În centrul educației Montessori se află autodirecția. Majoritatea educației Montessori este practică și încurajează o mulțime de jocuri și activități de colaborare cu ceilalți copii din clasă. Sălile de clasă cu vârstă mixtă îi învață pe copii cum să lucreze împreună și să învețe unul de la celălalt pe măsură ce stăpânesc abilitățile de viață.
Originile metodei Montessori
Educatoarea și medicul italian Maria Montessori a fondat Mișcarea Montessori în 1907 pe baza ideii că „jocul” este o muncă a copilului și că învățarea ar trebui să se întâmple în mod natural prin experiențe din viața reală.
Mai mult: Vrei ca copiii tăi să se descurce bine la școală? Ar putea să vină la prietenii lor
Montessori a concluzionat că copiii sunt extrem de motivați să învețe și să se învețe singuri atunci când sunt plasați într-un mediu atent conceput și dat posibilitatea de a lucra pentru perioade lungi, neîntrerupte de timp.
Într-o preșcolară Montessori, copiii înțeleg aceleași concepte ca și colegii lor într-o clasă tradițională, dar ideea este ca copiii să învețe individual și în ritmul propriu, deplasându-se liber prin cameră și alegând dintr-o gamă largă de activități practice, adecvate vârstei, care sunt concepute pentru a preda abilități specifice. „Scopul principal al cursurilor Montessori este de a ajuta copiii să învețe concentrarea, motivația, autodisciplina și iubirea de a învăța”, se arată pe site-ul web al Programul Montessori al școlilor din județul Arlington.
Ce tip de stil de învățare este Montessori?
Școli Montessori vizează crearea unui mediu de învățare calm, centrat pe copil, cu accent pe responsabilitatea personală. Copiii sunt încurajați să aibă grijă de propriile lor lucruri și de nevoile personale, cum ar fi curățarea după ei și pregătirea propriilor gustări. Școlile își propun să promoveze o stimă de sine sănătoasă și un sentiment de independență, permițându-le copiilor să își facă propria lor alegeri și învățarea lor abilități de bază, cum ar fi să-și toarne un pahar de lapte sau să-și pună pantofii pe picioarele drepte.
„Învățarea se mută de la concret la abstract, de la imaginea de ansamblu la cea mică. Copilul face legătura sau abstractizarea când este gata ”, spune Elissa Myers, profesoară Montessori la The Beddow School. Profesorii de la o grădiniță Montessori servesc în primul rând ca ghiduri de descoperire, mai degrabă decât să ofere instruire directă. „Profesorul face o legătură între materialele de instruire și copiii la propriu auto-predă multe abilități, în activitate independentă ”, explică Heike Larson, vicepreședinte de părinte sensibilizare la Școlile LePort, un grup de șapte școli Montessori din California.
„Copiii își pot alege propria muncă, dar nu înseamnă că nu există nicio structură. Sala de clasă este foarte structurată în designul său și în modul în care este predată o lecție. Cu toate acestea, copilului i se oferă libertatea de a învăța cum să facă alegeri și să facă o muncă care îi implică ”, adaugă Myers.
Urmatorul: Este preșcolar Montessori potrivit pentru copilul tău?
Publicat inițial în iulie 2013. Actualizat în mai 2017.
