Mulți elevi din școala gimnazială testează niveluri superioare de matematica decât colegii lor. Este inteligent să vă avansați elevul sau să o mențineți la nivelul ei până când stăpânește cu adevărat materialul?
Am căutat sfaturi despre plasarea la matematică a școlii medii și despre modul în care puteți lua cea mai bună decizie pentru copilul dumneavoastră.
Instrucțiunea de matematică a școlii elementare este axată pe învățarea abilităților la nivel de clasă și îndeplinirea standardelor impuse. Pentru elevii care sunt capabili să facă o muncă matematică mai dificilă, profesorii pot adăuga activități de îmbogățire fie în timpul orei, fie după școală. Până la sosirea liceului, a început să se formeze un decalaj mai mare în abilitățile matematice.
Mergând mai sus
Instrucțiunile de matematică din școala medie sunt mai bazate pe abilități, iar studenții sunt testați pentru a vedea la ce curs se potrivește cel mai bine. Elevii care obțin punctaje peste o anumită percentilă pot fi plasați direct într-un curs pre-algebră, mai degrabă decât să continue să-și dezvolte abilități la nivel de clasă. Pentru elevii avansați sau supradotați, există, de asemenea, o împingere din partea părinților pentru a-și menține elevii provocați și a se deplasa prin material într-un ritm mai rapid.
„Unii elevi se pot ocupa de algebră în clasa a șaptea, deși este de obicei o versiune„ pre-algebră ”, care cuprinde de obicei clasele a șasea până la a opta”, spune Jennifer Little, dr. D. și profesor de matematică de peste 30 de ani. „Aceasta este o încercare de a pregăti studenții pentru algebra I - [dar] ratele de eșec sunt ridicate. Începuturile anterioare într-un ritm mai lent au fost înlocuite pentru a încerca să îmbunătățească ratele de eșec, cu puțin succes ”, adaugă ea. „Chiar și așa, mulți elevi vor trebui să revadă algebra I în clasa a IX-a.”
Poți face temele distractive pentru copii? >>
Abilitate sau anxietate?
Există într-adevăr o astfel de discrepanță în abilitățile matematice sau altceva funcționează? Mulți elevi dezvoltă atitudinea că matematica este prea dificilă sau că nu vor folosi niciodată matematica în afara școlii.
Laura Laing este fost profesor de matematică la liceu și autorul Matematică pentru adulți. „Studiile au arătat că, în momentul în care elevii ajung la școala gimnazială, aceștia au o viziune foarte ștearsă matematică, crezând că sunt buni la matematică sau nu au capacitatea de a înțelege conceptele " spune Laing. „Unii au anxietate matematică severă care îi împiedică să meargă mai departe în matematică educaţie. Cred că acest fenomen este unul dintre motivele pentru care elevii nu pot înțelege cu ușurință conceptele din spatele cursurilor de matematică de nivel superior - sau cel puțin să se simtă la îndemâna provocării. ”
Enigmă de colegiu
Pentru studenții care intenționează să urmeze facultatea, există și problema cerințelor de admitere. Multe colegii necesită cel puțin trei ani de matematică la liceu, patru fiind preferabile atunci când aplică pentru domenii legate de știință și inginerie. Pentru elevii care și-au accelerat cursurile de matematică în școala medie, acest lucru poate însemna luarea calculului AP la nivel de colegiu în liceu. În timp ce unii studenți sunt perfect capabili să gestioneze acest nivel ridicat de instruire matematică în liceu, unii ar putea fi mai bine pregătiți să o urmeze la facultate.
Linia de fund
Toți elevii ar trebui să fie provocați în mod corespunzător la școală și să li se permită să lucreze la un nivel superior, dacă se consideră necesar. Părinții și profesorii ar trebui să ia în considerare situația fiecărui elev în mod individual pentru a determina dacă accelerarea orelor de matematică îi va aduce beneficii.
Mai multe despre adolescenți și școală
Ajută-ți adolescentul să profite la maximum de școală
Luând jocul de clasă AP
Ar trebui să-ți încurajezi adolescentul să meargă la școala de artă?
