Cu număr tot mai mare de copii fiind diagnosticați cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție, părinții au întrebări despre motivul pentru care acest lucru se întâmplă, dacă diagnosticul copilului lor este corect și dacă trebuie sau nu să fie medicamentat. Acum, un nou studiu poate avea unele răspunsuri, inclusiv de ce copiii care sunt cei mai tineri din clasa lor tind să fie diagnosticați mai frecvent decât colegii lor mai mari.
Autorii studiului, publicat în Journal of Child Psychology and Psychiatry, a analizat datele din mai multe studii care au implicat în total peste 14 milioane de copii din 12 țări și au constatat că este mai frecvent ca cei mai mici copii dintr-o clasă să fie diagnosticați cu ADHD și puneți medicamente pentru tratarea acestuia.
Dar de ce este cazul? Potrivit autorului principal al studiului, Dr. Martin Whitely, cercetător la Institutul de Politici Publice John Curtin cu sediul la Curtin University din Australia, nu există markeri biologici sau teste fizice pentru ADHD, deci, în majoritatea cazurilor, diagnosticul se bazează în principal pe rapoartele profesorului despre comportamentul copilului în clasă.
Mai mult: ADHD este mult mai mult decât un comportament rău
„Se pare că, pe tot globul, unii profesori confundă imaturitatea celor mai mici copii din clasa lor cu ADHD. Deși profesorii nu o diagnosticează, ei sunt adesea primii care sugerează că un copil poate avea ADHD ", Whitely a spus într-un comunicat. „Cercetările noastre arată că efectul ADHD la sfârșitul zilei de naștere apare în ambele țări cu prescripție ridicată, cum ar fi SUA, Canada și Islanda și în țările în care ADHD este mult mai puțin frecventă, cum ar fi Finlanda, Suedia și Taiwan. Descoperirile noastre contestă noțiunea că diagnosticul greșit se întâmplă numai în țările în care există o rată ridicată de prescripții pentru ADHD. ”
Dintre cele 17 studii care au fost revizuite ca parte a acestei cercetări, doar două - ambele realizate în Danemarca - nu au arătat această corelație. Cu toate acestea, majoritatea băieților danezi care ar fi studenții mai tineri din clasă sunt reținuți cu un an, deci autorii acestui studiu observă că nu este clar dacă acest lucru împiedică sau doar deghizează efect.
„Cercetările ulterioare ne-ar putea ajuta să stabilim dacă permiterea părinților să decidă dacă copilul lor este gata să înceapă școala ajută la reducerea acestui efect și a altor efecte târzii la naștere. S-ar putea să ajute copilul cu intrare întârziată, dar alți copii suferă ”, a spus Whitely în declarație.
Mai mult:Iată ce înseamnă să fii mamă cu ADHD
Dar poate exista o modalitate de a diagnostica mai exact copiii cu ADHD. Potrivit coautorului studiului, profesorul Jon Jureidini, psihiatru pentru copii și adolescenți de la Universitatea din Adelaide, concluziile această cercetare a subliniat necesitatea ca părinții, profesorii și medicii să fie conștienți de impactul potențial al vârstei relative într-o sală de clasă diagnostice.
„A greși perfect imaturitatea legată de vârstă pentru ADHD este doar una dintre multele probleme ale etichetei. Copiii care sunt lipsiți de somn, hărțuiți, au suferit abuzuri sau au o serie de alte probleme, adesea sunt etichetați ADHD ", a spus Jureidini în declarație. „Nu numai că acest lucru are ca rezultat obținerea de medicamente potențial dăunătoare de care nu au nevoie, dar problemele lor reale nu sunt identificate și abordate.”
