Jeśli zapytasz swoje dzieci, są szanse, że powiedzą ci swoje zadanie domowe to nic wielkiego. Ale jako narzędzie edukacyjne, praca domowa służy ważnemu celowi.
Naszym zadaniem jako rodziców jest wspieranie zdrowego pragnienia uczenia się u naszych dzieci, a praca domowa jest tego dużą częścią. Jeśli jednak jesteś podobny do mnie, możesz być trochę zardzewiały w geometrii i nie jesteś w 100 procentach pewien, jak dokładne są odpowiedzi. A może to nie ty zmagasz się z zadaniem, ale twoje dziecko.
Jak ważne jest prawidłowe odrobienie pracy domowej? Czy należy nałożyć premię na pracę, czy na akt?
„Myślę, że praca domowa sama w sobie nie jest miejscem, w którym należy kierować zmartwienia, tak samo jak konsekwentna odpowiedzialność i struktura” – mówi Priscilla Johnson, nauczyciel drugiej klasy i specjalista ds. instruktażu w zakresie technologii w Windsor Hill Arts Infused Elementary School w North Charleston, South Karolina.
Kiedy dzieci są młodsze, na przykład w wieku szkolnym, praca domowa powinna skupiać się bardziej na kształtowaniu dobrych nawyków i zachęcaniu do rozwoju.
Aby to osiągnąć, Johnson przestrzega kilku określonych zasad w sposób strategiczny podczas rozdawania zadań. „Przypisuję tylko prace, które można wykonać w ciągu 30 do 45 minut, a zadania opierają się na bezpośrednich instrukcjach udzielonych wcześniej w klasie” — wyjaśnia. „Moje zadania domowe powtarzają się, więc moi drugoklasiści mogą wyrobić sobie nawyk wykonywania zadań w domu”.
Wraz z wiekiem dzieci i postępami w karierze akademickiej, ważniejsza staje się nieznaczna zmiana punktu ciężkości, aby zwracać większą uwagę na dokładność.
„Dzieci są bardziej skłonne do kontynuowania, gdy wiedzą, że rodzice rozliczają je z zadań szkolnych w domu. Główną troską rodziców powinno być stworzenie wygodnego miejsca pracy dla swoich dzieci, upewniając się, że ich dzieci skopiowały ich zadania należy dokładnie opisać, a następnie przeanalizować ukończone zadania, aby upewnić się, że zostały wykonane dokładnie i dokładnie”, mówi Johnsona.
Gdy Twoje dziecko przechodzi ze szkoły podstawowej do gimnazjum i dalej, jako rodzic pojawia się więcej okazji do rozpoczęcia dialogu z dzieckiem na temat prac domowych i prac szkolnych jako całości.
„Zapytaj swoje dziecko o pracę domową z takim samym naturalnym zainteresowaniem, jakie okazywałbyś, pytając przyjaciela o dobra książka”, radzi Joella Good Newberry, nauczycielka piątej klasy w Szkole Podstawowej Bear Creek w Boulder, Kolorado. „Okazuj taki sam szacunek dla tego, co Twoje dziecko czyta i robi, jak w przypadku nowej pracy lub projektu znajomego w pracy”.
W szkole średniej obciążenie dziecka pracą domową może wzrosnąć wykładniczo, prowadząc do większego zaangażowania czasowego i, oczywiście, większej powściągliwości ze strony nastolatka. Na tym etapie kariery akademickiej Twojego dziecka szczególnie ważne jest, aby dać dziecku większą swobodę w odrabianiu pracy domowej, kiedy i gdzie (uwaga, która nie zawierała jeśli) wybierze. Jednak nieukończenie zadań w tym momencie może prowadzić do znacznie poważniejszych reperkusji niż: powiedzmy, nieodebrane zadanie w szkole podstawowej lub gimnazjum — np. narażenie na szwank GPA, narażenie na szwank stypendiów, itp.
W tym wieku bycie w zgodzie z życiem akademickim Twojego dziecka może być równie łatwe (lub tak trudne, jak wszyscy wiemy), jak siadanie do kolacji.
„Prostym sposobem uczenia się wartości jest omówienie nauki przy stole” mówi dr Sam Goldstein, dr., w Siedem kroków do sukcesu w odrabianiu prac domowych: Przewodnik rodzinny dotyczący rozwiązywania typowych problemów w odrabianiu prac domowych. „Na przykład każde dziecko może na zmianę opowiadać o tym, czego nauczyło się tego dnia w szkole. Możesz porozmawiać o doświadczeniach zawodowych lub bieżących wydarzeniach. Dyskusje te mogą również obejmować problemy lub konflikty, które napotkano w szkole lub pracy, wybrane rozwiązania i pytania, które pozostały. Takie dyskusje komunikują, że wysiłek, zainteresowania, a nawet popełnianie błędów są niezbędne w procesie uczenia się i rozwoju.”
Dodatkowo Goldstein zachęca do wzmacniania pracy domowej wycieczkami terenowymi lub eksploracją tematów, które wzbudzają zainteresowanie Twojego dziecka. Pomyśl o muzeach, zabytkach… nawet zabierając się ze swoim dzieckiem na lekcję fotografii lub kreatywnego pisania.
„Zachęcanie do zainteresowań będzie miało istotne znaczenie w przenoszeniu Twojego dziecka w kierunku niezależności — i na dłuższą metę mogą być ważniejsze niż konkretne stopnie, które otrzymuje Twoje dziecko” – mówi Goldsteina.
Andrea Greibner, matka z południowej Kalifornii, powtarza to pojęcie z własnego doświadczenia. „Nauczyciel mojej córki Lily napisał do nas podziękowanie za zabranie naszej córki do La Brea Tar Pits” – opowiada. „Było to, gdy studiowała okres i zrobiła raport na temat tygrysów szablozębnych. Dołączyła informacje, których dowiedziała się w muzeum, wraz ze zdjęciami, które zrobiła. Jej nauczyciel uznał, że to było niesamowite!”
W pewnym sensie tego rodzaju rozmowy można uznać za: Twój praca domowa, gdy Twoje dziecko dorośnie i przygotuje się do opuszczenia przysłowiowego gniazda.
Ten post został dostarczony przez Ostrzałki do ołówków X-ACTO®.
Więcej o edukacji Twojego dziecka
Jak chronić wszystkie dane gromadzone przez szkołę Twojego dziecka?
Jak pomóc licealistce zawęzić potencjalne uczelnie?
Jak sprawić, by wakacje na plaży stały się nauką dla dzieci?
