Odată cu începerea anului școlar, la fel ca mulți oameni, mi s-a părut că creierul meu funcționează într-un ecran divizat - unul în ziua de azi și celălalt în martie 2020. Cand COVID-19 închidere a avut loc, fiica mea a fost o Pre-K student la o școală publică urbană din al doilea oraș cu cea mai mare populație din New Jersey. În timp ce grădinița a fost petrecută la o „școală forestieră” scumpă, ghidată de principiile scandinave, ceea ce a însemnat mult timp de joacă și o presiune academică minimă. Am fost recunoscător că a fost deschis și în persoană. Acum, în clasa întâi la o școală tradițională, este clar că fiica mea este în urmă la lectură - și sunt îngrijorat de faptul că va ține pasul cu clasa ei.
COVID-19 pandemic desfășurat în calitate de educatori, cercetători și politicieni de-a lungul culoarului, cu convingerea că educația timpurie a copilăriei este critică, în special
Federația Americană a Învățătorilor (AFT) a adoptat de mult o poziție care educația timpurie contează, afirmând într-un raport din 2011 că „Cel mai eficient mod de a îmbunătăți oportunitățile educaționale și economice pentru copii - în special copiii defavorizați - este să să ofere experiențe de învățare timpurie de înaltă calitate care să asigure o tranziție de succes și fără probleme la școala elementară și gimnazială și dincolo."
Dar, în ciuda plății clare a educației timpurii, în timpul pandemiei, ratele de înscriere preșcolare au scăzut pentru copiii de 4 ani. In conformitate cu Institutul Național pentru Cercetarea Educației timpurii, “Înainte de pandemie, 71% dintre copiii de 4 ani din studiu au participat la un program preșcolar, un procent similar cu ceea ce au găsit alte anchete naționale în ultimii ani. La momentul colectării datelor, participarea preșcolară în toamna anului 2020 scăzuse de la 71% la 54%. ” Autorii studiului au atribuit declinul înscrierii închiderii facilităților, preocupărilor parentale privind siguranța COVID și finanțării preșcolare tăieturi.
Deci, dacă copilul dumneavoastră intră la grădiniță cu o educație mai spotter sau deloc, contează cu adevărat? Majoritatea experților spun că nu trebuie să vă stresați.
Uită-te la imaginea de ansambluPoate fi tentant să folosești rețelele sociale sau să analizezi fișele de lucru pentru înțelegerea citirii pentru a determina dacă copilul tău este de fapt în urmă. Dar, făcând acest lucru, puteți trece cu vederea alte abilități critice, cum ar fi socializarea. „Nu aș fi deloc îngrijorat ca părinte [dacă copilului meu i-a fost dor de pre-K]”, Trenton Goble, fost elementar directorul școlii și vicepreședintele strategiei K-12 la Infrastructure, o companie de tehnologie educațională, spune Ea stie. „Primii ani ai școlii elementare se concentrează pe mult mai mult decât pe universitari.”
Alți experți sunt de acord. “Cred că îngrijorarea cu privire la faptul că copiii noștri se află în spatele academic este locul greșit pentru a concentra atenția și resursele chiar acum ", Jeannine Jannot, Ph. D., psiholog al copiilor și autor al Studentul dezintegrant spune SheKnows. „Sunt mai preocupat de faptul că copiii mici au o bază sigură de unde să se joace, să exploreze și să crească. Din punct de vedere al dezvoltării, jocul și socializarea sunt curriculum-ul cel mai potrivit pentru copiii noștri mai mici care nu necesită o sală de clasă sau un program structurat. Există discrepanțe uriașe în ceea ce privește abilitățile în primii ani de școală și, până în clasa a treia, avem tendința să vedem extremele în medie. ”
„Există concurență între părinţi, mai ales când vine vorba de lectură. ”
Acestea fiind spuse, anxietatea părinților este de înțeles. „Există concurență între părinți, mai ales când vine vorba de lectură”, spune Goble. Acest lucru se datorează faptului că subiectul este un reper ușor de observat, deoarece unii copii sunt iubitori de carte în timp ce alții nu au stăpânit încă ABC-ul. Cu toate acestea, este posibil ca părinții să se îngrijoreze prea devreme: conform Departamentul Educației din SUA, Abia la vârsta de 8 ani toți copiii ar trebui să citească la nivel de clasă. Chiar și așa, experții încă văd discrepanțe în privința momentului în care copiii se prind de fapt de lectură. De aceea, Goble îi avertizează pe părinți să nu-și lase anxietatea să se arate în jurul copiilor. „Faceți lucrurile distractive. Citiți împreună, jucați jocuri, puneți întrebări despre școală ”, spune el.
Partener cu profesori
De asemenea, este important să ne amintim că nimeni nu a avut un an școlar ideal în 2020 - inclusiv profesori. Toată lumea jonglează cu o nouă rutină și poate dura câteva săptămâni până în anul școlar pentru ca copiii să se adapteze, în special cei mai tineri. Prin urmare, este înțelept ca părinții copiilor mici să se sprijine și să observe acum.
„În loc să întrebați cum merge copilul dvs., întrebați care este criteriul de referință din clasă”, spune Brian Galvin, director universitar la Varsity Tutors, pentru SheKnows. „Se așteaptă grădinițelor să-și cunoască scrisorile? Acest lucru vă poate oferi un punct de vedere mai obiectiv al locului în care se află clasa. ”
De asemenea, profesorii vor informa părinții dacă copiii rămân în urmă și nu este întotdeauna necesar să căutați imediat cursuri de îmbogățire sau îndrumări. Cu toate acestea, pentru părinții care urmăresc aceste opțiuni, este înțelept să participați la profesori, astfel încât toată lumea să fie pe aceeași pagină.
Știți că întârzierile de învățare pot avea loc în deciziile de politică
„Studenții sunt extrem de rezistenți, așa că trebuie să fim intenționați să nu ne întoarcem la ceea ce obișnuiam să facem, care nu funcționa”, Zora Wolfe, Ed. D., directorul K-12 Educational Leadership Programs și profesor asociat la Universitatea Widener din Chester, Pennsylvania, spune Ea stie. De exemplu, o linie de argint a învățământului la distanță a fost aceea că profesorii și părinții ar putea colabora mai des sau în timp real, iar unii părinți aveau un loc în prima linie pentru educația copiilor lor. „Cu toate acestea, trebuie să luăm în considerare și ce trebuie să facem pentru a compensa timpul pierdut de învățare, care a afectat în mod disproporționat copiii de culoare.” Acest înseamnă că corectarea efectelor învățării întârziate din cauza pandemiei poate avea loc în politica publică, cum ar fi în pre-K universală a președintelui Biden inițiative.
În cele din urmă, efectele pandemiei vor avea probabil efecte de durată asupra educației, copiii foarte mici fiind primii care experimentează „noul normal” pentru întreaga carieră școlară. Taici poate exista mai mult timp de ecranare, mai multă tehnologie și mai multe așteptări pentru copiii foarte mici de a se adapta la soluțiile de învățare online. În următorii ani, școlile pot experimenta diferite modalități de învățare - și acest lucru nu este un lucru rău. “Mulți profesori au descoperit beneficiile utilizării tehnologiei și vor continua să integreze noi strategii de instruire pentru învățare ”, notează Wolfe.
Linia de fund: Unii părinți își pot imagina întotdeauna cum ar fi putut arăta pre-K sau grădinița fără pandemie, dar acest lucru anul, copiii vor învăța rezistența și flexibilitatea alături de ABC-urile lor. Și acestea sunt lecții care nu sunt predate în manuale.
