Folosind noi tehnologii și o abordare unică, cercetătorii de la Universitatea Binghamton speră să îi ajute pe copii autism tulburările de spectru (ASD) se ocupă de cele mai comune și mai problematice zone de deficit – abilitățile sociale și de viață.
Raymond Romancyzk, director al Institutului pentru Dezvoltarea Copilului de la Universitatea Binghamton, conduce un proiect intensiv de cercetare pentru a afla cum interacționează copiii – cu și fără autism – cu lumea din jur lor. Folosind o combinație între un sistem de ultimă generație de urmărire a ochilor, monitorizare psihofiziologică miniaturizată și mai multe computere pentru procesare de mare viteză, Romancyzk și echipa sa sunt capabili să pună întrebări care ar putea ajuta să răspundă la modul în care persoanele cu autism procesează informațiile și stimulii din întreaga lume. lor.
Echipa folosește un sistem de urmărire care nu necesită ca subiectul să poarte un dispozitiv de urmărire. În schimb, o cameră video, încorporată într-un mic birou, observă un copil. În primul rând, punctele de referință sunt stabilite punând copilul să vizioneze o scurtă animație și cu ajutorul unui computer, sistemul suprapune poziția ochilor copilului pe o a doua imagine video a câmpului copilului. viziune. În timp ce sistemele de urmărire observă fața copilului, ochii sunt localizați în imaginea video și computerele înregistrează mișcarea ochilor în continuare. Acest lucru permite echipei să vadă unde și pentru cât timp exact și unde se uită copilul, cum ar fi fețe, obiecte și acțiuni, fie în direct. sau pe video și permite măsurarea unui indice de anxietate fiziologică și măsurarea mai standard a afectului, performanței și comportament. Faptul că copiii nu au niciun contact fizic cu sistemul de urmărire a ochilor și nu trebuie să poarte orice aparat special îl face un instrument grozav chiar și pentru copiii foarte mici, indiferent dacă au sau nu autism.
Colectarea datelor de la copiii „tipici” îi va ajuta pe cercetători să distingă mai bine unde sunt diferențele dintre copiii neautişti și copiii cu autism. Noua tehnologie le permite cercetătorilor să pună întrebări care ar putea avea implicații de amploare pentru abordările educaționale și clinice pentru autism.
„O parte din motivul acestei scheme elaborate este că am făcut și câteva cercetări despre modul în care adulții interacționează copiii cu autism, modul în care percep ei ceea ce cred că se întâmplă față de ceea ce face copilul de fapt”, a spus Romanczyk. „Acest lucru se leagă de subtilitățile interacțiunii sociale pe care le considerăm de la sine înțeles. Te uiți la cineva și îți poți da seama după postura corpului, gesturile, tonul vocii, privirea ochilor și așa mai departe, ce i se comunică. Cu copiii cu autism, este mai dificil de făcut.”
Laboratorul de la Universitatea Binghamton este primul care realizează măsurarea simultană non-invazivă a mai multor variabile în întreaga gamă de indivizi cu TSA. Pentru a sprijini eforturile lor de cercetare în curs, echipa Romancyzk a primit recent finanțare prin Organizația pentru Cercetarea Autismului. Un aspect al acestui grant va fi dezvoltarea unei evaluări administrate de părinți a deficitelor sociale ale copilului. Evaluarea va fi validată cu un proces mai cuprinzător de evaluare de laborator și cu strategii specifice de tratament adaptate pentru fiecare copil cu deficite severe de interacțiune socială va fi dezvoltat pe baza laboratorului parental și complet evaluări.
