Lecții STEM distractive pentru preșcolari - SheKnows

Cele mai profitabile universități se află în domeniul științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii. Nu este niciodată prea devreme pentru a-ți prezenta copilul la aceste subiecte fascinante. Aflați cum puteți să-l expuneți pe cel mic la învățarea STEM.

Poveste asemănătoare. Cele mai mari greșeli pe care le fac părinții cu copiii pre-K

Joacă-ți drumul către învățarea STEM

Dr. Craig Bach, vicepreședinte educație pentru Goddard Systems, Inc., este frecvent întrebat cât de curând părinții ar trebui să înceapă să introducă subiecți STEM micilor lor elevi. „Într-adevăr nu este vorba despre introducerea subiectelor STEM copiilor”, spune dr. Bach, „este mai mult despre a vedea activitățile pe care copiii le fac în mod natural pentru oportunități de a-i îndruma în învățarea STEM”.

Când preșcolarii se joacă cu blocuri sau rezolvă puzzle-uri, aceștia stabilesc deja o bază pentru învățarea STEM. „Scopul este de a încuraja un angajament jucăuș și curios cu mediul și de a susține jocul copiilor cu activități, resurse și instrumente adecvate”, explică dr. Bach. „Vestea minunată este că există o mulțime de organizații de înaltă calitate și sunt create resurse foarte frumoase pentru a sprijini învățarea STEM timpurie.”

Companii de jucării precum LEGO, Rokenbok și K’Nex toate oferă o gamă de jucării care promovează activitățile științifice, tehnologice, inginerești și matematice. Și aplicații precum Kodable.com oferiți și activități excelente. Kodable se descrie ca „primul pas în educația timpurie de programare pentru copiii de peste 5 ani” și oferă „abilitățile necesare pentru a învăța orice limbaj de programare mai târziu în viață”.

Kodable ajută chiar și elevii foarte tineri cu logică, cifre, tastare, citire și direcție și dezvoltă abilități de rezolvare a problemelor și de memorie. Din fericire, părinții nu trebuie să aibă un background tehnologic puternic pentru a fi implicați. Lecțiile pentru adulți și ghidurile de resurse includ instrucțiuni directe și explicații ale conceptelor de programare, permițând în același timp copiilor să lucreze (sau să se joace) independent.

Tinker Toy Engineering Project

Această activitate de la naționalul școlilor Goddard A preda. Joaca. Învăța suport pentru evenimente Obținerea abilităților din secolul XXI și rezultatele învățării STEM. Este ideal pentru unul sau mai mulți copii, cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani.

Scenariu: Copilul dvs. identifică o problemă și apoi folosește Tinker Toys pentru a dezvolta o soluție care să o abordeze. În acest proces, el sau ea învață pașii de bază pentru finalizarea unui proiect de inginerie.

Activitate: Colaborați cu copilul dvs. pentru a identifica o problemă pe care ar dori să o rezolve. Încercați să identificați o problemă care permite multe tipuri diferite de soluții creative. Dacă copilul dvs. are probleme cu identificarea unei probleme, luați în considerare discutarea diferitelor idei care ar putea inspira o gândire inventivă:

Transportul viitor. În viitor, va trebui să dezvoltăm noi modalități de a transporta oamenii dintr-un loc în altul. Încurajați-vă copilul să construiască noi modalități prin care oamenii să se miște.

Locuirea în locuri noi. Dacă am vrea să trăim sub mare, într-un copac, în deșert, pe lună sau pe un elefant? Ce ar putea crea copilul dumneavoastră pentru a ne ajuta să facem asta?

Odată ce problema a fost identificată, conduceți-vă copilul prin următorii patru pași:

1. Brainstorm soluții posibile și decide pe una.
2. Creați un desen sau desene ale acelei soluții.
3. Construiți soluția folosind Tinker Toys.
4. Explicați cum soluția Tinker Toys rezolvă problema.

Activitate de codificare și robotică

Aceasta este o activitate distractivă din cadrul Școlilor Goddard pentru grupuri de doi sau mai mulți copii de vârstă preșcolară.

Scenariu: Un robot înțelege și răspunde la instrucțiuni foarte specifice și are adesea abilități limitate de a face lucruri simple. Un copil va juca rolul unui robot, în timp ce celălalt dezvoltă instrucțiuni simple pentru a le da robotului. Scopul este de a îndeplini sarcina simplă de a ridica un bloc și a-l pune pe o masă.

Activitate: Această activitate construiește intuiții fundamentale despre dificultățile și provocările de a scrie cod pentru utilizare în robotică.

• Pe cărțile index 3 × 5, scrieți acțiuni scurte (de exemplu, rotiți la stânga, rotiți la dreapta, îndoiți-vă, mutați mâna dreaptă, faceți un pas înainte) sau desenați imagini care indică mișcări și acțiuni simple. *
• Vorbiți despre fiecare acțiune simplă cu copiii pentru a vă asigura că înțeleg.
• Ajutați copiii să pună cărțile în ordine și să îndeplinească instrucțiunile.

• Fă ca un copil să se ofere voluntar ca robot.
• Puneți o mănușă de bucătărie pe fiecare dintre mâinile robotului și o bandă legată la ochi.

• Stați robotul la câțiva metri distanță de față și orientat în direcția opusă a unei mese.
• Așezați un bloc pe sol în fața mesei, asigurându-vă că zona este liberă, astfel încât robotul să nu se lovească de nimic greu.

• Explicați copiilor că scopul este ca robotul să ridice blocul și să îl pună pe masă.
• Puneți-i pe ceilalți copii să folosească pașii de acțiune de pe cărțile 3 × 5 pentru a striga instrucțiuni către robot până când acțiunea este finalizată.
• Țineți evidența ordinii instrucțiunilor.

Acest lucru generează o conversație extraordinară cu copiii despre problemele de bază în codificare și robotică. Analizați timpul și provocările implicate în furnizarea de instrucțiuni pas cu pas pentru realizarea unei sarcini aparent simple.

Mai multe despre învățare

Cele mai bine plătite universități
De ce preșcolarii adoră trenurile, avioanele și automobilele
De ce părinții ar trebui să învețe cu preșcolarii lor