Искусство во многих школах находится под угрозой сокращения. В такие трудные с экономической точки зрения времена, как сейчас, каждый чувствует себя в затруднительном положении. В частности, школа, похоже, испытывает трудности с бюджетом. На каждом уровне принимаются непростые решения. В такие времена первыми уходят «массовки» (как их называют мои дети). Я говорю об искусстве: музыке, изобразительном искусстве, драме.
Хотя я понимаю причины этих решений, мне так грустно видеть это. Полагаю, если бы у меня был выбор между сокращением математики и нарезкой музыки, я бы тоже выбрал нарезку музыки. Но я бы определенно разочаровался в своем решении. Искусство - это не просто дополнение, отдушина для основных предметов, они действительно их дополняют.
Конструктивные розетки
Одна из очевидных замечательных особенностей искусства заключается в том, что оно дает детям конструктивный выход для их энергии и чувств. Когда так много программ сокращается, и все просто обеспокоены, искусство дает детям конструктивный выход для эмоций. Это дает структуру времени, выходящему за рамки школьного дня. Многие художники, отмеченные наградами, говорили, что искусство спасало их от проблем в молодости. Это может быть «лишнее», но, возможно, его следует рассматривать как то, что дает детям «дополнительное направление».
Дополнение основных тем
Еще один потрясающий аспект искусства - это то, как оно дополняет основные темы. Нет, правда. Музыка? Это математика. Подумайте о том, как ребенок узнает о частоте и интервалах (соотношениях, паттернах), ритме (дроби) и времени счета. Это отношения, которые были научно изучены и оценены. Изобразительное искусство? Это потрясающий способ размышлять и применять концепции геометрии, науки и истории. Есть известный иллюстратор, который начал рисовать, чтобы помочь себе понять инженерные и научные концепции - а что такое обсуждение солнечной системы без диаграммы, подтверждающей это? Детям необходимо базовое понимание переднего плана и фона и других пространственных отношений, чтобы понять такие диаграммы, а изобразительное искусство помогает им понять эти отношения. А история? Обзор великих произведений искусства - это также обзор истории того времени, когда это искусство было создано. Для всего есть контекст. Драматическое искусство тесно связано с чтением, английской литературой и, опять же, историей. Шекспир не просто писал пьесы, он писал о своем времени; в его произведениях есть исторический контекст, который студент узнает, когда он или она учится и ставит пьесы, - это не просто актерское мастерство.
Держи это в своей жизни
Хотя я думаю, что это отличные причины, чтобы отстаивать искусство, оставшееся в школьном бюджете, это идеал, который может быть недостижим прямо сейчас. Если искусство было исключено из ваших школ, вы можете продвигать искусство дома или за пределами школы. Самый простой способ сделать это - иметь дома принадлежности для декоративно-прикладного искусства для экспериментов, один-два инструмента для игр и игр и поощрять ваших детей ставить свои собственные пьесы. Вы можете поискать в Интернете онлайн-ресурсы о конкретных упражнениях по рисованию, чтению нот или технике драматического искусства. Помимо этого, во многих сообществах есть художественные организации, которые предлагают уроки и возможности для участия. В музеях часто бывают программы для семейного отдыха. Независимо от того, каков статус искусств в вашем сообществе, их стоит поддерживать - для счастья и успеха всех детей.
Узнайте больше об искусстве и образовании вашего ребенка:
- Музыкальный гений: как музыка делает вашего ребенка умнее
- Посещение школы вашего ребенка
- 4 совета по сбалансированному бюджету и внеклассным занятиям
