Уилл и Вернер
Фото: семья Томаса
У 12-летнего сына Эми Томас, Уилла, синдром Дауна, который вызывает задержку в развитии и интеллектуальную задержку. В сентябре 2011 года Томас познакомился с воспитателем щенков со щенком из г. Собачьи товарищи за независимость (CCI), пока Уилл занимался лечебной верховой ездой.
Согласно его веб-сайту, «Canine Companions» - это некоммерческая организация 501 (c) (3), которая улучшает жизнь людей с ограниченными возможностями, предоставляя обученные собаки-поводыри и постоянная поддержка для обеспечения качественных партнерских отношений ». CCI, основанная в Санта-Роза, Калифорния, объявила, что с тех пор она разместила 4251 команду выпускников. 1975.
Найдите подходящую команду
ТПП тренирует и размещает четыре типа команд.
- Сервисные команды помогать взрослым с ограниченными физическими возможностями, выполняя повседневные задачи.
- Команды слушателей предупреждать глухих и слабослышащих о важных звуках.
- Квалифицированные команды-компаньоны повысить независимость детей и взрослых с физическими, когнитивными нарушениями и нарушениями развития.
- Производственные команды работать со специалистом в условиях посещения, обучения или здравоохранения.
Для Томасов стать частью опытной команды компаньонов было воплощением мечты и шагом к тому, чтобы дать Уиллу как можно больше независимости. После подачи заявки в сентябре 2011 года Томасы прошли телефонное собеседование в октябре. личное собеседование в Орландо в CCI в январе 2012 года и двухнедельное обучение на месте в CCI в Орландо в мае 2012.
«Уилла поставили на пару с Вернером, и мы очень благодарны», - говорит Томас.
Лучшее, что мы когда-либо делали
Хотя Вернер неизмеримо обогатил жизнь Томасов, совпадение не всегда сразу становится понятным для других. «Когда я поделился тем, что Уиллу досталась служебная собака, кто-то спросил:« А действительно ли ему нужна служебная собака? »- объясняет Томас. «Ответ - нет, но жизнь Уилла определенно лучше с Вернером. Школьный логопед Уилла сказал, что найти Вернера - лучшее, что мы когда-либо делали для Уилла.
«Вернер дает Уиллу повод взаимодействовать и общаться в обществе, а также дает возможность общаться с другими детьми», - объясняет Томас. «Уилл - это не ребенок, который выглядит иначе или говорит по-другому, а« ребенок с крутой собакой ». Если кто-то подходит к Уиллу и Вернеру, я призываю Уилла спросить их, не хотят ли они пожать Вернеру лапу. Уилл приказывает Вернеру «сесть» и «встряхнуть» и хвалит Вернера за это ».
Мост от одиночества
Томас видит Вернера как мост Уилла от одиночества инвалидности к радости человеческого общения. «Уиллу нелегко заводить друзей, и ему сложно вести успешные беседы. Вернер - настоящий друг, отличный слушатель и всегда рядом с Уиллом ».
Томас знал, что мальчик и собака сразу стали лучшими друзьями, но даже она была удивлена счастьем, которое Вернер принес в их жизнь. «Улыбки и смех в нашем доме увеличились на удивление, значительно», - говорит она. «Благодаря Вернеру переход от кровати к завтраку и от школы к дому стал более плавным».
«Тренеры CCI были правы, когда сказали, что эмоции спускаются по поводку», - говорит Томас. «Практически любую ситуацию можно улучшить с помощью позитивного отношения, и Вернер помогает. Уилл развивает навыки взаимоотношений со своей семьей, а также с людьми из сообщества, которые хотят поговорить о Вернере ».
По словам его матери, отношения Уилла с Вернером также научили Уилла слушать и следовать указаниям. «Вернер также дал Уиллу возможность быть здоровее и лучше заботиться о себе. Вернер - естественное напоминание о прогулках и играх - как на улице, так и внутри ».
Эми говорит, что семьи, планирующие использовать служебную собаку для своего ребенка, должны задать эти вопросы.
- Можно ли оставить ребенка одного в доме, пока взрослый выводит собаку на улицу?
- У вас есть огороженный двор?
- Можете ли вы взять на себя обязательство держать собаку на поводке, если только она не находится в огороженном дворе?
- Будет ли ребенок нежным и ласковым с собакой?
- Примет ли ребенок, что поводок всегда берет на себя взрослый?
- Готовы ли вы ограничить взаимодействие членов семьи и посторонних с собакой, чтобы почти все внимание к собаке приходилось от вашего ребенка? особые потребности?
- Соблюдаете ли вы правила и расписание?
- Будет ли ваш ребенок следовать указаниям относительно ухода за собакой и ее дрессировки?
- Можете ли вы сделать так, чтобы отношения между вашим ребенком и собакой были позитивными, а не принужденными?
- Готовы ли вы любить своего ребенка и общаться с ним, как никогда раньше?
Подробнее об особых потребностях
Арт-терапия для лечения СДВГ у детей
У вашего ребенка эпилепсия. Что дальше?
Меня смущает мой брат / сестра с ограниченными возможностями
