«Мама, мальчики из моего класса сегодня смеялись надо мной», - сказал мне сын в машине после школа. Я боялся, что случится такой момент, и вот оно.
Это была не обычная светская беседа после школы. Обычно мой шестилетний ребенок забавляет меня рассказами об иерархии качелей и о том, почему пицца на обед каждый день должна быть чем-то особенным. Судя по удрученному выражению его лица, смех не был вызван рассказом о нокаутирующем анекдоте.
«Милая, ты можешь рассказать мне, что случилось?» Я спросил его. Мой маленький парень перевел дыхание.
«Ну, - начал он, - я выбрал книгу о принцессе в библиотеке, но мальчики сказали это»мальчики не читают книги о принцессах. 'Потом они посмеялись надо мной' '.
Он посмотрел вниз и повозился с ремнем безопасности. В его голосе было безошибочно стыдно.
Мне потребовалась всякая сдержанность, чтобы не спросить имена, адреса и номера социального страхования этих хихикающих.
одноклассники хулиганы. Вместо этого я встал со своего места, забрался на спину и обнял его. Он позволил мне поднять его до тех пор, пока машины позади нас не загудят - не очень мягкое напоминание о необходимости покинуть школьную парковку. В первом классе моего сына много учат чтению, письму и гендерные стереотипы.Когда я была беременной, ковыляя, меня больше всего беспокоило то, чтобы найти ванные комнаты (ответ: всегда как-то располагались как как можно дальше от меня) и пытаюсь разобраться в моем стиле воспитания (намного сложнее, чем уборная поиск). Когда дело дошло до стилей воспитания, поиск в Интернете выявил множество различных философий. Я не чувствовал себя призванным к одной технике, поэтому использовал их все. Иногда я надевал модный шлем и был мама на вертолете, а в некоторые дни я был плохой полицейский, родитель "я тебе хозяин". Честно говоря, я позволил своему сыну быть моим гуру стиля в зависимости от того, в каком руководстве он нуждался. Это было особенно верно, когда дело касалось гендерно-нейтральное воспитание.
Конечно есть в различной степени к воспитанию детей в гендерно-нейтральной манереИ снова я обратился к своему сыну за советом. Я наблюдал, как он находит радость в голубом и розовом, в куклах и машинах. Если он хотел поиграть с Hot Wheels или куклой принцессы, я позволял ему - и я не указывал, какая из них традиционно продавалась для девочек vs. мальчики. Потому что какое это имеет значение?
Когда он попросил купить пару розовых туфель для девочек, мы купили именно это. Когда он соединил эти туфли с пиратской шляпой, он посмотрел обрррдовольно круто. Мы с мужем были счастливы поддержать его, следуя его сердцу и живя в мире. без произвольных гендерных ограничений.
Не могу сказать, что я удивлен, что школа учит его всему этому, но я... удивлен, что школа учит его всему этому. Когда мой сын пошел в детский сад, его смущали только утверждения вроде: «Мальчики не умеют переодеваться в платье» - они его не изменили. Я бы заверил его, что он был хозяином своего сердца, и он быстро отпустил ограничивающие убеждения своих одноклассников. Довольный, он надевал тиару и ковбойские сапоги и продолжал смотреть запой. Золушка.
С другой стороны, начальная школа стала для моего сына гораздо более влиятельными отношениями. А если плохой?
Слушать его глубокую боль после того, как над ним посмеялись, было в новинку - для нас обоих. Но у меня тоже была надежда, потому что несмотря на издевательства, мой сын продолжал просить читать ту же самую книгу принцесс каждую ночь перед сном. Пока мы читали, я прошептала, что мальчикам совершенно нормально любить принцесс. Я сказал ему, как я горжусь тем, что он следовал своему сердцу.
Но у него больше не хватает смелости просто не обращать внимания на комментарии в школе и включать Спящая красавица.
Когда дети в его классе хихикают и говорят ему: «Мальчики не любят принцесс», мой ребенок чувствует достаточно стыда, чтобы отложить свою «девчачью» книгу и взять книгу о грузовиках-монстрах. Откуда мне это знать? Потому что на следующей неделе он принес домой книгу о грузовиках-монстрах, которую так и не открыл. Когда его спросили, хочет ли он это прочитать, он ответил отрицательно. Он выбрал "Пол подходящая »книга, но не радовала его. Мой поддерживающий шепот и сердце моего сына были заглушены смехом этих мальчиков. Я видел, как его самоощущение угасает в надежде приспособиться.
Когда я слышу, как он говорит: «Я чувствую, что не принадлежу», а затем: «Мама, мальчики и девочки в моей школе настоящие», мое сердце срывается с каждым словом. Как я могу направить своего сына по пути, который продолжает поддерживать его интересы и сдерживать скептиков? Когда мой маленький ребенок вырос в маленького мальчика, я позаботился о том, чтобы у него была свобода выбора из любой полки для игрушек или вешалки для одежды. Боюсь, что школа отнимет у него этот выбор. Хотел бы я быть там и наблюдать за всем этим. Делают ли они школьные парты размером с родителей?
Может быть, наличие настоящей системы воспитания, на которую можно опереться, дало бы здесь более прочную основу, но я никогда не узнаю. Что я точно знаю, так это то, что я буду продолжать поддерживать путь инклюзивности. Это никогда не прекратится. Поддержка открытого любопытства, которое всегда испытывал мой сын, является продолжением этого - и никто не в силах отнять это у него. Его интересы коренятся в том, кто он есть, и он полный хозяин того, что ему нравится. Я надену его пластиковую диадему и взмахну его игровым мечом из пенопласта, и мы вместе займемся этим квестом.
Размахивая фальшивым мечом моего сына, я мечтаю ходить от двери к двери, чтобы весь мир поклялся хорошо относиться к моему малышу. Однако при свете дня я знаю, что мир так не устроен. Вместо этого я сделаю все возможное, чтобы вселить в него уверенность в том, что находить счастье в «девчачьих» или «мальчишеских» вещах - или в любых вещах - вполне приемлемо, как и он сам. Я никогда не перестану быть ободряющим шепотом, напоминающим ему о его радостях, когда он не слышит шепота собственного сердца. Только он один может любить то, что любит, и в том числе и он сам.
Это некоторые из наших любимые куклы для мальчиков.
