Когда я узнала, что беременна своим первым ребенком, я только начала работать учителем в школе Монтессори. Я ранее наблюдал в нескольких школах Монтессори, включая мою, и в целом был в восторге от необычных подходов к обучению. Я думал, что философия была блестящей; Я не мог понять, почему каждая школа в стране не была школой Монтессори. Только когда моя беременность прогрессировала, я поняла, что Монтессори образование не то, что я хотел для своего сына.
Более:Что такое дошкольное учреждение Монтессори?
Монтессори - это метод обучения, основанный на самостоятельной деятельности, практическом обучении и совместной игре. Он разделен на три группы: младенцы / дети ясельного возраста (от 0 до 3 лет), начальные (как я учил, от 3 до 6 лет) и начальные (от 6 до 12 лет). Обычно бывает до 30 детей и двое учителя в каждом классе. Монтессори-образование имеет множество положительных сторон. Дети могут учиться в своем собственном темпе и заниматься тем, что им интересно. Они не привязаны к какой-либо структуре класса, и их обучают навыкам, которые способствуют развитию независимости, например, как готовить себе еду.
Когда я только начал учиться в школе, мне нравился наш класс. Я чувствовал себя Алисой в стране чудес, когда она вырастала слишком большой - все в классе было детским, согласно философии Монтессори, и все было «настоящим». Никаких пластиковых стаканчиков; дети использовали настоящие стеклянные чашки. Никаких пластиковых ножей для масла; они использовали настоящие острые ножи. Мысль заключается в том, что если ребенок уронит пластиковый стаканчик, а он не разбивается, он узнает, что он может ронять вещи, и ничего не произойдет.
Первоначально это имело для меня большой смысл, но как только я подумал о том, чтобы дать моему будущему ребенку острый нож и стеклянную посуду в 3-летнем возрасте, я отказался. Методы Монтессори, которые сначала казались мне продвинутыми и дальновидными, только начали казаться небезопасными.
Более:Уловки Монтессори, которые преобразят комнату вашего ребенка
Хотя класс Монтессори оборудован множеством интересных материалов, в первый год обучения в школе Монтессори ребенок не будет использовать ни один из них. Вместо этого она будет проводить большую часть своего времени, занимаясь тем, что в методике называется «практической работой» - обувью. полировка, оформление цветов, переливание воды из чашки в чашку, ложка фасоли, складывание одежды, полировка серебра, и т.п. Учитывая ценник, который прилагается к школам Монтессори, удивительно обнаружить, что родители тратят все эти деньги, чтобы их трехлетний ребенок мог полировать серебро весь день. Если младший ребенок хочет изучить другие материалы в классе, знают ли они, что с ними делать? им или нет, им говорят: «Нет, вы не получали этого урока», и их перенаправляют на то, что Oни имеют получил урок - скорее всего «практическая работа».
Одним из наиболее популярных аспектов метода Монтессори является то, что обучение ведется детьми. Если ребенок чем-то особенно заинтересован, он может сосредоточиться на этом, вместо того, чтобы его заставляли делать то, что он не интересуется и поэтому, вероятно, не будет преуспевать (если бы я мог прогуливать математику в школе, я бы абсолютно имеют). Однако я воочию убедился, насколько ужасно это имело неприятные последствия - например, один 2-1 / 2-летний студент мог написать ее имя без проблем, но почти семилетний ученик из того же класса не мог написать свое имя на все. Его имя состояло всего из трех букв, но, поскольку он не интересовался писательством, согласно философии Монтессори, ему не нужно было этого делать. Учителя не должны были подталкивать его к этому предмету или говорить ему: «Тебе 7 лет; тебе, наверное, следует знать, как написать свое имя ».
Что касается участия учителя, я помню, как буквально сидел сложа руки, чтобы не «мешать» ученикам. Учителя Монтессори не должны давать одобрения, ставить оценки или вносить исправления; вместо этого предполагается, что они предлагают предложения, поощряют и перенаправляют - просто направляя детей по материалам, в то время как дети делают свой собственный выбор. Идея состоит в том, что таким образом ребенок сможет почувствовать себя успешным, даже если ему никто не скажет: «Хорошая работа!» Тем не менее, я думаю, что очень важно получить положительное подкрепление.
Более:Почему Pre-K - самый важный год
Наконец, здесь нет средней школы Монтессори и, конечно же, нет колледжа. Самая большая жалоба, которую я слышал от бывших учеников, заключалась в том, что переход в «нормальную» школу в более позднем возрасте стало для них невероятным испытанием после того, как они росли в неструктурированном классе Монтессори. параметр.
В общем, мой опыт преподавания Монтессори научил меня, что, хотя это отличная форма обучения для некоторых очень независимых и очень целеустремленных детям (которые не нуждаются в поощрении или похвале и которые лучше всего учатся на практике под непосредственным наблюдением взрослых), это определенно не для все. С приближением срока родов я покинул школу с совершенно другим представлением о том, как я хочу, чтобы мой сын получил образование.
