Rodičia detí s Downov syndróm zdieľajte rady o výhodách a nevýhodách riešenia postihnutia so spolužiakmi v neustálom úsilí pomôcť svojmu dieťaťu žiť inkluzívny život v niekedy exkluzívnom svete.
Keď som bola v 18. týždni tehotenstva so svojim synom Charliem, dozvedela som sa, že má Downov syndróm. V priebehu tehotenstva som si zvykol na oveľa väčšiu citlivosť na slovo „R“ a vtipy, ktoré ľudia robia na úkor ľudí so zdravotným postihnutím.
V dnešnej dobe môžem používať slovo „R“ so zatvorenými očami a jedným malíčkom na tlačidle tweetu.
Ale od Charlieho detstva som neustále váhal s jednoduchými a úprimnými otázkami, na ktoré sa necítim pripravený odpovedať.
Vezmite si napríklad tento príbeh. Jednou z charakteristík detí s Downovým syndrómom je prirážanie jazykom - takmer ako by olizovali zmrzlinu, takmer neustále. Čítal som o tom, ale kým som si nevšimol Charlieho vlastný jazyk, ktorý mi trčal, keď ležal na svojej izolete NICU, nenapadlo ma, že moje dieťa môže mať takú vlastnosť.
Teraz sme si na to zvykli, natoľko, že zabúdam, že by to mohlo vyniknúť iným. Keď sa ma škôlkar prvýkrát opýtal, prečo Charlie vyplazuje jazyk, nebol som na svoju odpoveď hrdý. Povedal som veľmi jednoducho: „Nuž, zrejme myslí na zmrzlinu!“
Čo som mal povedať? Ako môžu rodičia najlepšie hovoriť so svojimi rovesníkmi o Downovom syndróme? Kedy je to užitočné?
Klady a zápory
Rodičia majú zmiešané reakcie a filozofiu, či je užitočné riešiť postihnutie dieťaťa so svojimi rovesníkmi.
Stephanie je mama 8-ročného Ivana, ktorý má Downov syndróm, a 7-ročnej Angeliny, ktorá má detskú mozgovú obrnu. Ivan je v bežnej triede druhého stupňa a Stephanie hovorí, že ju ani nenapadlo hovoriť s jeho triedou o jeho diagnóze Ds.
„Pevne verím v„ sme si viac podobní ako odlišní “, a hovorí,„ a posledná vec, ktorú chcem urobiť, je, aby Ivan cítil, že je iný. “
Príbeh, ktorý Stephanie zdieľa, potvrdil jej presvedčenie, že Ivanovi spolužiaci ho akceptujú presne takého, aký je.
"Asi v polovici minulého roka mi jeho učiteľ v prvom ročníku povedal, že majú v triede malé odhalenie." Nie som si istý, ako to vzniklo v rozhovore, ale ukázalo sa, že trieda netušila, že Ivan má Downov syndróm.
"[Jeho spolužiaci] si mysleli, že kvôli svojmu menšiemu vzrastu a oneskorenej reči bol len skutočne múdrym predškolákom, ktorý bol dosť chytrý na to, aby bol s malou pomocou v prvej triede! Myšlienka na tento rozhovor ma stále teší. “
Zvyšovanie informovanosti
Laurie je učiteľka vo štvrtej triede a mama dvoch synov s Downovým syndrómom Chase a Zeke, ktorí majú obaja 5 rokov. Nedávno predstavila na seminári asociácie Downovho syndrómu Veľkej Charlotte (Severná Karolína) hovorenie s rovesníkmi dieťaťa o Downovom syndróme.
Seminár sa zaoberal celou škálou scenárov, od rozprávania s menšími deťmi po diskusiu o etikete zdravotného postihnutia so stredoškolákmi.
Laurie sa podelila o plán vyučovania, ktorý použila s Chaseovou a Zekeho triedou materskej školy, ako aj so svojim najstarším synom, Ianovou, materskou školou, triedou prvého a druhého stupňa.
"Vedeli sme, že [Ianovi] spolužiaci poznajú Chaseho, a chceli sme začať s budovaním tohto povedomia, prijatia a porozumenia od prvého dňa," vysvetľuje.
Rada zrodená zo skúsenosti
Laurie ponúka rodičom dva základné tipy, ktoré zvažujú rozhovor s triedou dieťaťa alebo prečítanie si jednej z mnohých úžasných dostupných kníh, ktoré sa zaoberajú zdravotným postihnutím:
- Vybudujte si vzťah s učiteľom vášho dieťaťa predtým, ako sa s triedou porozprávate o zdravotnom postihnutí vášho dieťaťa. "Je jednoduchšie ísť do triedy, ak už máte vybudovanú podporu," hovorí Laurie.
- Cvičte, cvičte, cvičte! "Aj keď si myslíte, že na diagnózu svojho dieťaťa nemusíte byť emocionálni, vaše pocity môžu byť." zosilnené, keď čítate [knihu] pred skupinou rovesníkov vášho dieťaťa, “ukazuje Laurie von.
Detské knihy o Ds
- Chobotnicu namaľujeme červenou
- Moja priateľka Isabelle
- Môj priateľ má Downov syndróm
- Odovzdanie syndrómu do školy
"Musíte sa z knihy takmer znecitlivieť." Ak plačete - dokonca aj slzy šťastia - prinútite deti myslieť si, že Ds je niečo, z čoho ste smutní alebo sa bojíte. [Pamätajte si], vaša správa je o prijatí, nie o smútku! “
Laurie hlási trvalo pozitívnu odpoveď, keď hovorila so chlapcovými spolužiakmi. "Ak študentom nahliadnete do života vášho dieťaťa, budú súcitní." [V skutočnosti] rozprávanie o Ds prináša do triedy povedomie, vďaka ktorému je v poriadku klásť otázky úprimne a podporne, “hovorí.
Rôzne prístupy
Pre rodičov, ktorí sa rozhodnú, že bude prínosom vyučovanie v triede, sa prístupy pohybujú od čítania detskej knihy o postihnutia zdieľať domácu „knihu“ o dieťati, ktorá ilustruje mnohé spoločné vlastnosti dieťaťa s špeciálne potreby zdieľa so svojimi rovesníkmi.
Laurie a jej manžel Bryan zostavili brožúru (papier s rozmermi 8-1/2 x 11 palcov vytlačený na oboch stranách a zložený na polovicu). Obálka obsahuje obrázok Chase a Zekeho, bok po boku a všetky úsmevy. „Zoznámte sa s Chaseom a Zeke [priezvisko],“ znie názov. "Tento rok sú súčasťou ________ triedy materských škôl. Obaja majú Downov syndróm, ale sú si viac podobní ako iní. “
Vnútri pamflet obsahuje odsek o tom, čo chlapci radi robia, keď sú v škole a keď sú doma s rodinou. "Keď nie sú v škole, obaja milujú ihrisko, skákanie na trampolíne, plávanie a sledovanie filmov, rovnako ako väčšina ostatných škôlkarov."
Tretia strana brožúry obsahuje jednoduché fakty o Downovom syndróme a na zadnej strane sú zdroje pre ďalšie informácie o Downovom syndróme, ako aj kontaktné informácie na rodinu a pozvánku obrátiť sa a požiadať otázky.
"Neviem, či sú to hodiny, škola alebo fakt, že moji chlapci sú rockové hviezdy, ale nemôžem." odíďte zo školského programu bez toho, aby ich všetci spolužiaci objali a dali im päťky, “Laurie akcie.
Zapojenie detí
Odborníci okrem čítania detskej knihy odporúčajú zapojiť deti aj do pochopenia toho, čo môže sa zdať, že máte zdravotné postihnutie alebo problémy, ktoré sprevádzajú diagnózu ako Downov syndróm. Pretože deti s D majú často oneskorenie reči a jemnej motoriky, tieto činnosti môžu typicky rozvíjajúcemu dieťaťu pomôcť porozumieť tomu, ako sa tieto oneskorenia prejavujú:
Ukážkové oneskorenie reči
Spojte deti v tímoch a dajte každému veľký marshmallow. Jeden po druhom požiadajte dieťa, aby mu položilo marshmallow na špičku jazyka, do úst, a potom sa spolu porozprávajte o svojom obľúbenom koníčku alebo filme.
Pomáha to deťom pochopiť, aký je to pocit vedieť, čo sa pokúšate povedať, ale zápasiť s tým, že dokážu slová povedať jasne.
Pochopenie problémov s jemnou motorikou
Nechajte každé dieťa položiť ponožku na jednu ruku. Potom požiadajte dieťa, aby „ponožkovou rukou“ vzalo do ruky ceruzku a napísalo svoje meno. Toto cvičenie im pomáha pochopiť, aké ťažké môže byť musieť tvrdšie pracovať na schopnostiach, ktoré mnohé deti zvládajú oveľa jednoduchšie.
Ak chcete získať ďalšie informácie a tipy na rozhovor s rovesníkmi svojho dieťaťa, obráťte sa na svoje miestne združenie pre Downov syndróm alebo Národná spoločnosť pre Downov syndróm.
Povedz nám
Čo si myslíte o rozhovore so študentmi o postihnutí spolužiaka? Myslíte si, že to poukazuje na rozdiel alebo zvyšuje povedomie a súcit? Podeľte sa o svoje myšlienky v nižšie uvedených komentároch.
Prečítajte si viac o špeciálnych potrebách
Ako zaistíte, aby sa vaše dieťa nestalo Ann Coulterovou
Mať súrodenca s Downovým syndrómom
Pravda o mojom dieťati s Downovým syndrómom
