Как только у меня родилась дочка, нас стали спрашивать, куда она пойдет в детский сад. «Гм, я понятия не имею. Не слишком ли рано волноваться? " Я думал.
Это казалось слишком далеким, и мне нужно было жарить рыбу побольше, например, провести гребешком по волосам или, может быть, съесть половину бутерброда без перерыва.
Когда подошло время подумать о каком-то школьном образовании, которое стало для меня важным только тогда, когда моя дочь начала жаждать социализации, я заметил, сколько родители были озабочены тем, чтобы их дети «продвинулись вперед». На детской площадке я слышал, как мамы рассказывают, как их дети знают алфавит, как считать до 20, и т.п. Казалось, что люди вокруг меня были так озабочены тем, как много знают их дети, а не тем, насколько они счастливы.
Позволить ребенку быть ребенком
Я знал людей с двухлетними детьми, которые сидели и задавали им вопросы по цифрам и буквам. Хотя я и не думал, что это вредно (в то время), я просто подумал, что это пустая трата времени и энергии. Все это время мы просто пачкались и веселились. Практически везде, где я был, мне рассказывали, как (для двухлетнего ребенка) моя дочь умело говорила. Ее педиатр указывал на это при посещении ее двух- и трехлетнего ребенка. Головы повернулись, когда ее двухлетний рот выпалил полную фразу и сказал: «Сколько ей лет?»
Было приятно услышать это, может быть, даже немного укрепило мое родительское эго, но еще приятнее знать, что ее язык навыки развивались сами по себе, разговаривая, играя и общаясь, а не задавая ей вопросы по поводу словарного запаса. обед. Просто наблюдая, как ребенок становится ребенком, становится ясно, что он постоянно учится на практике. Хотя я, несомненно, потратил много времени, отвечая на вопросы, я ни разу в жизни не пытался подтолкнуть ее к формальной учебной ситуации.
Поэтому, когда мы с мужем начали изучать школы, мы подумали, что можем пойти менее традиционным путем. Хотя я не хочу проецировать свой прошлый опыт на дочь, я помню, как ненавидел школа с элементарного по. Я помню, как считал на пальцах, сколько еще лет мне осталось от этого? Мне не нравилось сидеть за столом весь день. У меня проблемы из-за того, что я разговаривал вне очереди. Я помню, как мне было скучно и я часто терял интерес. Хотя у меня были хорошие отметки, я был недоволен школьным опытом практически с самого начала. У моего мужа был подобный опыт. Казалось, что наше удовольствие от обучения быстро растворилось, когда мы достигли школьного возраста. Я не хотел этого для своего ребенка.
Посмотрела на дочку, тогда 2 года и губку. Ей нравилось заставлять травинки разговаривать друг с другом, задавать вопросы, листать книги, играть в грязи, рисовать картинки и помогать нам готовить. Она все время непреднамеренно училась, просто оставаясь живой и свободной. Я беспокоился о том, чтобы лишить ее радости обучения, заставив ее формально учиться, когда она не была к этому готова. Разве нельзя позволить ей быть просто ребенком? Если не сейчас, то когда?
Чем скорее, тем лучше?
Я начал свое исследование. Я обнаружил, что стремление к ускоренному обучению в раннем возрасте было даже более распространенным в большинстве государственных школ, чем когда я был молод. Школы, казалось, верили, что чем раньше они чему-то научат, тем больше это укоренится, даже когда исследования показали обратное. Многие друзья-родители рассказывали мне, что у их детских садов каждый вечер после занятий в течение всего дня у них был час или больше домашних заданий. Близкий друг пожаловался, что они не могут собраться вместе играть дата, потому что они работали над проектом научной ярмарки его пятилетнего ребенка все выходные. Я слышал рассказы о семилетних детях, которые часто приходили домой в слезах, напряженных и ошеломленных. Хотя это наверняка случалось со мной много раз в мои молодые годы, только в средней школе я помню, как чувствовал этот чрезмерный стресс.
Выбор дошкольного учреждения
В то время как большинство дошкольных учреждений, в которых я заглядывал, хвастались, что дети изучают азбуку и 123, меня это не впечатлило. Мне казалось, что лучше научить ребенка чему-нибудь в подходящее для его возраста время, чем «чем раньше, тем лучше».
Хотя мой ребенок любил говорить и рассказывать истории, ее определенно не интересовала такая структура - а почему она должна быть заинтересована? Разве ребенок не усвоил бы что-либо с гораздо большей легкостью и пониманием, если бы этому научили немного позже? Что такое спешка? Чтобы поднять собственное эго? Чтобы произвести впечатление на педиатра или мам на детской площадке? Обеспечить стипендию любой ценой?
Я не знал ответа, но мне казалось, что подвергать такого рода стрессу маленьких детей может быть только проблема. Разве не наивно думать, что такое обучение не влияет на них на эмоциональном уровне? Я уже прошел через систему и вспомнил о стрессе. Тогда это было реально, и судя по всему, что я читал, слышал и видел, давление на детей возросло. Я понимаю, что родители беспокоятся о колледже, а учителя беспокоятся о результатах тестов, но я подумал, что должен быть лучший способ. Хотя мы, несомненно, живем в век информации - и это замечательно, - я пришел к выводу, что мы должны выбирать, что и когда давать детям.
Вальдорфское образование
Я начал изучать нетрадиционные школы, и тогда я обнаружил Вальдорф. Вряд ли кто-нибудь из моих знакомых слышал об этом, и те, кто говорил что-то вроде: «Разве это не школа, где все мальчики длинные волосы? » или «Не отправляйте ее туда, они не учатся читать до 7 лет!» Ее счастье было моей вершиной приоритет. Это казалось гораздо более важным, чем любой уровень чтения, и поэтому я упорно держался своего оружия.
Я обнаружил, что одна из главных целей вальдорфских школ - привить любовь к учебе, а не слишком рано толкать ребенка. В то время как большинство выпускников Waldorf действительно посещают колледжи - около 93 процентов - большинство учителей больше озабочены тем, как ребенок успевает на всех уровнях, включая эмоциональное и психическое здоровье, а не только то, что он знает для своего возраста. Учебная программа не зависит от результатов тестов. Это обусловлено развитием ребенка и созданием задач, соответствующих его возрасту.
Моей дочери почти 4 года, и ее игривый дух не пострадал. Она так же любопытна, как и раньше, и я надеюсь, что это никогда не изменится. Хотя, возможно, стресс и структура школьного образования в нашей стране могут эффективно служить некоторым душам, я предпочитаю среду для моего ребенка, которая обслуживает все его существо. Когда дело доходит до моего ребенка, я всегда хочу дать ему возможность узнать, кто она такая. Я рада, что нашла школу, в которой чувствуется то же самое. В мире, где счастье часто обменивается на «продвижение вперед», я надеюсь, мы сможем понять, от чего мы просим наших детей отказаться.
Подробнее об образовании
10 людей, которых папа должен знать в школе
Какие штаты лучше всего подходят для домашнего обучения?
Когда детям следует научиться печатать?
