Когда я был ребенком, у нас были перерывы два раза в день в школьные дни, и как только прозвенел последний звонок дня, даже мысли о том, чтобы быть в помещении, не возникало. В выходные и летние дни мы убегали из дома с утра первым делом, кричали соседу, чтобы он вышли поиграть, быстро зашли на обед и ужин, а затем снова появлялись, пока не стемнело, и наши мамы не заставили нас внутри.
Сегодняшние дети проводят мало или нет время на улице. Исследования показывают, что дети проводят с электроникой от тридцати шести до сорока четырех часов в неделю, поэтому времени на прогулки на свежем воздухе остается мало. Кроме того, все больше и больше детей проходят слишком далеко, чтобы играть на свежем воздухе. Когда они не посещают организованный класс или программу, они заняты домашним заданием, тренируются с помощью карточек или «учатся» на компьютере. А поскольку школа теперь больше ориентирована на работу с сиденьями и выполнение требований к стандартным тестам, им повезло, если у них есть пятнадцать минут перерыва в день.
Но когда дети проводят большую часть своего времени в помещении, они упускают из виду все, что им может предложить природа.
Начнем с того, что природа - лучшее место для маленьких детей, чтобы практиковать и овладевать новыми физическими навыками и испытать чистую радость движения. Это также место, где они могут сжигать больше всего калорий, что абсолютно необходимо в борьбе с ожирением.
Кроме того, внешний свет стимулирует шишковидную железу, которая является частью мозга, которая помогает регулировать биологические часы, жизненно важна для иммунной системы и просто заставляет нас чувствовать себя счастливее. Наружный свет запускает синтез витамина D. И ряд исследований показали, что это увеличивает академическое обучение и продуктивность!
Маленькие дети многому учатся через свои чувства, а природа - это настоящая страна чудес для чувств. Дети могут увидеть разные невероятные вещи (насекомых, облака и тени), услышать (звуки транспорта, пение птиц, шелест листьев на ветру), понюхать (цветы и пропитанная дождем земля), на ощупь (пушистая гусеница или кора дерева) и даже по вкусу (свежевыпавший снег, капля дождя или свежесорванная черника). Дети, которые проводят большую часть своего времени за приобретением опыта через телевидение, компьютеры и даже книги используют только два чувства (слух и зрение), и это может серьезно повлиять на их восприятие. способности. Кроме того, большая часть этого обучения, относящегося к предметной области науки, не может быть получена в закрытом помещении. Также нельзя ожидать, что дети, которые проводят большую часть своего времени в помещении, научатся заботиться об окружающей среде.
На улице дети чаще изобретают игры. При этом они могут выражать себя и познавать мир по-своему. Они чувствуют себя контролирующими, что способствует самостоятельности, принятию решений и организационным навыкам. Придумывание правил для игр способствует пониманию того, почему правила необходимы. И хотя дети просто играют, чтобы развлечься, они учатся:
- коммуникативные навыки и словарный запас, поскольку они изобретают, изменяют и обеспечивают соблюдение правил;
- числовые отношения, поскольку они ведут счет и считают; а также
- социальные навыки, поскольку они учатся играть вместе.
Кроме того, у нас есть эстетическая ценность природы. Поскольку мир природы наполнен удивительными видами, звуками и текстурами, это идеальный ресурс для развития эстетики у маленьких детей. Поскольку эстетическое восприятие означает повышенную чувствительность к красоте вокруг нас, это то, что может хорошо служить детям в те времена, когда, как подросткам и взрослым, мир кажется менее чем красивая.
Дети учатся своим ценностям у важных для них взрослых. Когда вы не поощряете их выходить на улицу, они понимают, что внешний вид не имеет значения.
Я понимаю, что, возможно, невозможно вернуться в «старые добрые времена», когда дети гуляли на свободе. Поэтому, если забота о безопасности вашего ребенка заставляет его оставаться дома, помните, что любое время, которое вы отводите, чтобы поиграть с ним, можно проводить на улице. Иногда это просто вопрос игры на открытом воздухе в игры, в которые вы играли бы в помещении, например, «Следуй за лидером».
Точно так же, как вы устраиваете свидания для своего малыша, вы можете найти компромисс с другими родителями, которые готовы присматривать за играми детей на свежем воздухе. Или точно так же, как вы нанимаете няню для вечерних прогулок, вы можете нанять дневного «игрового помощника», когда рядом нет взрослого.
Предоставляя вашему ребенку все возможности побыть на природе и на природе, вы внесете вклад в его здоровье и благополучие, а также обогатите его человеческий опыт! В конце концов, мы развивались на открытом воздухе. Как бы мы ни изменились с тех пор, как жили в пещерах, наш мозг по-прежнему запрограммирован на существование в природе. Следовательно, у нас есть врожденная связь с ним, которая, будучи разорванной, оставляет часть нас лишенной.
