Când am aflat că sunt însărcinată cu primul meu copil, abia începusem să lucrez ca profesor la o școală Montessori. Am observat anterior la mai multe școli Montessori, inclusiv la mine și, în general, am fost încântat de abordările neobișnuite de predare. Am crezut că filozofia este genială; Nu puteam înțelege de ce fiecare școală din țară nu era o școală Montessori. Abia pe măsură ce mi-a progresat sarcina am ajuns să-mi dau seama de Montessori educaţie nu era ceea ce îmi doream pentru fiul meu.
Mai mult:Ce este preșcolarul Montessori?
Montessori este o metodă de predare care se bazează pe activitate autodirecționată, învățare practică și joc colaborativ. Este împărțit în trei grupuri: sugar / copil mic (care are vârste cuprinse între 0 și 3 ani), primar (ceea ce învățam eu, vârste cuprinse între 3 și 6 ani) și elementar (vârste cuprinse între 6 și 12 ani). De obicei sunt până la 30 de copii și doi
Când am început pentru prima dată la școală, mi-a plăcut sala de clasă. M-am simțit ca Alice în Țara Minunilor când devine prea mare - totul în clasă avea dimensiunea unui copil, conform filosofiei Montessori, și totul era „real”. Fără cupe de plastic; copiii foloseau cupe de sticlă adevărate. Fără cuțite de unt din plastic; au folosit cuțite adevărate ascuțite. Gândul este că, dacă un copil scapă o ceașcă de plastic și nu se rupe, va învăța că poate scăpa de lucruri și nu se va întâmpla nimic.
Inițial, asta avea mult sens pentru mine, dar imediat ce m-am gândit să-i ofer viitorului meu copil un cuțit ascuțit și vase de sticlă ca un copil de 3 ani, m-am oprit. Metodele Montessori care mi s-au părut inițial avansate și gânditoare înainte au început să pară nesigure.
Mai mult:Trucuri Montessori pentru a transforma camera copilului tău
Deși sala de clasă Montessori este amenajată cu o mulțime de materiale interesante, pentru primul ei an la școala Montessori, un copil nu va folosi niciunul dintre ele. În schimb, ea își va petrece cea mai mare parte a timpului făcând ceea ce este menționat în modalitate ca „muncă practică” - pantof lustruirea, aranjarea florilor, turnarea apei din ceașcă în ceașcă, lingura de fasole, împăturirea hainelor, lustruirea argintului, etc. Cu prețul atașat școlilor Montessori, este surprinzător să descoperim că părinții cheltuiesc toți acei bani, astfel încât copiii lor de 3 ani să lustruiască argintul toată ziua. Dacă un copil mai mic dorește să exploreze alte materiale în clasă, dacă știe cu ce să facă sau nu, li se spune „nu, nu ai avut o lecție despre asta” și sunt redirecționați către ceva în care ei avea a avut o lecție - cel mai probabil „lucru practic”.
Unul dintre cele mai apreciate aspecte ale metodei Montessori este că educația este condusă de copii. Dacă un copil este deosebit de interesat de ceva, se poate concentra asupra acestui lucru în loc să fie forțat să facă lucrurile pe care le face ea nu are niciun interes și, prin urmare, probabil că nu va merge bine (dacă aș fi putut sări peste matematică la școală, aș face absolut acest lucru avea). Cu toate acestea, am asistat în mod direct cât de rău s-a aruncat înapoi - un student de 2-1 / 2 ani, de exemplu, ar putea scrie-i numele fără probleme, dar un elev de aproape 7 ani din aceeași clasă nu-și putea scrie numele toate. Numele său era doar trei litere, dar pentru că nu avea niciun interes să scrie, conform filosofiei Montessori, nu trebuia să o facă. Profesorii nu trebuiau să-l împingă pe acest subiect sau să-i spună: „Ai 7 ani; probabil ar trebui să știi să-ți scrii numele. ”
În ceea ce privește implicarea profesorului, îmi amintesc că stăteam literalmente pe mâini pentru a nu „interfera” cu elevii. Profesorii Montessori nu ar trebui să dea aprobare, să dea note sau să facă corecții; în schimb, ar trebui să ofere sugestii, să încurajeze și să redirecționeze - doar îndrumarea copiilor prin materiale, în timp ce copiii își aleg propriile alegeri. Ideea este că în acest fel, un copil se va putea simți cu succes fără ca nimeni să-i spună „Bună treabă!” Totuși, cred că este foarte important să obțineți o întărire pozitivă.
Mai mult:De ce Pre-K este cel mai important an
În cele din urmă, nu există liceu Montessori și cu siguranță nu există facultate. Cea mai mare plângere pe care am auzit-o de la foști elevi a fost că trecerea la o școală „normală” mai târziu în viață devenise o provocare incredibilă pentru ei după ce crescuseră în clasa Montessori nestructurată setare.
Una peste alta, experiența mea de predare Montessori m-a învățat că, deși este o formă excelentă de educație pentru unii foarte independenți, foarte auto-motivați copii (care nu au nevoie de întărire sau de laudă și care învață cel mai bine învățând practic cu supravegherea foarte simplă a adulților), cu siguranță nu este pentru toata lumea. Având în vedere data de scadență, am părăsit școala cu o idee complet diferită despre felul în care doream să fie educat fiul meu.
