„Nu mă mai întrerupe când vorbesc.” „Trebuie să înveți să vorbești pentru tine.” „Puneți prea multe întrebări.”
„Spune-mi cu cuvinte. Nu înțeleg plânsul.” „De ce nu mi-ai spus?” „Nu mă deranja când vorbesc la telefon.”
— Ar fi trebuit să-mi aduci această îngrijorare. Aceste fraze și altele asemănătoare le transmit copiilor noștri mesaje mixte. Ei le spun: Vorbește, dar nu vorbi. Vreau să aud părerea ta, dar nu tot timpul. Nu este de mirare că mulți dintre copiii noștri sunt confuzi cu privire la când și cum să își acceseze propria voce.
Copiii nu știu automat când și cum să vorbească
Ei nu înțeleg momentele potrivite pentru a întrerupe. Nici nu demonstrează adesea abilitățile care le vor permite să vorbească eficient. Ei nu înțeleg puterea cuvintelor și cum să le folosească pentru a crea schimbări în viața lor.
Cel mai eficient mod prin care copiii învață când și cum să vorbească este ca tu să-i înveți. Dacă vrei ca copiii să învețe să-și folosească vocea în moduri adecvate la momente potrivite, trebuie să-i ajuți.
Mai jos sunt sugestii despre când și cum să-ți încurajezi copilul să-și creeze propria voce, astfel încât el sau ea să poată deveni un tânăr împuternicit, încrezător și responsabil.
Copiii trebuie să vorbească când.. .
1.) Au nevoie de ajutor
Copiii au nevoie de ajutor pentru a stivui blocuri, pentru a ajunge la jucării pe un raft înalt, pentru a scrie o scrisoare de mulțumire, pentru a înțelege o conceptul matematic, gestionarea unei relații între egali și în multe alte situații pe măsură ce se deplasează prin fiecare dezvoltare etapă. Unele situații se pot descurca singuri. Alții nu pot. O componentă cheie pentru a deveni independentă este să știi când și cum să ceri ajutor.
2.) Vor ceva
Da, este în regulă ca copiii să ceară ceea ce vor. Doar pentru că un copil învață să vorbească și să ceară ceea ce își dorește, nu înseamnă că va primi. Uneori, ceea ce își dorește un copil este nesănătos sau nesigur. Este datoria noastră ca părinți să refuzăm aceste solicitări, respectând în același timp dreptul copilului de a-și vocaliza dorința de a obține ceea ce își dorește.
Pentru unii copii, plânsul devine modalitatea preferată de a cere ceea ce își doresc. Rolul nostru este să le oferim copiilor noștri cuvinte utile pentru a spune ceea ce vor în loc să se plângă. Ajutându-i să învețe să spună „Vreau să stau treaz mai mult”, „Vreau să fiu ținut în brațe” sau „Vreau să mă las jos”, îi înveți că folosirea cuvintelor este cea mai bună speranță pentru a obține ceea ce își doresc în familia ta. De asemenea, ajung să înțeleagă că plânsul nu funcționează cu tine.
Spune: „Brandon, asta e plângere. Vaiatul nu merge cu mine. Folosește-ți cuvintele pentru a-mi spune ce vrei. Folosind cuvinte, uneori obții ceea ce îți dorești. Uneori nu o faci. Și este singura ta speranță
3.) Preferă să NU aibă ceva
Te-ai dus vreodată în vacanță cu un adolescent care nu a vrut să fie acolo, unul care a făcut bofă pentru toată săptămâna pe care ai petrecut-o într-o cabană în pădure? Dacă da, cunoașteți valoarea de a-i învăța pe copii să-și exprime opoziția față de ceva ce doriți pentru ei. „Nu prea îmi plac hanoracele cu glugă”, este o informație importantă pe care trebuie să o ai înainte de a face o achiziție de 60 USD pe care copilul tău nu o va purta niciodată. „Fasolea de Lima este cea mai puțină legumă a mea preferată”, sunt date valoroase pe care trebuie să le acumulez înainte de a merge la magazin alimentar.
4.) Spațiul lor personal a fost încălcat
Copiii trebuie să fie învățați să-și găsească și să acceseze vocea ori de câte ori au o atingere nepotrivită. A fi atins în zonele private este întotdeauna nepotrivit. O discuție despre atingerea adecvată și nepotrivită trebuie să aibă loc devreme și adesea în viața unui copil.
Joacă ambele tipuri de atingere. Învață-ți copiii să vorbească clar dacă apare o atingere nepotrivită. Învață-i pe copiii mici să spună: „Nu este potrivit” sau „Nimeni nu poate să mă atingă acolo”. Învață-i să-și folosească vocea pentru a-ți spune dacă cineva îi atinge într-un mod nepotrivit. Practicați acea conversație. Învață-i cuvintele pe care să le folosească. „Tată, Billy m-a atins” sau „Am greșit o atingere”.
Ajută-ți adolescentul să învețe să spună: „Este corpul meu și vreau să-l respecți” și „Răspunsul este „Nu” și nu am nevoie de un motiv.”
Pe lângă atingerea nepotrivită, copiii trebuie să învețe să vorbească pentru a-și apăra spațiul personal. Mătușa Tilly nu poate să-i sărute un copil fără aprobarea lui. Copilul tău nu trebuie să fie îmbrățișat dacă nu dorește o îmbrățișare. Chiar și cea mai blândă atingere în cele mai comune locuri nu este în regulă dacă copilul nu are chef de a fi atins. Ajutați-l să spună: „Nu vreau cu adevărat o îmbrățișare acum” și „Nu mă simt confortabil să fiu sărutat”.
5.) Li se pune o întrebare directă
Recent, am întrebat-o pe un copil de patru ani ce mai face. Mama a vorbit pentru copil și a răspuns: „Azi se simte cam timidă”. Copilul nu a ridicat niciodată privirea. Nu era nevoie. Mama era vocea ei.
Când vorbești în numele copilului tău, îl înveți că nu este nevoie să-și activeze propria voce. Mesajul pe care i-o trimiți este: Vocea ta nu este importantă. Nu este nevoie să-l folosiți. Mă voi ocupa de gândirea și răspunsul tău. Când vorbești pentru copilul tău, îl încurajezi să vorbească mai puțin pentru ea însăși în viitor.
6.) Cineva este în pericol
Ne-am fi dorit să fi vorbit cineva înainte de masacrul de la liceul Columbine de acum câțiva ani. Ne-am dori ca cineva să-și fi folosit vocea înainte de cea mai recentă sinucidere a adolescenților. Ori de câte ori există un pericol potențial, vrem și avem nevoie de copii să vorbească. Și vrem ca ei să o facă repede.
„Nu vreau să aud nici un zgomot”, i-a spus recent un părinte fiului ei, în timp ce acesta a început să spună o poveste despre sora lui mai mare. Dar dacă sora mai mare a fost blocată într-un copac și ar fi atârnată de glezna ruptă? Dacă fratele s-ar juca cu chibrituri? Dacă o colegă de școală o îndemna să adulmece lichid de curățare?
Învață-ți copilul diferența dintre a-i face pe cineva în necazuri și a-l scoate din necazuri. Dacă fiul tău vrea să-ți spună cum i-a luat sora lui mingea ca să-i facă probleme, învață-l să-și folosească vocea pentru a-i comunica surorii sale dorințele și sentimentele. Învață-l să spună: „Nu-mi place când îmi iei mingea. Vreau să-l dai înapoi.” Fiți alături de el când vorbește cu sora lui, pentru a vă asigura că cuvintele lui sunt auzite.
Dacă fiul tău este martor la o situație periculoasă, învață-l să o comunice rapid și direct. Oferă-i câteva cuvinte de început care să-ți spună că el comunică un potențial pericol. „Mamă, văd un pericol”, „Shannon are nevoie de ajutor” sau „Alerta de probleme” funcționează bine ca indicii că pericolul este la pândă.
7.) Se simt speriați, furioși, triști, răniți sau frustrați
Învață-ți copiii să-și comunice sentimentele. Folosiți des cuvintele sentimentale în prezența lor, astfel încât să dezvolte un vocabular larg de sentimente. Spuneți: „Mă simt foarte frustrat acum”, „Mă sperie când mă urc pe acoperiș” sau „Sunt dezamăgit că ploaia mi-a spălat jocul de softball”.
Folosind singuri cuvintele sentimentale, îi ajutați pe copiii dvs. să învețe despre propriile sentimente și despre nevoia de a le exprima. Le dai permisiunea de a avea sentimente și îi înveți numele acestor sentimente, astfel încât să aibă mai multe șanse să le exprime în viitor.
Spune-i copilului tău: „Pareți foarte supărat pe fratele tău chiar acum. De ce să nu-i spui cât de supărat te înfurie când îți marchează pe hârtie?” Spune-i adolescentului tău: „Mi se pare că ești profund dezamăgit că tatăl tău nu a fost acolo la timp. Ar putea fi de ajutor pentru el și pentru tine să-i comunici asta.”
Găsirea și învățarea cum să-și folosească propria voce este un proces pe tot parcursul vieții pentru copii. Implementând strategiile de mai sus cu respect, răbdare și înțelegere, îi ajutăm pe copiii noștri să câștige abilități și încredere atunci când își vorbesc singuri.
