Pomimo faktu, że uchwalono prawa i polityki mające na celu zapewnienie równości rasowej, w rzeczywistości w wielu przypadkach nasz kraj wciąż zawodzi ludzi kolorowych – w tym dzieci. Ostatni tydzień dzisiejszej nocy”s John Oliver spędził dużą część swojego cotygodniowego programu na zagłębianiu się Szkoła segregacja i jak nadal istnieje, szczególnie na obszarach kraju, których możesz się nie spodziewać.
Wiele osób uważa, że problem segregacji szkolnej został rozwiązany w 1964 r. dzięki ustawie o prawach obywatelskich, która unieważniła wszystkie prawa otaczające „oddzielni, ale równi”. Jednak ponad 50 lat później nadal istnieją okręgi szkolne, które są segregowane rasowo, w tym wiele na północy, z Nowy Jork na szczycie listy.
W niedzielnym odcinku „This Week Tonight” John Oliver wskazuje, że pomimo długiej historii rasizmu, Południe w rzeczywistości ciężko pracuje, aby zapewnić równość w swoim systemie szkolnym. Być może dlatego, że aktywnie walczą z jawnie rasistowską przeszłością lub po prostu dlatego, że mogą słusznie przyznać, że każde dziecko zasługuje na wysokiej jakości edukację. Jakikolwiek powód,
Południe ma się tu lepiej. (Nie świetnie, ale OK).Północ jednak zawodzi uczniów kolorowych – zwłaszcza czarnych – jeśli chodzi o edukację. Na przykład w Nowym Jorku szkoły uległy samosegregacji ze względu na takie czynniki, jak dyskryminacyjne praktyki mieszkaniowe i selektywne procedury przyjęć. I jak podkreśla Oliver, Nowy Jork miał sprawiedliwy udział w rasizmie. „Oczywiście rasizm istnieje w Nowym Jorku” – mówi. „Nigdy nie widziałeś West Side Story?”
Więcej:Segregowane mieszkania w college'u dla czarnych studentów mają dużo sensu
W swoim segmencie Oliver odnotowuje badania, które dowodzą, że zróżnicowanie rasowe w szkołach ma tylko pozytywny wpływ na kolorowe dzieci i nie ma negatywnego wpływu na białe dzieci. Podczas gdy szkoły segregowane aktywnie stawiają czarne dzieci w niekorzystnej sytuacji, jak w wielu przypadkach, głównie czarne szkoły mają mniej doświadczonych nauczycieli i mniej środków finansowych, wśród innych wyzwań. Jak przypomina nam Oliver, „finansowanie zwykle podąża za białymi ludźmi, tak jak biali podążają za zespołem Phish”.
Nowy Jork może prezentować się jako tygiel tego kraju, ale szkoły publiczne z pewnością tego nie odzwierciedlają. Ze względu na różne czynniki, kiedy szkoły publiczne są podzielone na strefy, robią to w określonych dzielnicach, w wyniku czego szkoły są w przeważającej mierze białe lub w przeważającej mierze czarne. Oliver zwraca uwagę na oczywistość w swoim segmencie: „Jeśli po prostu przypiszesz dzieci do ich sąsiedzkich szkół, a ich dzielnice będą segregowane, będziesz mieć segregowaną szkołę”.
I chociaż prostym rozwiązaniem byłoby tworzenie dzielnic z różnorodnością nadrzędną wobec dzielnic, jednym z największych problemów jest to, że biali rodzice aktywnie walczą o utrzymanie szkół takimi, jakimi są (tj. segregowane i przynoszące korzyści swoim białym dzieciom).
I do tego w końcu sprowadza się. Biali rodzice muszą być tymi, którzy przemówią i powiedzą „Hej! Nie każdy ma równe szanse na dobrą edukację, a my rzeczywiście jesteśmy w stanie to naprawić. Ale tak się nie dzieje i ludzie muszą zacząć wyjaśniać, dlaczego. Ponieważ odpowiedzi takie jak „Nie chcę, aby moje dziecko musiało chodzić o dodatkowe 10 przecznic, aby dostać się do szkoły” są szczerze bzdury, gdy się zatrzymasz i zdasz sobie sprawę, że te 10 bloków oznacza, że czarne dzieci mają dostęp do szkół z solidnym programem nauczania, wysoko wykwalifikowanymi nauczycielami, programami artystycznymi i muzycznymi i tak wiele jeszcze.
Więcej:Dlaczego nauczanie czarnej historii nie powinno ograniczać się do Miesiąca Czarnej Historii
Rozumiem, że wszyscy chcemy tego, co najlepsze dla naszych dzieci, ale zastanów się, co robimy, kiedy wysyłamy nasze dzieci do segregowanych szkół. Dla wielu szkoły są mikrokosmosami większego świata. Więc kiedy białe dzieci nie widzą w swoim codziennym życiu dzieci kolorowych, siedzących obok nich, czytających poezję lub rozwiązujących równania algebry, ryzykują rozpoczęcie widzieć ich jako „innych”, a nie jako rówieśników czy przyjaciół. Przegrywają też korzyści, o których nigdy nie zdawały sobie sprawy, że potrzebują.
Tak, rozmowa o tym będzie niewygodna, zwłaszcza w dzielnicach, w których przeważają biali ludzie z wyższej klasy. Bo tam właśnie musi nastąpić zmiana. Więc co możemy z tym zrobić? A co ważniejsze, co możesz z tym zrobić? Poświęć chwilę, aby pomyśleć o szkole swojego dziecka i różnorodności rasowej, którą ma (lub nie ma). Spójrz na okoliczne okręgi szkolne i porównaj je ze swoimi. Posłuchaj ekspertów, takich jak amerykański sekretarz ds. edukacji John King, jak proszą rodziców o pomoc w rozwiązaniu tego problemu. Posłuchaj kolorowych rodziców, aby zobaczyć, co proponują.
Wiem, że możemy zrobić lepiej. Zabierajmy się więc do pracy, rodzice. Aktywnie ulepszajmy nasze szkoły dla każdego dziecka. Jak mówi Oliver, kończąc swój segment: „Korzyści z prawdziwie zróżnicowanych szkół są oczywiste. Problemem często jest po prostu nasza chęć zrobienia tego w ogóle.”
