Обработка слуха — это термин, используемый для описания того, что происходит, когда ваш мозг распознает и интерпретирует звуки вокруг вас. Люди слышат, когда энергия, которую мы распознаем как звук, проходит через ухо и преобразуется в электрическую информацию, которая может быть интерпретирована мозгом. Часть «расстройство» расстройства слуховой обработки (APD) означает, что что-то неблагоприятно влияет на обработку или интерпретацию информации.
Дети с АРЛ часто не распознают тонких различий между звуками в словах, даже если сами звуки громкие и четкие.
Например, просьба «Скажи мне, чем похожи стул и кушетка» может звучать для ребенка с АРЛ как «Скажи мне, чем похожи кушетка и стул». Это может быть понято даже ребенком как «Скажи мне, чем похожи корова и волосы». Такого рода проблемы чаще возникают, когда человек с АРЛ находится в шумной обстановке или когда он или она слушает сложные звуки. информация.
APD имеет много других названий. Иногда его называют центральным нарушением слуховой обработки (ЦАРЛ). Другими распространенными названиями являются проблемы со слуховым восприятием, дефицит слухового понимания, центральная слуховая дисфункция, центральная глухота и так называемая «словесная глухота».
Что вызывает трудности обработки слуха?
Мы не уверены. Человеческое общение основано на получении сложной перцептивной информации из внешнего мира посредством органов чувств, таких как слух, и осмысленной интерпретации этой информации. Человеческое общение также требует определенных умственных способностей, таких как внимание и память. Ученые до сих пор точно не понимают, как все эти процессы работают и взаимодействуют или как они работают со сбоями в случаях коммуникативных расстройств. Даже если кажется, что ваш ребенок «нормально слышит», у него могут возникнуть трудности с использованием этих звуков для речи и языка.
Причина APD часто неизвестна. У детей трудности обработки слуха могут быть связаны с такими состояниями, как дислексия, дефицит внимания. расстройство, аутизм, расстройство аутистического спектра, специфическое нарушение речи, распространенное расстройство развития или отставание в развитии. Иногда этот термин неправильно применялся к детям, у которых нет нарушений слуха или речи, но у которых есть проблемы с обучением.
Каковы симптомы?
Дети с трудностями обработки слуха обычно имеют нормальный слух и интеллект. Тем не менее, они также были замечены:
- Имеют проблемы с концентрацией внимания и запоминанием информации, представленной в устной форме.
- Имеют проблемы с выполнением многоэтапных указаний
- Иметь плохие навыки слушания
- Нужно больше времени для обработки информации
- Иметь низкую успеваемость
- Есть проблемы с поведением
- Имеют языковые трудности (например, они путают последовательности слогов и имеют проблемы с развитием словарного запаса и пониманием языка)
- Имеют трудности с чтением, пониманием, правописанием и словарным запасом
Как это диагностируется?
Вы, учитель или воспитатель можете быть первым человеком, который заметит у вашего ребенка симптомы нарушения слуховой обработки. Поэтому хорошей идеей будет поговорить с учителем вашего ребенка об успеваемости в школе или дошкольном учреждении. Многие медицинские работники также могут диагностировать APD у вашего ребенка. Возможно, потребуется постоянное наблюдение с вовлеченными специалистами.
Большая часть того, что будут делать эти профессионалы, будет заключаться в том, чтобы исключить другие проблемы. Педиатр или семейный врач могут помочь исключить возможные заболевания, которые могут вызывать некоторые из этих симптомов. Он или она также будут измерять рост и развитие. Если есть заболевание или расстройство, связанное со слухом, вас могут направить к отоларингологу, врачу, специализирующемуся на заболеваниях и расстройствах головы и шеи.
Чтобы определить, есть ли у вашего ребенка проблемы со слухом, необходимо аудиологическое обследование. Аудиолог проведет тесты, которые могут определить самые тихие звуки и слова, которые человек может слышать, и другие тесты, чтобы увидеть, насколько хорошо люди могут распознавать звуки в словах и предложениях.
Например, для одного задания аудиолог может попросить вашего ребенка одновременно слушать разные числа или слова правым и левым ухом. Другая распространенная аудиологическая задача состоит в том, чтобы одновременно дать ребенку два предложения, одно громче другого. Аудиолог пытается выявить проблемы с обработкой.
Логопед может выяснить, насколько хорошо человек понимает и использует язык. Специалист в области психического здоровья может предоставить вам информацию о когнитивных и поведенческих проблемах, которые в некоторых случаях могут способствовать проблемам, или он или она может дать полезные советы.
Поскольку отоларинголог может помочь с функциональными проблемами слуха и обработки информации, а логопед занимается речью, они могут работать с вашим ребенком в одной команде. Все эти специалисты стремятся обеспечить наилучший результат для каждого ребенка.
Текущее исследование
В последние годы ученые разработали новые способы изучения человеческого мозга с помощью изображений. Визуализация — это мощный инструмент, который позволяет отслеживать активность мозга без хирургического вмешательства.
Исследования с визуализацией уже дают ученым новое понимание обработки слуха. Некоторые из этих исследований направлены на понимание нарушений слуховой обработки. Одно из достоинств визуализации заключается в том, что она обеспечивает объективное, измеримое представление о процессе.
Многие из симптомов, описанных как связанные с APD, описываются разными людьми по-разному. Визуализация поможет определить источник этих симптомов. Другие ученые изучают центральную слуховую нервную систему. Когнитивные нейробиологи помогают описать, как процессы, которые опосредуют распознавание и понимание звука, работают как в нормальных, так и в неупорядоченных системах.
Продолжаются исследования в области реабилитации детей с языковыми расстройствами. Важно знать, что все еще необходимо много исследований, чтобы понять проблемы обработки слуха, связанные с ними расстройства и наилучшие вмешательства для каждого ребенка или взрослого. Все предпринятые стратегии должны соответствовать потребностям каждого ребенка, и их эффективность необходимо будет постоянно оценивать. Стандартом определения эффективности лечения является то, что пациент может разумно ожидать от него пользы.
Какие методы лечения доступны?
Существует несколько стратегий помощи детям с трудностями обработки слуха. Слуховые тренажеры — это электронные устройства, которые позволяют человеку сосредоточить внимание на говорящем и уменьшить помехи фонового шума. Они часто используются в классах, где учитель носит микрофон для передачи звука, а ребенок носит гарнитуру для приема звука. Дети, которые носят слуховые аппараты, могут использовать их в дополнение к слуховому тренажеру.
Могут помочь изменения окружающей среды, такие как акустика в классе, размещение и рассадка. Отоларинголог может предложить способы улучшения среды прослушивания, и он или она сможет отслеживать любые изменения в состоянии слуха.
Упражнения для улучшения языковых навыков могут повысить способность к изучению новых слов и расширить языковую базу ребенка.
Может помочь улучшение слуховой памяти — процедура, сводящая подробную информацию к более базовому представлению. Кроме того, учителя и терапевты могут использовать неформальные методы обучения слуху для решения конкретных проблем.
Практики могут продвигать обучение слуховой интеграции как способ переобучения слуховой системы и уменьшения искажений слуха. Тем не менее, текущие исследования не доказали преимущества этого лечения.
Где я могу узнать больше?
Если у вас есть вопросы, свяжитесь с информационным центром Национального института глухоты и других коммуникативных расстройств.
Коммуникационный проспект, 1
Бетесда, Мэриленд 20892-3456
Бесплатный номер: (800) 241-1044
Телетайп: (800) 241-1055
Электронная почта: [email protected]
Интернет: www.nidcd.nih.gov
Свяжитесь со следующей группой для получения информации о аудиологах и специалистах по аудиологии и услугах. Американская академия аудиологии
8300 Гринсборо Драйв, Люкс 750
Маклин, Вирджиния 22102
Голос: (703) 790-8466
Бесплатный номер: (800) AAA-2336
Телетайп: (703) 790-8466
Интернет: www.audiology.org
Или, чтобы получить информацию о специалистах и услугах в области аудиологии и патологии речи, свяжитесь с
Американская ассоциация речи, языка и слуха
10801 Роквилл Пайк
Роквилл, Мэриленд, 20852
Голос: (301) 897-3279
Бесплатный номер: (800) 638-8255
Время работы: с 8:30 до 17:00 по восточному времени.
Телетайп: (301) 897-0157
Факс: (301) 897-7355
Электронная почта: [email protected]
Интернет: www.asha.org
