Дополнительным доказательством того, что детям требуется больше времени, является исследование, которое будет опубликовано сегодня в журнале Developmental Science. утверждая, что быстрый темп, которого ожидают взрослые - как родители, так и педагоги, - может выходить за рамки восприятия детей способности.
Август 2006 г. - «От детей все чаще ждут, что они будут предоставлять детали и информацию на уровне взрослых». говорит Дэвид Шор, доцент кафедры психологии, нейробиологии и неврологии Университета Макмастера. Поведение. «У взрослых были годы, чтобы отточить свои навыки восприятия; дети - даже 10-летние - только начинают учиться ».
Это первое исследование, в котором исследуется так называемая слепота к изменениям у детей, горячая тема в кругах психологов. особенно когда это касается оценки правдивости детей, которые призваны давать показания очевидцев в суде.
Результаты удивили Шора.
«Когда дело доходит до многих аспектов внимания, восьмилетний ребенок обладает навыками взрослого, - говорит Шор. «Но по этому конкретному навыку мы никогда не думали, что 10-летние будут так сильно отличаться от взрослых. В этом отношении дети не кажутся взрослыми до подросткового возраста ».
В исследовании Шора рассматривалось развитие обнаружения изменений у детей в возрасте от шести до 10 лет и обнаружил, что, вопреки общественному мнению, даже 10-летние дети не могут быть взрослыми. Детали. Причина в том, что у детей неразвитое и, следовательно, нечеткое внимание, говорит он. Их трудности со свидетельскими показаниями могут возникать не только из-за ошибок памяти, но в первую очередь из-за трудностей в восприятии некоторых важных аспектов сцены.
«Мы ожидаем, что дети будут похожи на взрослых из-за их навыков работы с компьютерами или из-за того, что они выглядят как взрослые. речи, - говорит он, - поэтому мы даем им инструкции и становимся нетерпеливыми, когда они не могут понять, что мы им говорим в первую очередь. время. Дети учатся через повторение в подходящем для ребенка темпе, а не в соответствии с учебной программой. Давным-давно дети контролировали свой темп; теперь этот темп контролируют взрослые ».
