Что делать с умным ребенком, который просто ненавидит школа и рвет постоянно? Как одна мама из Вирджинии, вы могли подумать, что последствием пропуска школы будет провал на учебе. Как та самая мама, ты можешь ошибаться.
Видите ли, несмотря на то, что дочь этой женщины постоянно проваливала задания по английскому и даже пропустила выпускной экзамен, ей поставили пятерку за четвертую четверть, так что она в конечном итоге сдаст класс с D. Были и другие случаи загадочных проходных оценок в табеле успеваемости ее дочери, поэтому мама из Вирджинии отправила своим учителям электронное письмо: просить их подвести ее дочь как следствие, бросив школу.
Они отказались.
Более:Как достойно подготовить ребенка к старшей школе
Учитель английского языка ответил, объяснив, что ученица поняла материал и что его неудача не поможет ей в учебе.
И хотя, вероятно, звучит нелогично пропустить ученика, который даже не потрудился прийти, представитель округа Фэрфакс Джон Торре объясняет, что учителя имеют значительную свободу действий, когда дело доходит до того, как они решают оценить итоговый экзамен. оценка.
«Итоговые оценки могут быть основаны на тенденциях и уровне усвоения знаний, а не только на численном усреднении квартальных оценок за год», - сказал Торре. Вашингтон ПостДжей Мэтьюз в ответ на ситуацию. «Учитель может решить ограничить влияние итоговой оценки на экзамене, если он считает, что она не отражает мастерство учащегося в содержании. Ограничение влияния итоговой оценки за экзамен не означает, что итоговая оценка за экзамен учитывается только в том случае, если она поддерживает или повышает общую оценку учащегося. Это не политика округа ".
Более:Какой у тебя школьный обед? (КОНТРОЛЬНЫЙ ОПРОС)
Легко рассматривать это как пример того, как школа просто вознаграждает за плохую успеваемость, но в защиту школы это так же легко представить себе подобный шум вокруг ученика в противоположной ситуации, когда в классе есть все как, а выпускной экзамен синий. Учителям нужна гибкость, чтобы оценивать учащегося, не ограничиваясь простыми баллами. В этом есть смысл.
Мать ученицы утверждает, что ее дочь никогда не сможет преуспеть в колледже, не изучив основы средней школы. Но если ее дочь не приехала, что будет, если подвергнуть ее еще одному году тому же самому достижению? Гораздо более вероятно, что неудача со скучающим, отстраненным, но в остальном умным учеником только расстроит ее. Иная учебная среда, такая как младший колледж, может быть именно тем, что этой ученице нужно, чтобы снова увлечь ее учебой. Может и нет, но очевидно, что текущая ситуация не работает.
Более:Снова в школу: что волнует мам, а что нет
Способные, одаренные ученики обычно испытывают трудности в традиционной среде старшей школы и страдают от более высоких показателей отсева, чем их сверстники. Им скучно, и им нужна академическая среда, более соответствующая их потребностям.
Что еще тревожит в реакции этой матери на прогулы дочери, так это то, что она рассматривает это как школьную проблему. Дисциплина и следование основным правилам - это навыки, которым следует обучать и укреплять дома. Учителя являются экспертами в области успеваемости ребенка, но родители должны быть экспертами в том, удовлетворяются ли потребности их детей и как вовлечь их в собственное будущее.
