Computerele laptop care combină caracteristicile jucăriilor populare cu tehnologii inovatoare au accelerat rapid capacitatea de învățare și comunicare a copiilor cu dizabilități, spun cercetătorii Penn State. Tehnologia ar putea fi adaptată în viitor victimelor accidentelor majore și persoanelor în vârstă.
Potrivit Janice Light, profesor distins de științe și tulburări ale comunicării la Penn State, mai mult peste 2 milioane de americani nu pot folosi vorbirea pentru a comunica, iar copiii sunt o componentă majoră a acestui lucru. populatia. „Copiii învață și comunică prin vorbire încercând cuvinte noi și formând propoziții”, spune Light. „Dacă nu pot face asta din cauza unor probleme precum autism, sindromul Down și paralizia cerebrală, atunci va fi dificil să înveți să citești și să scrii, să-ți faci prieteni și să-ți comunici nevoile.”
Tehnologia bazată pe computer care oferă ieșire de vorbire este din ce în ce mai folosită pentru a ajuta astfel de copii să comunice, dar Light simte că nu și-a îndeplinit încă pe deplin scopul.
„Designul multor dintre aceste sisteme se bazează într-adevăr pe modul în care gândesc adulții și pe mașinile complicat, iar copiilor le ia ani de zile să învețe cum să le folosească”, adaugă Light, care și-a prezentat descoperirile astăzi (feb. 20) la reuniunea anuală din 2006 a Asociației Americane pentru Progresul Științei.
„Ca urmare, copiii pierd câțiva ani dintr-o perioadă crucială de învățare și rămân mai în urmă copiilor normali. Datorită mediului lor sărac de învățare, ei sunt într-un fel blocați”, adaugă ea.
Light și colegii ei lucrează în prezent la un grant de cercetare de cinci ani pentru a reproiecta asistența tehnologie pentru a îmbunătăți capacitatea acestor copii de a învăța și de a comunica într-un mod mai semnificativ cale. Cheia, spune ea, este să veniți cu o tehnologie care să fie atrăgătoare pentru copii, ușor de învățat și simplu de utilizat. „De fapt, am adus echipe de copii mici, le-am pus problema unui copil care nu este capabil să mergeți și vorbiți și lăsați-i să construiască o invenție care să ajute un astfel de copil”, spune Penn State. cercetător. Feedback-ul le spune cercetătorilor tipul de caracteristici pe care copiii le apreciază.
„Cheia adevărată este să te distrezi. Și copiii vorbesc despre asta în timp ce își construiesc invențiile. Ei spun lucruri precum „trebuie să aibă puterea de zâmbet”, le plac multe culori strălucitoare și vor să râdă și să scoată sunete de eructat”, notează ea. Ca exemplu de astfel de tehnologie, Light prezintă un laptop colorat, asemănător unei jucării, echipat cu un ecran sensibil la atingere, folosind un Afișaj vizual pe ecran, încorporat cu „puncte fierbinți” pe care copiii le pot apăsa pentru a produce sunete de râs și cuvinte și pentru a învăța limba.
Deoarece copiii foarte mici nu sunt cititori, ideea este de a prelua experiențele unui copil și de a le reprezenta interactiv prin fotografii digitale ale copilului, ale familiei sau desene animate cu povești, spune ea.
Tehnologia își dovedește deja puterea. Aproximativ copii de doi și trei ani dau semne că devin cititori timpurii. Și testele timpurii cu copii de 15 și 25 de luni arată o îmbunătățire de aproximativ 20 până la 50 de ori a abilităților de comunicare, precum și o creștere semnificativă a vocabularului.
Aceștia sunt probabil cei mai mici copii din lume care folosesc o astfel de tehnologie, potrivit Light, și ea adaugă că studiile viitoare vor implica sugari cu dizabilități de până la 8 luni.
„Scopul nostru este, în cele din urmă, să punem sistemul în fața copilului și, din primul moment, copilul este capabil să-l folosească intuitiv”, spune cercetătorul Penn State.
