičia majú radi prvý pohľad na to, čo ich dieťa prežíva, a že niektoré školy vedú rozhovory s rodičmi a deťmi, aby sa ubezpečili, že je pre ich program najvhodnejší.
Goddard
Jedná sa o celodenný program, na rozdiel od mnohých ďalších, ktoré sú na čiastočný úväzok, a je národným franšízovým programom (nie neziskovým) akreditovaným jednotlivými štátmi. Táto filozofia kladie dôraz na individualitu a podľa Goddard webová stránka používa prístup založený na hre, ktorý je zameraný na študentov a učiteľa. Webová stránka tiež zdôrazňuje zameranie škôl na budovanie sociálnych zručností a akademický rast.
Montessori
Tento prístup je riadený deťmi; skutočná filozofia diktuje vzdelávanie úplne vedené deťmi, takže väčšina uplatňuje ideológiu s porozumením rovnováhy zameranej na učiteľa. Väčšina škôl je preto viac ovplyvnená Montessori ako čisto aplikovaná. V USA, Montessori prístup je zvyčajne k dispozícii iba v ranom prostredí a niektoré deti môžu mať neskôr problémy s prechodom do štruktúrovanejšieho prostredia.
Reggio Emilia
Zameraná na deti a podobne ako Montessori vo svojom presvedčení, že deti sú schopné samoriadenia a že učebné osnovy by sa mali prispôsobovať záujmom a potrebám študentov, Reggio Emilia filozofia sa zameriava na uvedenie umenia a prírody do vyučovania. Cieľom je naučiť deti porozumieť svojmu miestu vo svete, najmä v prírodnom svete, ktoré ich bude inšpirovať. Učitelia sú facilitátori a mentori, ale nie vedúci alebo plánovači - to pochádza od detí. Hra a učenie sa sú navzájom prepojené: žiadne tradičné „školské“ vzdelávanie sa nekoná.
Viac:8 spôsobov, ako zabrániť „letnému sklzu“
Waldorf
Tento prístup, založený na Piagetovej teórii vývoja dieťaťa, do značnej miery závisí od imitácie a zážitkového učenia. Waldorfské školy používať základ dennej rutiny, štruktúry a predvídateľnosti. Dutcher hovorí, že mnohé programy založené na hre, vrátane jej, využívajú aspekty tohto prístupu. Má skúsenosti s tým, že rodičia často očakávajú, že uvidia tieto prvky, napríklad denný rozvrh.
Možností je veľa a sú rozmanité; Nebojte sa klásť otázky o rôznych programoch, o samotných školách a rodičoch, ktorých deti sú už zapísané. Niektoré zariadenia môžu tiež umožňovať perspektívne pozorovanie rodiča alebo dokonca skúšobný „dátum hry“ pre potenciálnych študentov-nie je na škodu to zistiť. Nakoniec je najlepšia škola, kde sa vy a vaše dieťa cítite dobre, bez ohľadu na meno alebo rodokmeň.
