Este posibil ca părinții să găsească o provocare pentru a-i determina pe copiii lor să se bucure de lectură, dar cu câteva strategii simple, pot realiza acest lucru.
t 
Convingerea copiilor să iubească activitățile care sunt semnificative pentru dezvoltarea lor poate părea uneori o sarcină insurmontabilă, dar se poate realiza. La fel cum mulți copii își păstrează interesul pentru atletism pe măsură ce îmbătrânesc, părinții își pot ajuta elevii să aibă o bucurie pe tot parcursul vieții pentru că au citit și cu ei. Acest lucru poate începe la orice vârstă.
t
Citește împreună cu copiii tăi
t Copiii imită acțiunile modelelor lor, dar nu neapărat ceea ce le instruiesc modelele lor. Părinții care se uită la televizor în fiecare seară pot avea mai puțin succes în a-i determina pe elevi să citească decât părinții care folosesc o carte sau o revistă pentru a se relaxa la sfârșitul zilei. Și la fel ca în cazul sportului, dacă lectura devine o activitate pentru adulți și copii să o facă împreună, factorul de plăcere crește semnificativ. A juca captură cu un fotbal duce la un interes crescut pentru fotbal, în timp ce „a juca captură” citind și discutând cărți împreună va duce la un interes crescut pentru lectură. Implementarea „cinelor de lectură” în care toată lumea poate aduce o carte sau o revistă la masă, citind o carte împreună înainte de culcare sau aducerea cărților ca divertisment în călătorii sunt toate modalități excelente de a începe să citiți ca o familie.
t
Recunoașteți că a citi este a citi
Toate citirile sunt bune pentru creier. Deși părinții ar putea dori să finalizeze mai multe căutări Google pe diferite cărți pentru a se asigura că conținutul este adecvat vârstei, ce elevii care citesc este mult mai puțin important decât faptul că ei do citit. Manuale de instrucțiuni pentru proiecte științifice, reviste, subtitrări de filme, ziare, almanahuri, benzi desenate și romane grafice - deși nu canon literatura - sunt încă surse minunate pentru creșterea vocabularului, prezentarea de noi concepte și expunerea copiilor la gramatica corectă și ortografie.
t Este, de asemenea, important să le permiteți elevilor să recitească cărți simple, deoarece acest lucru îi ajută să cimenteze concepte și să vadă lectura mai plăcută decât ca o sarcină. Cu toate acestea, este de asemenea important să încurajăm elevii să abordeze materiale care ar putea fi cu mult peste capacitatea lor de citire. Chiar dacă nu înțeleg principalele concepte, se vor simți împliniți dacă vor completa mai multe carte provocatoare și probabil că vor reveni la carte mai târziu, când vor fi mai bine pregătiți aceasta. Dacă este cu adevărat prea dificil pentru ei, vor înceta să-l citească singuri.
t
Faceți din lectură o prioritate
t O altă modalitate de a încuraja citirea este de a o poziționa ca o recompensă - poate ca un înlocuitor pentru treburile care nu le plac copiilor tăi. Mai ales dacă elevul tău rămâne în urmă în ceea ce privește abilitățile de citire, lăsându-l să facă comerțul curățându-și camera săptămâna aceasta pentru câteva ore de lectură este o modalitate excelentă de a demonstra că lectura este importantă și împlinind. De asemenea, este bine să recompensați elevii pentru timpul petrecut citind, dar încercați să limitați această metodă la etapele de început, așa cum a făcut-o o tendință de a-i încuraja pe elevi să vadă lectura ca pe ceva de „a trece” și nu ca pe o activitate plăcută în sine dreapta.
t
Utilizați programe școlare
t Programul Drop Everything and Read (D.E.A.R.) implementat de unele raioane școlare folosește cu succes modelul „citirea ca recompensă”. Copiilor le este permis să citească cărțile la alegerea lor o dată pe zi, în loc să facă o altă activitate la școală. Există diverse programe școlare care încurajează cu succes citirea și, dacă școala elevului dvs. are unul, ar trebui să vă implicați. Dacă școala elevului dvs. nu are un astfel de program, atunci luați în considerare crearea dvs. personală sau lobby pentru unul.
t Hilary Gan este un profesor profesionist SAT și un scriitor colaborator pentru Tutori universitari. Deține un MAE în scriere creativă de la Universitatea din Arizona.
