La doar o săptămână la cursuri în parohia Acadia, Louisiana, Xavier Gresham a fost trimis acasă de la școală cu un avertisment absurd din partea administratorilor - că trebuie să „își ia autism în cec. ”
Mama lui Gresham, LaKesha Peters, a spus știrilor locale că fiul ei a fost trimis acasă de la școala sa, South Crowley Elementary, după ce a fost perturbator în clasă. Demiterea lui timpurie de la curs a venit și cu un ultimatum de la școală. Fie Gresham ar fi obțineți „comportamentele” sale autiste în ordine, sau ar fi acasă definitiv de la școală - cu o suspendare pentru tot anul.
Dacă sunteți familiarizați cu reglementările care dictează modul în care ar trebui să ofere școlile educaţie elevilor cu nevoi speciale, probabil, acest lucru vi se pare extrem de ilegal. Izbucnirile verbale din clasă ale lui Gresham sunt o manifestare a autismului său, iar școala ar trebui să îi ofere ajutor pentru a putea gestiona acest comportament. Un avertisment pentru a-l elimina sau a fi dat afară nu este, în general, genul de „ajutor” pe care l-au avut în vedere autorii Legii privind educația persoanelor cu dizabilități.
Mai mult:Autism și înapoi la școală: încă o cărămidă în perete
Totuși, problema este că școala nu l-a evaluat niciodată pe băiețel pentru a-i putea atribui un diagnostic de autism. Gresham are deja un astfel de diagnostic de la un medic, iar mama lui spune că i-a cerut în mod repetat școlii să-i facă o evaluare, astfel încât să poată primi ajutorul de care are nevoie la cursuri. Dar școala o refuză în continuare, deoarece, potrivit lor, Gresham este „prea inteligent” pentru a avea nevoie de educație specială - ceea ce este un lucru grozav de spus dacă doriți să demonstrați că sunteți total necalificat pentru a face evaluări cu privire la nevoile speciale muncă.
Mai mult:Cum să protejăm copiii cu nevoi speciale la școală
Autismul este o tulburare de comunicare, interacțiune socială și comportament repetitiv. Nu are absolut nimic de-a face cu cât de capabil este un copil să absoarbă informații și tot ce are de-a face cu cât de bine se poate descurca în cadrul în care sunt prezentate aceste informații. O școală care refuză să evalueze un copil din spectru echivalează cu a pune mâinile peste ale lor urechile și strigând „la la la” în partea de sus a plămânilor - se prefac doar că situația nu exista. Dar da, iar copilul este cel care trebuie să se ocupe de asta, în locul adulților care ar trebui să-l ajute. Nimeni nu neagă că poate fi dificil pentru ceilalți copii din clasă să facă față unor perturbări și înțeleg limitele finanțării școlare. Dar este absolut responsabilitatea școlii să ajute un copil din spectru să se integreze, indiferent dacă asta înseamnă instruire pentru profesorul său sau pentru un membru al personalului de sprijin sau orice altă soluție la dispoziția lor. Și „du-te acasă, Xavier, nu primești educație” este nu o solutie.
Mai mult:Iată cum să susțineți prietenii cu un copil cu autism
Pentru părinții ai căror copii împart timpul de clasă cu copiii care au nevoi speciale, este important să îi ajutați să înțeleagă ce se întâmplă cu colegii lor. Discutați cu ei despre cât de important poate avea un program pentru un prieten autist, de ce copilul respectiv se frustrează uneori și de ce vorbește atât de mult.
Și dacă aveți acești colegi de clasă pentru o vizită la dvs. acasă, ar putea fi util să mențineți la minimum mirosurile și zgomotele puternice pentru a evita supraestimularea. Copiii cu autism pot folosi toți aliații pe care îi pot obține - mai ales atunci când nu există nimeni dispus să-i pledeze în administrația școlii.
