Într-o abordare Reggio Emilia la preşcolar, mediul în care învață copiii este la fel de important ca și ce și cum învață.
Creați un mediu pentru creștere
Într-o abordare Reggio Emilia a preșcolarului, mediul în care învață copiii este la fel de important ca și ce și cum învață.
Originea metodei de predare preșcolară Reggio Emilia
În anii 1940, într-un oraș din nordul Italiei numit Reggio Emilia, profesorul Loris Malaguzzi a dezvoltat o abordare unică în educarea copiilor. Simțind efectele și distrugerea celui de-al doilea război mondial, părinții au dorit ca copiii lor să se dezvolte în cetățeni mai buni și indivizi respectuoși și responsabili. Malaguzzi și colegii săi au crezut că acest obiectiv ar putea fi atins printr-un mediu de susținere și îmbogățire, axat pe explorare, descoperire de sine și un curriculum auto-ghidat.
Potrivit lui Malaguzzi„Ne-a venit în ajutor un gând simplu, eliberator, și anume că lucrurile despre copii și pentru copii se învață doar de la copii. Știam cum este adevărat și, în același timp, nu adevărat. Dar aveam nevoie de această afirmație și de acest principiu - ne-a dat putere și s-a dovedit a fi o parte esențială a înțelepciunii noastre colective. ”
Înțelegerea stilului de învățare Reggio Emilia
Școlile din Reggio Emilia folosesc de obicei o abordare bazată pe proiecte în care lecțiile învățate se bazează pe interesele elevilor.
Copiii dezvoltă ideile doar expunând că sunt intrigați de anumite subiecte - rolul profesorului este de a observa aceste interese și de a construi pe ele oferind oportunități pentru preșcolari să învețe prin experiențe de atingere, mișcare, ascultare, vedere și auz.
Curriculum-ul Reggio Emilia include documentarea a ceea ce fac și învață copiii, fie prin fotografii, videoclipuri sau observații scrise. Proiectele întreprinse de copii pot dura săptămâni la rând și sunt studiate în profunzime, indiferent dacă subiectul este flori sau gheață. Documentația permite preșcolarilor să vizualizeze și să înțeleagă arcul învățării lor, să-și vadă munca ca fiind importantă și să înțeleagă modul în care au progresat de-a lungul timpului.
Un preșcolar Reggio Emilia este potrivit pentru copilul dvs. (și pentru dvs.)?
Un preșcolar Reggio Emilia este de obicei un cadru creativ și este cu siguranță orientat către comunitate. Acest tip de preșcolar poate fi o oportunitate excelentă pentru un singur copil sau pentru un copil obișnuit să joace solo învățați despre cooperare angajându-vă cu ceilalți pentru a lucra la proiecte de grup, rezolva probleme și rezolva conflicte. Profesorii îi încurajează pe copii să găsească răspunsuri la propriile lor întrebări, mai degrabă decât să le dea doar răspunsul.
„Fiica mea a frecventat o grădiniță Reggio timp de patru ani. Metoda Reggio care permite copiilor să învețe prin colaborare și explorare a fost un beneficiu imens pentru creșterea ei ”, spune Diane White. „Mi-a plăcut și modelul de„ parteneriat ”parental. În calitate de părinți, am fost foarte implicați în procesul de proiectare a curriculumului, înființarea de experiențe și participarea la succesul fiicei noastre. Am fost încurajați să participăm la activitățile de la școală și în afara școlii. Nopțile de părinți au avut loc în mod regulat și în fiecare zi am primit un e-mail detaliat și o fotografie cu activitățile zilei. La sfârșitul anului școlar au furnizat un album complet care detaliază experiențele anului. "
Cum este o sală de clasă preșcolară Reggio Emilia?
Mediul preșcolar Reggio Emilia este uneori comparat cu cel al Mediul școlar Montessori. Diferența majoră este că „al treilea profesor” - mediul de învățare - a fost îmbunătățit și extins în abordarea Reggio. Viața vegetală, lumina naturală, oglinzile, fotografiile, obiectele găsite și afișajele extinse ale lucrărilor copiilor sunt toate încorporate pentru a informa și a angaja pe oricine se află în clasă.
Atmosfera primitoare a unei săli de clasă Reggio este, de asemenea, concepută pentru a-i ajuta pe copii să se simtă confortabil cu spațiul lor în timp ce învață despre problemele practice de viață și lecțiile. Materialele pentru clasă sunt foarte diverse și sunt alese pentru calitățile lor estetice, capacitățile de inspirare a învățării și descoperirii și sunt adesea derivate din materiale naturale. Acestea ar putea include blocuri de lemn, resturi de țesături, pietricele, bețe, frunze, eșarfe de joc, pinecones sau bețe de gheață.
Mai multe articole despre preșcolar
Alegerea unui preșcolar
Continuarea învățării distractivă pentru preșcolari
Cum să încurajezi jocul imaginar
