O dovadă suplimentară că copiii au nevoie de mai mult timp vine printr-un studiu care va fi publicat astăzi în Știința dezvoltării afirmând că ritmul rapid așteptat de adulți - atât părinții, cât și educatorii - poate depăși percepția copiilor abilități.
August 2006 - „Se așteaptă din ce în ce mai mult copiii să ofere un nivel de detaliu și informații pentru adulți” spune David Shore, profesor asociat la Departamentul de Psihologie, Neuroștiințe și Universitatea McMaster Comportament. „Adulții au avut ani de zile să-și perfecționeze abilitățile de percepție; copiii - chiar și cei de 10 ani - abia încep. "
Studiul este primul care a cercetat așa-numita orbire la schimbare la copii, un subiect fierbinte în cercurile psihologice mai ales atunci când se referă la măsurarea veridicității copiilor care sunt chemați să depună mărturii oculare în instanță.
Rezultatele l-au surprins pe Shore.
„Când vine vorba de multe aspecte ale atenției, abilitatea unui copil de opt ani este asemănătoare unui adult”, spune Shore. „Dar în ceea ce privește această abilitate specială, nu ne-am gândit niciodată că copiii de 10 ani vor diferi atât de dramatic de adulți. Copiii nu par adulți în această privință până la adolescența timpurie ”.
Studiul lui Shore a analizat dezvoltarea detecției schimbărilor la copiii cu vârste cuprinse între șase și 10 ani a constatat că, spre deosebire de percepția societății, nici măcar copiii de 10 ani nu pot fi invocați pentru a oferi un tip de adult Detalii. Motivul este că copiii au o atenție nedezvoltată și, prin urmare, imprecisă, spune el. Dificultățile lor cu mărturia oculară nu pot proveni doar din erori de memorie, ci pot apărea din cauza dificultății de a percepe unele aspecte critice ale unei scene, în primul rând.
„Ne așteptăm ca copiii să fie asemănători adulților, datorită competenței lor în calculatoare sau pentru că afișează asemănător adulților vorbirea ”, spune el,„ așa că le dăm instrucțiuni și ne nerăbdăm când nu pot înțelege ceea ce le spunem noi prima dată timp. Copiii învață prin repetare, într-un ritm adecvat copilului, nu curriculumului. Pe vremuri, copiii își controlau propriul ritm; acum acel ritm este controlat de adulți. ”
