Подержанный СМИ воздействие - например, телевизор, играющий на заднем плане - может нанести вред вашему ребенку домашнее задание а также его творческое мышление и развитие.
Влияние телевидения и других медиа
Предоставлено доктором Джорджем Дринкой
Наши дети живут в поп-культуре, которая любит развлечения. Все больше и больше они проводят свободное время, удивляясь и восхищаясь творениями средств массовой информации. Фактически, количество часов их общения со СМИ, кажется, растет в геометрической прогрессии. Хотя создатели медиа-мира могут приветствовать это, у их родителей есть причины хмуриться.
Проблема в том, что у детей есть другие дела, жизненно важные для их развития задачи: домашнее задание, общение с семьей и т. Д. друзей, и творческая игра, деятельность, жизненно важная для их становления личностями в обществе, которое всегда нуждается в оригинальных идеи. Как СМИ влияют на эти развивающие задачи? Часто не положительно.
Подержанное воздействие
Недавняя статья из CNN.com описывает исследование 1 октября 2012 г., опубликованное в научном журнале. ПЕДАТРИКИ что удивительным образом подходит к этому вопросу. Журнальная статья рассчитана не на то, чтобы измерять часы, проведенные перед трансляцией, привязанной к видеосистеме или восхищенной YouTube, который стал ежедневной едой для наших детей. Скорее, он фокусируется на так называемом вторичном воздействии средств массовой информации и его влиянии на наших детей. Что такое вторичная реклама средств массовой информации и чем эта проблема может отличаться от чрезмерного поглощения средств массовой информации?
Подход статьи к этим вопросам скромный. Его авторы связались с почти 1500 американскими семьями с детьми в возрасте от 8 месяцев до 8 лет и вели дневниковые отчеты о том, что происходило в этих домах в определенный день. Вопрос, на который нужно ответить, заключается не в том, сколько времени ребенок живет, непосредственно посвященный связям со СМИ, а скорее в том, как долго в данный день СМИ служат фоном в жизни ребенка. Исследователи обнаружили, что эти дети проводили почти четыре из 16 часов бодрствования, сидя рядом с мультимедийным гаджетом, в то время как они были заняты другими делами, такими как игры или выполнение домашних заданий. Время еще больше, когда у детей есть телевизоры в спальнях.
Это проблема?
Как ПЕДАТРИКИ статья ясно показывает, что такое вторичное воздействие средств массовой информации, как известно, оказывает негативное влияние на детское общение с родителями и семьей, их творческие игры и, особенно в средних классах, домашнее задание. В многочисленных исследованиях детей разного возраста помещали в комнаты с журчанием телевизора на заднем плане, когда они собирались делать домашнее задание или задания с бумагой и карандашом. Неудивительно, что многим детям хуже, когда рядом гудят и мерцают средства массовой информации.
В чем причина этого явления?
Их концентрация внимания дрейфует, и они не зашифровывают в памяти то, чему им поручено учиться. Поскольку у многих детей теперь есть телевизоры в спальнях, и большинство детей делают домашнюю работу в этой самой комнате, в реальной жизни они, естественно, сталкиваются друг с другом. Я, конечно, не детально описывал проблемы, которые такое вторичное воздействие средств массовой информации порождает в семейной жизни детей или их творческих играх. Но главное, кажется, что они или их родители расфокусированы друг от друга из-за того, что медиа-гаджет на них тянет или дети отдаляются. от любого сосредоточения на их внутренней, творческой жизни, и их переплетения одной задачи с другой и выполнения не очень хорошей работы в или.
Что надо сделать?
Очевидная рекомендация - убирать телевизоры из спален и выключать мультимедийные устройства во время еды, а также проявлять уважение к желанию ребенка поиграть в одиночестве. Ребенку будет предложено более глубоко погрузиться во внутреннюю жизнь человека - процесс, лежащий в основе становления настоящего человека.
Доктор Джордж Дринка - детский и подростковый психиатр, автор книги «Рождение невроза: миф, болезнь и викторианцы» (Simon & Schuster). Его новая книга, Когда СМИ - родитель, является кульминацией его работы с детьми, его научного исследования работ о средствах массовой информации и истории американской культуры, а также его преданности написанию историй, раскрывающих человечность во всех нас.
Подробнее о детях и СМИ
Дебаты настоящих мам: сколько телевидения разумно для детей?
Сможете ли вы предотвратить негативное влияние СМИ на вашего ребенка?
Как СМИ узурпируют роль родителей?
