Mi-a atras atenția sunetul unui ascuțitor care se rupea printr-un creion. Era ora 18:30, iar fiica mea se afla acasă de două ore. Fusese la telefon, se uitase la câteva videoclipuri de pe YouTube și îmi dăduse o povestire completă despre drama pe care a spus-o-a spus-o dintr-o confruntare din clasa a V-a la prânz. Și abia acum începea cu ea teme pentru acasă.
Am ridicat din umeri și m-am întors să amestec oala cu sos pentru macaroanele și brânza pe care le făceam.
Tema ei. Problema ei.
Nu a fost întotdeauna așa. Clasa a patra a fost o serie de bătălii pe care le-ar face Nicki Minaj și Taylor Swift înroșește. În fiecare seară, se pare, cineva din casa noastră a ajuns să suspine într-un colț. De obicei eram eu. De ce nu și-ar putea face doar temele? Este un copil deștept; nu poate fi atât de greu!
Mai mult:Lucrările pentru copii sunt inutile dacă nu sunt adecvate vârstei
A fost un crescendo care se construise încă de la grădiniță (pentru că știrile clipesc pentru aceia dintre voi care își amintesc pui de somn și vă acoperă mâinile în lipiciul lui Elmer și nu cu mult altceva:
Temele pentru grădiniță este un lucru acum). Avea să vină acasă după o zi lungă, epuizantă de tăiere, lipire și învățare să-și scrie numele, iar eu nu am avut de ales decât să-i spun că mai are ceva de făcut.La început a fost distractiv. Ca mamă de la locul de muncă, așezam în sala de mese cu laptopul meu și o ascundeam pe o foaie de lucru chiar peste masă și rânjeam. Cu limba bătând din colțul gurii, mi-a adus aminte de bunica ei, care face același lucru când lucrează din greu.
Dar strălucirea a scăpat din mere prea devreme.
„Dar sunt foarte dorit”, îmi spunea ea.
Mai mult: Mama primește un „bilet” pentru ignorarea copilului ei (FOTO)
Și ea a fost. Numeroase studii au arătat că școlile publice alocă prea multe teme elevilor de școală elementară - de trei ori mai mult decât recomandă atât naționalul Educaţie Asociația și PTA național. În clasa a patra, copilul meu de 9 ani petrecea ore - literalmente, ore - completând fișe de lucru în fiecare seară. A fost mai mult de o seară când am trimis-o în pat plângând că nu a terminat și că va intra probleme, la care am răspuns că îi vom scrie o scrisoare profesorului ei explicând situația... și noi am facut.
Și apoi a venit clasa a V-a și o revelație pe care o datorez în parte prietenului meu - profesor și autor Jessica Lahey. Autorul anului 2015 New York Times cel mai vândut Darul eșecului s-a așezat cu Ea stie anul trecut pentru a-i oferi sfaturi despre momentele în care părinții trebuie să-și lase copiii să nu reușească pentru a-i lăsa să înflorească. Tema pentru acasă, a remarcat ea, este o piesă deosebit de importantă a puzzle-ului. Dacă îi urmărești în mod constant pe copii să o facă, nu le permiți să își asume succesul. Pe de altă parte, ignorați-le și le configurați pentru a face față eșecurilor lor și pentru a vă mândri cu succesele lor.
Ar putea fi chiar atât de ușor?
Bine. Da.
Ce-i drept, profesorii fiicei mele au jucat un rol deosebit în succesul retragerii mele anul acesta. Profesorii din clasa a V-a au instituit un sistem de merite, prin care fiecare copil primește 100 de merite la începutul fiecărei perioade de notare. Pot pierde merite prin comportament greșit... sau uitând să-și facă temele. Având în vedere că aceste merite sunt necesare pentru a putea participa la o serie de activități ultra-cool concepute de profesorii din clasa a cincea, acest lucru este un lucru pe care copiii îl iau în serios. Și până acum fiica mea a trecut prin două perioade în clubul de 96-100 de merite, un grup de copii care și-au păstrat toate sau aproape toate meritele pentru perioada de marcare.
Dar a trebuit să mă las.
Așa că a făcut-o fără mine.
A făcut-o cu mândrie.
A făcut-o într-o casă mult mai fericită.
Mai mult:Directorul spune că codurile vestimentare protejează fetele care „nu pot înțelege mintea masculină”
Noaptea este o briză în casa noastră acum. Eu și tatăl ei plecăm de la serviciu. Unul sau amândoi facem cina. Mancam impreuna. Noi vorbim. O trimitem la duș.
Se luptă ocazional - ridicăm o interpunere, până la urmă - dar nu despre teme. Este gata. Sau nu este. Niciodata nu stiu. Dacă vine la mine cu o întrebare, vă ofer îndrumări limitate (nu răspunsul, ci sugestii despre cum să îl găsiți) și atât. Dacă sugestiile mele nu o conduc la o concluzie, este posibil să rămână fără răspuns. Poate că nu. Din emoția ei recentă față de invitația la un alt eveniment de club de merit, aș presupune că va primi totul. Și din aspectul notelor ei, înțelege programa.
Mai mult, și-a asumat responsabilitatea pentru sine și ce trebuie să facă.
Și mai bine, am observat că se revarsă în alte domenii ale vieții. În urmă cu un an, mă suna de la școală, implorându-mă să aduc asta, asta sau alta la școală, pentru că o uitase pe tejgheaua de la bucătărie. Nu mai. Își amintește zilele în care are nevoie pentru a-și duce instrumentul la școală pentru trupă sau lecții; Eu nu. Ea își pregătește masa de prânz noaptea și o ia din frigider în fiecare dimineață. Eu nu.
Într-o zi și vârstă în care aproape jumătate dintre părinții americani nu doar verifică, ci de fapt își fac temele copiilor, Simt că am învârtit un colț, pentru că am învățat în cele din urmă să-i dau drumul.
