Când avem o conversație cu cineva, nu numai că auzim ceea ce spune, ci și vedem ce spune. Ochii pot mocni sau sclipi. Privirile pot fi directe sau mișcătoare. „Citirea” acestor expresii faciale dă context și sens cuvintelor pe care le auzim.
Aprilie 2007 – Într-un raport care va fi prezentat pe 5 mai la Reuniunea Internațională pentru Autism Cercetările din Seatlle, cercetătorii de la UCLA vor arăta că copiii cu autism nu pot face acest lucru. Ei aud și văd, desigur, dar zonele creierului care răspund în mod normal la astfel de indicii vizuale pur și simplu nu răspund.
Condusă de Mari Davies, studentă absolventă în psihologie UCLA, și Susan Bookheimer, profesor de psihiatrie și științe biocomportamentale la Institutul Semel pentru Neuroscience and Human Behavior de la UCLA, cercetarea a comparat activitatea creierului între 16 copii cu dezvoltare tipică și 16 copii cu înaltă funcționare. autism. În timp ce au fost supuse imagistică prin rezonanță magnetică funcțională (fMRI), ambelor grupuri li s-a arătat o serie de fețe care înfățișează expresii furioase, înfricoșate, fericite și neutre. Pe jumătate de fețe, ochii erau abătuți; cu cealaltă jumătate, fețele se uitau înapoi la copii.
Cu grupul în curs de dezvoltare tipic, cercetătorii au descoperit diferențe semnificative de activitate într-o parte a creierul numit cortexul prefrontal ventrolateral (VLPFC), despre care se știe că joacă un rol în evaluarea emoții. În timp ce acești copii se uitau la fețele cu privirea directă, VLPFC a devenit activ; cu imaginile cu privirea ocolită, s-a liniștit. În schimb, copiii cu autism nu au arătat nicio activitate în această regiune a creierului, indiferent dacă priveau fețele cu o privire directă sau indirectă.
„Această parte a creierului ne ajută să discernem semnificația și semnificația a ceea ce gândește o altă persoană”, a spus Davies. „Când răspunde la cineva care se uită direct la tine, în comparație cu cineva care se uită în altă parte, creierul distinge o diferență. Când cealaltă persoană privește în altă parte, creierul se liniștește.”
De exemplu, cu expresii de furie, creierul se poate liniști, deoarece atunci când o privire negativă este evitată, aceasta nu mai este văzută ca o amenințare directă. „Privirea are un impact imens asupra creierului nostru, deoarece transmite individului o parte din sensul acelei expresii. Îl indică pe individ spre ceea ce este semnificativ”, a spus Davies.
În timp ce rezultatele arată rolul cheie al privirii ochilor în semnalarea intenției comunicative, ele arată, de asemenea, că autistul copiii, chiar și atunci când privesc direct în ochii cuiva, nu recunosc indiciile vizuale și nu le procesează informație. Acesta poate fi motivul pentru care copiii diagnosticați cu autism au diferite grade de afectare a comunicării abilități și interacțiuni sociale și afișează modele restrictive, repetitive și stereotipe ale comportament.
„Nu înțeleg ce se întâmplă – le lipsesc nuanțele, limbajul corpului și expresiile faciale și uneori ratați imaginea de ansamblu și, în schimb, concentrați-vă pe detalii minore, mai puțin relevante din punct de vedere social”, Davies spus. „Asta, la rândul său, afectează legăturile interpersonale.”
