Если вы покупаете независимо проверенный продукт или услугу по ссылке на нашем веб-сайте, SheKnows может получить партнерскую комиссию.
Рассвет нового учебного года приносит с собой все чувства: волнение, надежду, радость и стресс. До-COVID-мемы родителей, танцующих от счастья, выметающих детей за дверь и взволнованных тем, что летние каникулы закончились, снова наводнят Интернет. Структура снова восторжествует, и разделение родителей и детей возобновится. Пандемия перевернул старые времена, поскольку многие родители все еще работают из дома, а некоторые дети все еще ходить в школу дистанционно. Теперь «снова в школу» имеет другое значение для семей, особенно для тех, у кого учащиеся с разными неврологическими отклонениями.
Как мать подрастающего четвероклассника с СДВГ и расстройство сенсорной обработки, я полон надежды и трепета. Я надеюсь, что отдых, релаксация и ежедневная академическая корректировка заполнят пробелы в ее образовании. Даже при наличии отличных учителей пандемия привела к
потеря обучения, где больше всего пострадали неврологически разные и бедные дети. Три года спустя нация все еще сталкивается с последствиями закрытия школ, болезней, депрессии, беспокойства, надевания и снятия масок. Женщины, с детьми и без детей, приняли на себя основную тяжесть пандемии, и многие из них все еще находятся в тяжелом экономическом положении.Даже настраивая дочь на успешное начало учебного года, я беспокоюсь о повторении последней четверти третьего класса. В то время как утро проходило гладко, послеобеденное время было наполнено регрессивным поведением, электронными письмами от учителей, незавершенными делами. проекты, групповые встречи с учителями, терапевтами и школьными психологами, срывы и дерзость в школе и дома. Я не могу представить, что смогу вынести это снова, но понимаю, что лечение детей с разными неврологическими отклонениями нелинейно. Что бы я ни делал, катание на американских горках будет продолжаться, и поэтому я готовлюсь соответствующим образом.
Перво-наперво… сосредоточьтесь на сильных сторонах
Не читайте окончательный табель успеваемости. То, как ребенок закончил предыдущий учебный год, часто влияет на то, как родители относятся к предстоящему. Возможно, итоговый табель успеваемости был заполнен низкими оценками, негативными комментариями или теми же заметками о поведенческих проблемах, недостатке выносливости и/или невыполненных стандартах. Делясь этим с ребенком, вы можете негативно повлиять на его самооценку и заставить родителей чувствовать себя неудачниками. Дети с по-разному подключенный нельзя ожидать, что мозг будет работать на том же уровне, что и у других детей. Троечка может быть огромным достижением для ученицы, которая целый год перераспределяла парты, потому что не могла усидеть на месте. «Возможно, у вашего ребенка был низкий балл по чтению, потому что он не читал столько книг, сколько его сверстники, но он овладел навыком разбора персонажей. Это значительное достижение», — говорит доктор Лиза Марш, педагог и родитель, работающая в колледже. также указывает: «Оценки варьируются от школы к школе, поэтому «С» в одной школе может стоить больше. в другом месте».
Встретиться с учителями
Перед началом школы или в течение первых нескольких недель поговорите с учителем вашего ребенка. Сообщите им, кто ваш ребенок. Предоставьте достаточно информации о триггерах, таких как голод или усталость, и стратегиях — например, о разрешении перерывов — чтобы их учитель мог адаптировать уроки, которые работают на конечный результат. По словам Дебби Ребер, автора книги По-разному проводной, «Когда ребенок является нейродивергентным, и они, и школа выигрывают, когда ключевая информация о сильных сторонах ребенка и потенциальных проблемах сообщается заранее. Потому что, в конечном счете, мы хотим, чтобы наших детей видели и поддерживали такими, какие они есть, и мы хотим, чтобы у учителей были инструменты, которые помогут им в этом».
Согласитесь, что работает для вашего ребенка
Для каждого уровня обучения требуются определенные навыки, и в начале учебного года учащиеся обычно находятся на разных уровнях, что требует от учителей преподавания до середины. В тех случаях, когда владение трехзначным сложением, перегруппировкой и заимствованием было требованием 3-го класса, можно ожидать, что 4-й и 5-й классы будут делить, вычислять десятичные дроби и расшифровывать текстовые задачи. Некоторые дети легко схватывают; другим требуется больше времени, а учащимся с неврологическим разнообразием может потребоваться обучение этим навыкам небольшими порциями. Их мастерство может прийти позже, чем у других, и это нормально. Требуйте достижимых ориентиров для вашего ребенка, чтобы он добился успеха. Маленькие победы приравниваются к более высокой самооценке, которая может мотивировать их продолжать попытки. Просить то, что им нужно, — это не форма фаворитизма; скорее, это реальная возможность для вашего ребенка процветать. Родители также могут предложить, чтобы незавершенные классные задания были отправлены домой для завершения. Я обнаружил, что это было полезно для моей дочери, которой было сложно писать в условиях ограниченного времени.
Создайте систему вознаграждений
Моя дочь любит рисовать и была бы настолько поглощена своим личным проектом, что не хотела бы останавливаться на обществознании. Вскоре ее любимое занятие стало отвлекать, что стало естественным следствием сокращения времени на творчество. Мой обычно милый ребенок отреагировал негативно, что вызвало стратегическую сессию со своими учителями. Мы договорились, что она может рисовать в течение нескольких минут после уроков обществознания или математики, если она (как могла) выполнила задание. Этот компромисс был беспроигрышным, потому что моя дочь была вознаграждена за выполнение задания, а ее учителя смогли выполнить свою работу. Будьте готовы предлагать или получать предложения, которые поддерживают вашего ребенка и честность всего класса. И будьте изобретательны. То, что работает несколько недель, может не сработать позже.
Управляйте ожиданиями
В 9 лет моя дочь официально стала подростком. Когда она станет старше и начнут бушевать гормоны, я знаю, что начало учебы в школе будет сопряжено с социальной и эмоциональной незащищенностью. Я обратился к психотерапевту, школьному консультанту и автору Средняя школа имеет значение, Филлис Фейджелл, LCPC за советом. «Все подростки чувствуют себя неловко, даже самые социально адаптированные. Заранее сообщите им, что каждого ученика средней школы забросит друг — не потому, что есть с ними что-то не так, а потому, что в это время дети выясняют, как завести и быть хорошими друзьями», — сказала она. сказал.
Другой способ устранить препятствия на пути к успешному учебному году — наладить партнерские отношения с учителем вашего ребенка, медсестрой и школьным психологом. Такой командный подход обеспечивает дополнительный уровень поддержки для всей семьи. Кроме того, дайте учителям время познакомиться с вашим ребенком как с личностью, особенно если класс большой. Предположим, что учитель хочет для вашего ребенка самого лучшего, и будьте готовы к предвзятости, если вы чувствуете, что вашего ребенка наказывают, а не поддерживают. (К сожалению, это слишком часто случается с черными и коричневыми детьми в школе.) Обратитесь к педиатру и/или терапевту вашего ребенка по поводу переоценки его диагноза. Так же, как дети растут физически, их мозг претерпевает изменения, которые требуют различных терапевтических вмешательств, а также начала или прекращения приема психотропных препаратов.
Этот третий учебный год, вызванный пандемией, потребует участия всех, в том числе учащихся с неврологическим разнообразием. Поскольку каждый день приносит новую норму неопределенности и различные варианты COVID-19, дети должны участвовать в своем образовательном плане. Они должны чувствовать себя способными защищать себя, прося повторения указаний или шанса потянуться. Родители могут поддержать эти усилия, разыгрывая ролевые сценарии до или после школы.
Знание того, что неврологически разные дети живут по своему собственному графику и что успех каждого ребенка выглядит по-разному, поможет родителям легче вступить в новый учебный год. Не забывайте дышать; это долгая игра.
