Может быть, вы слишком хорошо знаете эту борьбу: ваша ученица возвращается из школы, но утверждает, что у нее нет домашнего задания или что она забыла свои принадлежности в шкафчике. Ее ежедневник пуст, а в ее последнем задании есть записка о встрече с инструктором. Вы знаете, что она способный ребенок, но ее интеллект просто не используется в классе. Когда вы настаиваете на ее успеваемости, она отказывается брать на себя ответственность за свои оценки.
т
t Вы можете узнать этот сценарий, но не знаете, что делать дальше. В таком случае ознакомьтесь с приведенным ниже руководством, которое поможет вам помочь своему ученику.
1. Поговорите со своим ребенком, с его учителями, другими родителями и т. Д.
• Учащийся, который уклоняется от школьных занятий, может чувствовать себя плохим отражением вашего воспитания. Однако ни она, ни вы - не неудачники. Ситуация, в которой вы оказались, обычна, и лучшее, что вы можете сделать сейчас, - это поговорить. Спросите ребенка о том, что его больше всего беспокоит в школе. Например, работа слишком легка или слишком сложна? Вы также можете поговорить с ее учителем. Какое поведение он или она видел? Есть ли у учителя какие-либо предложения о том, как вы можете поддержать своего ученика дома? А как насчет других родителей, которые могли испытывать подобные проблемы со своими детьми? Если вы чувствуете разочарование и одиночество, постарайтесь осознать, что это не так.
2. Ставьте достижимые цели вместе со своим учеником
t Хотя вы можете захотеть, чтобы ваш ребенок немедленно поднял свою оценку по общественным наукам с C + до A-, это может быть слишком большой целью для вашего конкретного ученика в данный момент. При правильной постановке целей это может длиться недолго, но главное - начать с малого. Если ваш ребенок изо всех сил пытается выполнить домашнее задание вовремя, отличной стартовой целью может быть: «Я принесу все из моих материалов домой каждый день ". Если ее результаты викторины вызывают беспокойство, то «Я буду заниматься по 60 минут каждый четверг», возможно, будет более идеальным местом для начала. Поощряйте своего ученика определять и ставить цели вместе с вами, и регулярно пересматривайте (и, при необходимости, пересматривайте) эти цели по мере продвижения в течение учебного года.
3. Стимулируйте и поддерживайте прогресс вашего ребенка
t В большинстве случаев просто постановки целей недостаточно, чтобы навсегда изменить поведение вашего ученика. Но отмечая и поощряя ее успехи, она может укрепить уверенность в учебе и повысить ее мотивацию. Некоторым детям выгодны четкие стимулы («Если вы получите четверку на своем тесте по языку, мы пойдем кататься на коньках»), которые обычно обсуждаются в самом начале. Другие предпочитают устные и письменные похвалы во время и после достижения цели. Такое простое заявление, как: «Замечательно! Я так горжусь тобой; продолжай », - с искренней улыбкой творит чудеса. Даже, и особенно, если ваш ученик сталкивается с трудностями, не забудьте похвалить его усилия (или то, что она до сих пор преуспела). Положительное подкрепление - один из самых эффективных инструментов в вашем арсенале при работе с ребенком, который неоднозначно относится к своей школьной работе.
т Дополнительные советы и стратегии, которые помогут вашему ученику преуспеть в учебе, см. На сайте www.varsitytutors.com.
