Spune cuvintele "preşcolar selecție ”părinților copiilor mici și pregătiți-vă pentru poveștile de război. Chiar dacă nu locuiți într-o zonă de admitere preșcolară competitivă, tranziția într-un mediu care nu este condus de părinți este un pas important. Când i-am spus mamei mele că scriu despre asta, ea a revenit instantaneu la vremurile de demult, povestindu-și propriile lupte pentru a găsi informații complete despre ce program ar fi cel mai bun pentru mine. „Asta a fost înainte de internet”, mi-a spus ea (da, sunt conștientă, mamă. Mulțumesc.) „Am avut pagini și pagini de note”. Apoi, ea și tatăl meu au decis să iasă din New York și nu mai avea nevoie de notele ei copioase. În schimb, ea și-a luat cercetările compilate cu grijă și le-a predat totul grupului de mame. „Au fost atât de încântați!” și-a amintit fericită mama. „Toate aceste informații!”
Mai mult:Cum să citiți limbajul corpului copilului dvs.
Avem o mulțime din acest acces de la sine înțeles acum, dar procesul de selecție preșcolar poate fi încă confuz și greu de navigat. Există avocați pasionați pentru fiecare filozofie de învățare timpurie, așa că cel mai important lucru este să-ți cunoști propriul copil. Ceea ce funcționează frumos pentru un copil poate fi o epavă de tren pentru altul. În plus, amintiți-vă că ceea ce a fost potrivit pentru unul poate să nu funcționeze pentru următorul. Frații sunt indivizi și adesea au seturi de nevoi complet diferite. Având în vedere acest lucru, iată o imagine de ansamblu la îndemână a unora dintre cele mai populare abordări, subliniind unele dintre diferențele de filozofie pentru a vă ajuta în procesul de luare a deciziilor.
Bank Street / bazat pe joc
Majoritatea școlilor spun că se aplică acestei filozofii - „bazat pe joc” este un cuvânt comun al momentului. Părinții ar trebui să ceară explicații despre ceea ce înseamnă cu adevărat acest lucru - cum ar fi utilizarea interacțiunii sociale și învățarea experiențială - atunci când se evaluează un şcoalăAbordarea lui. Melissa Dutcher, directorul Școala Mount Vernon Weekday în Alexandria, Virginia, spune că părinții sunt adesea neclare despre cum arată acest tip de învățare; ar trebui să fie orientat spre proces vs. orientat spre produs (creativ vs. reproductiv). „Lasă-i să-și facă propria imagine a ceea ce văd - propriile lor prințese, proprii pirați, orice ar fi asta”, spune ea.
Mai mult: 9 activități distractive în aer liber de făcut cu copilul tău
De cooperare
Această filozofie se referă atât la părinți, cât și la copii. Școlile cooperative sunt conduse de părinți și au de obicei responsabilități specifice și așteptări de implicare. Școala depinde de părinți pentru a ajuta în cadrul școlii. Este posibil ca unii să nu depindă de părinții din sala de clasă, ci să aloce responsabilități pentru întreținerea terenurilor sau alte sarcini de întreținere a școlii. Dutcher a predat într-o școală cu această filosofie și a văzut o anumită inconsistență, în funcție de cine era în cameră la un moment dat. Ea spune că unora dintre părinți le place să aibă o viziune pe primul rând a ceea ce trăiește copilul lor și că unele școli intervievează părinții și copiii pentru a se asigura că se potrivește cel mai bine programului lor.
Goddard
Acesta este un program de o zi întreagă, spre deosebire de multe altele, care sunt cu jumătate de normă, și este un program național francizat (nu nonprofit) acreditat de state individuale. Această filozofie pune accentul pe individualitate și în conformitate cu Goddard site-ul web folosește o abordare bazată pe joc, orientată către elevi și dirijată de profesor. De asemenea, site-ul web evidențiază atenția școlilor pe dezvoltarea abilităților sociale și a creșterii academice.
Montessori
Această abordare este condusă de copii; adevărata filozofie dictează învățarea complet condusă de copii, astfel încât majoritatea aplică ideologia cu o înțelegere a echilibrului orientat de profesor. Prin urmare, majoritatea școlilor sunt mai influențate de Montessori decât pur aplicate. În SUA, Abordare Montessori este de obicei disponibil numai în mediile timpurii și unii copii pot avea dificultăți mai târziu cu trecerea la un mediu mai structurat.
Reggio Emilia
Centrat pe copil și ca Montessori în convingerea că copiii sunt capabili să se autodirecționeze și că programa ar trebui să fie adaptabilă la interesele și nevoile elevilor, Reggio Emilia filosofia se concentrează pe aducerea artei și naturii în instrucție. Se concentrează pe învățarea copiilor să înțeleagă locul lor în lume, în special lumea naturală, care la rândul său îi va inspira. Profesorii sunt facilitatori și mentori, dar nu lideri sau planificatori - acest lucru provine de la copii. Jocul și învățarea sunt complet interconectate: nu are loc învățarea tradițională „școală”.
Mai mult:8 moduri de a preveni „alunecarea de vară”
Waldorf
Această abordare, bazată pe teoria dezvoltării copilului de către Piaget, depinde în mare măsură de imitație și de învățare experiențială. Școlile Waldorf folosiți o bază de rutină zilnică, structură și predictibilitate. Dutcher spune că multe programe bazate pe joc, inclusiv ale ei, utilizează aspecte ale acestei abordări. Experiența ei este că părinții se așteaptă adesea să vadă elemente din acest lucru, cum ar fi un program zilnic.
Opțiunile sunt multe și variate; nu vă fie teamă să puneți întrebări despre diferitele programe, despre școlile în sine și despre părinții ai căror copii sunt deja înscriși. Unele facilități pot permite, de asemenea, observarea potențială a părinților sau chiar o „dată de joacă” de probă pentru potențialii studenți - nu poate fi rău să aflăm. În cele din urmă, școala în care tu și copilul dumneavoastră vă simțiți confortabil, indiferent de nume sau de pedigree, este cel mai bun.
