Ce trebuie să știți despre IEP - SheKnows

Dacă ai un copil cu nevoi speciale, probabil că îți vei petrece întreaga viață în vârstă de școală dezvoltând planuri ca parte a unui individ individualizat educaţie program. Procesul este vital - și inevitabil o sursă de stres.

Poveste asemănătoare. Ceea ce îmi doresc știam mai devreme despre sistemul școlar american ca mamă imigrantă

În căutarea ta de a învăța tot ce poți înainte de Marea Întâlnire, fă un pas înapoi pentru o clipă și ia în considerare abilitățile de bază de supraviețuire: adu gustări!

„Părinții ar trebui să aducă întotdeauna băuturi răcoritoare”, spune Kathryn Lariviere, director executiv al Asociația sindromului Down din Charlotte

(N.C.) și mama unui fiu cu Sindromul Down. „Stabilește starea de spirit pentru o întâlnire prietenoasă - chiar dacă nu este întotdeauna atât de prietenoasă pe cât ți-ai dori”.

În timp ce gustările obișnuite pot îndulci tonul, informațiile despre copilul dvs. ar trebui să fie servite pe un platou. Elizabeth recomandă să trimiteți prin e-mail echipei IEP a copilului dvs. din timp „cu un paragraf despre visele și obiectivele dvs. pentru copilul dvs., precum și o listă de sugestii, preocupări și idei. ” Ea „se ocupă de IEP și IFSP de aproape 19 ani, cu un copil cu deficiențe de vedere, un copil cu apraxie severă a vorbirii, un copil fragil din punct de vedere medical cu [paralizie cerebrală] și [un fiu cu sindrom Down]. ” Elizabeth raportează că „toți prosperă în contextul lor academic actual”, care variază de la universitate la școală la domiciliu până la public şcoală.

„A” este, de asemenea, pentru „atitudine”.

„Părinții sunt experții despre copilul lor”, amintește Nancy Higginson, coordonator principal de caz, Agenția Serviciului pentru Dezvoltare pentru Copii din județul Mecklenburg, Carolina de Nord. „Personalul școlii este expertul în educație. Ambele sunt importante reciproc pentru proces. Aduceți echipei ceea ce doriți de la ei (de exemplu, respect, comunicare clară, atitudine pozitivă). ”

Organizarea este esențială, iar un liant vă va ajuta să urmăriți proiectele, notele, versiunile semnate și resursele.

„Am un liant pe care îl păstrez cu toate informațiile pe care le-ai putea dori vreodată în secțiunile cu file”, împărtășește Jill, mama unui copil cu sindrom Down, citând exemple precum ca planuri anterioare de servicii de familie individualizate (IFSP), IEP-uri, rapoarte de progres, evaluări, informații medicale și o secțiune de legi și orientări importante.

Organizarea este un lucru; o înțelegere de bază a procesului, a jucătorilor și a planului este esențială, sfătuiesc părinții. „Încercați să obțineți o copie a IEP actualizat înainte de a merge la întâlnire”, sfătuiește Terri, a cărui fiică are sindromul Down. „În acest fel, nu ești orbit de ceva ce propune școala. Revizuirea copiei înainte de întâlnire ajută și întâlnirea să meargă puțin mai repede. ”

Petreceți ceva timp înainte de întâlnire notându-vă cererile cheie sau speranțele pentru IEP final.

„Cel mai mare sfat al meu este să merg la ședință știind prioritățile voastre despre ceea ce doriți pentru dvs. copil din anul școlar care urmează ”, recomandă Lennie Latham, specialist în familie pentru sugari / copii mici (ITFS).

„De exemplu, dacă prioritatea dvs. este ca copilul dumneavoastră să primească o terapie specifică (PT / OT / Speech), atunci nu vă retrageți dacă inițial nu este recomandat de echipă și veniți pregătiți cu exemple de ce copilul dumneavoastră are nevoie de această terapie specială pentru a-și aborda educația are nevoie."

"Prea mulți părinți vin la masă, concentrându-se doar pe serviciile de terapie și nu pe rezultate", explică Higginson. „Obiectivele IEP„ conduc ”serviciile și dau motive pentru ca terapiile să fie plasate pe IEP. Există, de asemenea, o convingere că Mai mult Trebuie să fie mai bun atunci când jockeying pentru frecvența serviciilor de terapie.

Frecventa serviciilor de terapie pe un IEP nu echivaleaza cu cate ori copilul tau va avea posibilitatea de a practica noi abilitati, subliniaza Higginson. „Aflați cum comunică profesorul și terapeutul și cât de prezenți sunt terapeuții în sala de clasă a copilului dumneavoastră”, recomandă ea.

„În timp ce [tu] trebuie să eviți„ noi vs. atitudinea lor, [voi] trebuie, de asemenea, să cunoașteți legile și să fiți gata să susțineți și / sau să dați un impuls puternic / cerere pentru copil ”, recomandă Paul, care are o fiică cu sindrom Down.

„Fii un jucător de echipă educat și conștientizează procesul inainte de apare ”, adaugă Higginson.

„Păstrați-l concentrat pe ceea ce copilul dumneavoastră are nevoie, nu pe ceea ce tu vrei," subliniază Lynne, al cărui fiu are sindromul de ștergere 6p. „Dacă continuați să spuneți:„ Vreau asta și vreau asta ”, atunci accentul este pus pe copilul tău. Dacă spui: „Are nevoie de asta, pentru că îi va permite să acceseze mediul său academic și să-l ajute să prospere”, atunci accentul se pune pe copil ”.

Vorbind din experiență, acest sfat ne-a ajutat pe soțul meu și pe mine să ne pregătim mai bine pentru întâlnirea inițială de trimitere a fiului nostru. Ne-am reamintit că obiectivul nu era despre ceea ce ne doream pentru Charlie, ci despre ceea ce avea nevoie pentru a continua să dezvolte și să atingă obiectivele.

Dvs. și partenerul dvs. ați studiat, colectat, copt și pregătit. Asigurându-vă că oamenii potriviți sunt în cameră cu dvs. puteți face diferența între succes și mai mult stres.

• „Insistați pe toată lumea să fie acolo. În fiecare an sunt întrebat dacă [cineva] poate fi scuzat... În fiecare an răspunsul meu este nu. Politicos, dar nu ", explică Christine, care are un fiu cu autism.
• Aduceți o linie de viață! „Uneori devine emoțional”, recunoaște Kristin, mama unui copil cu sindrom Down. „Faceți pauze, aducerea unui prieten care a fost acolo vă poate ajuta și aici! Examinați proiectul în avans cu avocatul sau prietenul dvs. ”.

Mai multe despre nevoile speciale și educație

Ar trebui elevii cu dizabilități să aibă acces egal la sport?
Cele mai bune aplicații iPad pentru copii cu autism
Creșterea copilului cu un handicap: Dilema școlară